小鬼 ENGLISH composition 归纳 =.=!!
2011 年高考英语作文万能模板 一、英语书信的常见写作模板 开头部分: 开头部分: How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity.(活动) 活动) I’m glad to have received(收) your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit.
来中国访问) 来中国访问) (我很高兴听到你
I’m writing to thank you for your help during my stay in America. 结尾部分: 结尾部分: With best wishes. I’m looking forward to your reply(回复). 回复) I’d appreciate it if you could reply earlier.
二、口头通知常见写作模板 呼语及开场白部分: 呼语及开场白部分: Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make. 正文部分: 正文部分: All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late.
结束语部分: 结束语部分: Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.

  1.正反观点式议论文模板 正反观点式议论文模板 导入: 导入: 第 1 段:Recently we’ve had a discussion about whether we should... (最近我们
讨论了有关我们是否应该) 讨论了有关我们是否应该)
(导入话题) 导入话题) Our opinions are divided on this topic.(我们对这个主题的意见有分歧)(观点有分歧) 我们对这个主题的意见有分歧) 观点有分歧) 正文: 正文: 第 2 段:Most of the students are in favour of it.(正方观点) (正方观点) Here are the reasons. 的理由) 的理由) 个反对的理由) 第 3 段:(列出 2~3 个反对的理由 列出 However, the others are strongly against it. (反方观点) 反方观点) 结论: Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...结论: 结论 :(个人观点 个人观点) 第 4 段:(个人观点) Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it. (因为它会对我们有害无益 所以我支持它) 因为它会对我们有害无益,所以我支持它 所以我支持它)
(这是原因)First... 这是原因)
Second... Finally...(列出 2~3 个赞成 (

  2.“A 或者 B”类议论文模板: 类议论文模板: 类议论文模板
导入: 导入: 第 1 段: Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue 认为 B 是好多)that B is much better. Personally, I would 是好多) prefer A because I think A has more advantages.
正文: 正文: There are many reasons why I prefer A. The main reason is that 主要原因是 ) ... 主要原因是…) 第 2 段: Another reason is that...(赞同 A 的原因) 也有优势,都产生了一定的 第 3 段: Of course, B also has advantages to some extent... 当然 B 也有优势 都产生了一定的 影响(列出 1~2 个 B 的优势)
结论: 结论: 第 4 段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above 通过以上讨论),we may finally draw the conclusion that 通过以上讨论)
...(得出结论) (得出结论)

  3.观点论述类议论文模板: 观点论述类议论文模板: 观点论述类议论文模板
导入: 第 1 段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反 对)
The reasons for this may be listed as follows. 产生的原因可能如下。(过渡句, 产生的原因可能如下。 过渡句, 承上启下 承上启下) 正文: 正文: 个赞成或反对的理由) 第 2 段:First of all... Secondly... Besides...(列出 2~3 个赞成或反对的理由 列出 结论: 构成"总 分 总 结构 结构) 第 3 段:In conclusion, I believe that... (照应第 1 段,构成 总?分?总"结构)

  4."How to"类议论文模板: 类议论文模板: 类议论文模板
导入: 第 1 段:提出一种现象或某种困难作为议论的话题 正文: 第 2 段: Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. 许多方面能帮助解决这个严重的问题,但下面的可能是最有效的方式。 First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出 2~3 个解决此类问 列出 题的办法) 题的办法 结论: 第 3 段:These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to….这些不是最好的,但只有两/三 这些不是最好的,但只有两/
个,我们就能采取措施。但是值得注意的是,我们应该采取行动去……..(强调解决此类问题的根本方法) 我们就能采取措施。但是值得注意的是,我们应该采取行动去 (强调解决此类问题的根本方法)
四、图表作文写作模板 The chart gives us an overall picture of the 图表给我们全面了解…)+图表主题. The first 图表给我们全面了解… thing we notice is that 我们注意到的第一件事就是 ) +图表最大特点 . This means that 我们注意到的第一件事就是…) as 这意味着只要(进一步说明). 进一步说明). We can see from the statistics given that 我们可以看到,从统计学的角度考虑到)+图表细节 我们可以看到,从统计学的角度考虑到) 一 . After 动词-ing 细节一中的第一个变化, the 动词-ed+幅度+时间(紧跟着的变 化) . The figures also tell us that 这批数据同时告诉我们 +图表细节二 . In 这批数据同时告诉我们)
栏目) 栏目),
the column
we can see that accounts for 比重 (进一步描述). 进一步描述).
Judging from these figures, we can draw the conclusion that 从这些数字来看 我们能得出结论 从这些数字来看,我们能得出结论
+(结论). The reason for this, as far as I am concerned is that 这一现象的原因可能 至少对我来 这一现象的原因可能,至少对我来
说是这样说了) 说是这样说了)
(给出原因). / It is high time that we (发出倡议). 五、图画类写作模板:2010 年高考英语作文万能模板 图画类写作模板:
  1.开头 开头 Look at this picture./The picture shows that.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...
  2.衔接句 衔接句 As we all know, .../As is known to all,.../It is well known that.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me of something in my daily life.
到一件事在我的日常生活中。 到一件事在我的日常生活中。 活中 这情景,让我想 这情景 让我想

  3.结尾句 结尾句 In conclusion.../In brief 总之.../On the whole 总的来说.../In short.../In a word.../Generally speaking.../As has been stated/All in all ...



   英语写作模板 英语书信的常见写作模板 开头部分:How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your ...


   英语写作模板 议论文常用的类型 (1) 不同观点列举型( 选择型) 不同观点列举型( 选择型) There is a widespread concern over the issue that __作文题目. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一. In their ...


   议论文 A.正反观点对比型 正反观点对比型 正反对比首先要引出人们对某个问题的不同看法, 然后提出作者自己的看法。 近年来正反观 点对比型作文出现频率较高,以历年评卷的经验,建议以三段式来论述,要求论点突出,论 据有理,论述有力。 第一段:提出论点,一般只写三句。 第一段:提出论点,一般只写三句。 第一句: 争论焦点, 第一句:When it comes to/ when asked about 争论焦点,people’s opinions about it vary from person ...


   特别说明 此资料来自豆丁网(http://www.docin.com/) 您现在所看到的文档是使用下载器所生成的文档 此文档的原件位于 http://www.docin.com/p-7063261.html 感谢您的支持 抱米花 http://blog.sina.com.cn/lotusbaob ...


   英语写作 浙江师范大学外国语学院 English Writing Fu Anquan Foreign Languages Colleges Zhejiang Normal University 英语写作教学大纲 一,课程性质,目的和对象 英语写作基础是英语专业的一门理论与 实践相结合的课程.目的是培养学生逻 辑思维的能力,养成严谨,规范的英语 写写作习惯,不断提高写作水平,为今 后进一步学习英语打下较为坚实的基础. 其对象是英语专业二年级学生. 二,本课程考查的能力,层次与要求 1,识记能力 ...


   初中英语写作技巧. 英语教学以听、说、读、写为四大基本技能,写即书面表达是其中最后也是水平 的一项输出。 如何进行书面表达呢: 首先要抓住所给的提示, 然后运用所学词汇、 语法及句型,避繁就简,简明表达要讲的内容。 那么,如何才能做好英语写作题呢?正确的方法是很关键的,通常要注意以 下几点: 一. 紧扣中心;二. 意思连贯;三. 富于变化;四. 注意时态; 五. 不“生造”句子。 书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型,一般来说,书 面表达采取情景作文和控制作文两种形式。情景作 ...


   教师节英语作文:My Teacher My favourite teacher is my English teacher Ms Cai.Her English name is Mae. She is a beautiful lady. She is very humorous. But sometimes she is very strict with us. But all classmates love and respect her very much. After cl ...


   浅谈初中英语写作 英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授, 忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经 验和认识水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径, 发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语写作能力 也是学生灵活运用知识的一种综合能力。“写”作为四项基本语言技能之一,其重 要性已经不言而喻。可是如何提高学生的 ...


   浅谈初中英语写作 《英语课程标准》中要求初中学生九年级结束是要达到五级目标即:1、能 根据写作要求,收集、准备素材;2、能独立起草短文、短信等,并在教师的指 导下进行修改;3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;4、能简单描述人 物或事件;5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。实际情况并 非如此,在中考中写作部分得分率很低,并且有很大数量的学生甚至留白。在日 常教学中写对教师学生而言就如鸡肋, 食之无味、 弃之可惜。 相较于写作, 教师、 学生更愿意选择在试题中占有更大比例,学 ...


   英语写作辅导 A possible WRITING PROCESS A. Pre-writing PreBrainstorming Clustering Making Lists Asking Yourself Questions Outlining B. Planning Time Order Space Order Logical Order C. Drafting D. Revising & Editing writing " 在英语学习中,写是学生必须掌握的语言 在英语学习 ...



   毅帆教育初中英语知识总结 初一年级( 初一年级(上) 【知识梳理】 知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 5. at home 9. come on 13. look after II. 重要句型 1. help sb. do sth. 4. It’s time to do sth. 7. Where is…? It’s…. 10. Welcome to…. 13. Who’s this? This is…. 2. on duty 6. look like 10. at wor ...


   在紧张的高三备考阶段,英语老师为了提高复习效率,广泛征求学生意见。假如你叫张华,请根 据以下提示,给英语老师写封信,表达你们的需求和建议。 ●适当放慢进度,留出思考时间 ●反复训练重要、易错知识点 ●指导方法 ●减少作业量以保证质量 ●给予更多鼓励 注意:1.根据以上内容写一篇短文,不要逐句翻译,可适当增加细节以使行文连贯。 2.要准确使用语法和词汇;使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思; 3. 词数:100 个左右。开头已给出,不计词数。 Dear Mr. Wang, We’r ...


   第七单元教案 (notes for unit 7) 课程 大学英语一级 授课人 李继民 授课内容 或课题 Unit Seven Section A Face to Face with Guns 基本要求: 了解对文章的总体结构; 了解段落结构特征: paragraph of a set a 基本要求: 了解对文章的总体结构; 了解段落结构特征: of sequential actions 掌握语言点:重点词语,复杂结构。了解文章的框架 掌握语言点:重点词语,复杂结构。 结构,同时掌握基本语言 ...


   大学英语四级考试听力策略和技巧 教育部颁布的最新《大学英语课 程教学要求》明确规定:大学英语的 教学目标是培养学生的英语综合应用 能力,特别是听说能力。根据这一指 导思想,大学英语四级考试将听力大 题的分数权重提高了将近一倍,由原 来占总分的20%到现在的35%。 级考试题型改革, 新4级考试题型改革,满分为 级考试题型改革 满分为710, 听力理解 , 部分分值比例为35%,其中听力对话 部分分值比例为 ,其中听力对话15%,听 , 力短文20%,总分 总分249分. 力短文 总分 分 听 ...


   一、Introduction(导言) 英语说课是英语教学中的重要一环,也是衡量一位英 语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的 宏观控制能力的有力手段,能从理论上指导教师贯彻 教学大纲,真正做到教与学相结合,将教材、大纲、 教师、学生、课堂融为有机整体,对不断提高教师教 学能力和教研能力,有着突出的作用。 二、说课的基本原则 1. 遵循教学大纲要求,明确说课内容。把握说课与上 课的区别与联系,正确理解教材、教案说课、上课之 间的层进关系,走出说课即是“说教案”的误区。 2. 以教师为主 ...