第五课时 一、教学重点: 打电话用语,如:“Can I speak to …? This is …. Please hold on.”。 表述他人正在做某事的句子 He/She is…-ing. 二、教学难点: 打电话用语。 三、课前准备: 教师准备一部电话机。 教师准备 B Let’s talk 部分的挂图。 教师准备录音机和录音带。 每四名学生准备 10 张左右的动作图片和短语卡片。 四、教学过程:
  1、Warm up (热身) 活动一: 歌谣对答 教学参考时间:1?2 分钟 教师播放第 49 页的歌谣,师生采用对答形式说唱。 再次播放,采用生生对答形式。 A: Grandma is cooking. B: Cooking noodles. (其它各句形式同本句) 活动二:口语练习 教学参考时间:1?2 分钟 教师可以拿出几名学生的家庭相册进行提问。如: Who’s the girl/boy?
Who’s that wan/woman? What is he/she doing? How many people are there in the picture? What is this?
  2、Review (复习) 活动三:词语连线 教学参考时间:3?4 分钟 教师在黑板上写好下面两列单词,让学生连线并正确读出短语。 Listening to Washing Writing Cleaning Writing Watch Answering Doing a letter music clothes an e-mail the room the phone the dishes TV

  3、Presentation (呈现新知) 活动四:听听做做 教学参考时间:2?3 分钟 在学生复习动词-ing 形式的基础上,做“Listen and tick”的练习。学生 听录音,做练习。录音内容如下: Hello. Hello. This is John. Can I speak to Mike, please? Sure. He’s doing homework. Please hold on.
Thank you. Mike, there is a call for you. Thank you.
What is Mike doing?
学生根据所听内容选择并划“√”。 学生试着跟读。 活动五:搭配游戏 教学参考时间:3?4 分钟 教师让学生打开书第 50 页,做 Let’s play 部分的活动。教师先随意将人 名与动词短语的-ing 形式连线, 然后根据连线情况进行问答,如:What is Chen Jie doing? 学生回答 She’s …. 教师先带领学生练习游戏,给学生作示范。 两人一组,随意将人名与动词短语的-ing 形式一一连线,然后根据各自的 连线情况进行问答。 活动六:猜一猜 教学参考时间:2?3 分钟 教师拿出 Let’s talk 部分的挂图,但要将四幅图分别用四张白纸遮盖好, 问学生:What is she doing? ,学生猜对一个,教师就把这张图上的纸拿掉, 直到学生全部猜出为止。 五、板书设计 Unit 4 What Are You Doing?(V)
Can I speak to…? This is …. Please hold on.
There’s a call for you.
 

相关内容

小学第6册英语4单元5课时教案

   第五课时 一、教学重点: 打电话用语,如:“Can I speak to …? This is …. Please hold on.”。 表述他人正在做某事的句子 He/She is…-ing. 二、教学难点: 打电话用语。 三、课前准备: 教师准备一部电话机。 教师准备 B Let’s talk 部分的挂图。 教师准备录音机和录音带。 每四名学生准备 10 张左右的动作图片和短语卡片。 四、教学过程: 1、Warm up (热身) 活动一: 歌谣对答 教学参考时间:1?2 分钟 教师播放第 ...

小学第6册英语4单元2课时教案

   第二课时 一、教学重点: 句型“What are you doing? I am ….”,并能在情景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达,即 ing 形式 。 二、教学难点: 动词 ing 形式的读音。 实际情景中语言运用的能力。 三、课前准备: 教师准备电话等道具。 教师准备录音机及录音带。 教师准备动词和动词短语卡片和图片。 学生每人准备一张白纸,并自己提前制作盘子、炒锅等图片或用玩具、实物 代替。 四、教学过程: 1、Warm up (热身) 活动一:歌曲演唱 教学参考时间: ...

小学第6册英语4单元1课时教案

   第一课时 一、教学重点: 动词短语及其 ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。 二、教学难点: 动词短语 ing 形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。 三、课前准备: 教师准备各种动词短语卡片、图片。 教师准备本课 ...

小学第6册英语1单元5课时教案

   Lesson 5 Teaching aims: 1. Learn to say new sentences: what do you do on the weekend? I usually /often ….. sometimes I …. Use “usually, often, sometimes” correctly. 1. Learn to inquire someone’s weekend activities. 2. Listen and complete “let’s try ...

小学第6册英语5单元6课时教案

   第六课时 教学重点: 掌握四会句型:What are they doing? They are swimming/climbing trees. 2、学习询问某种动物的能力及回答:Can ….? Yes, I can. No, I can’t. 教学难点: 能够正确拼写四会句型。 能够认读句子:Here come two tigers. Can tigers really swim? Yes, they can. They’re good climbers. 课前准备: Read and w ...

小学第6册英语1单元1课时教案

   Unit 1 Topic: This is my day Function: talk about their daily life Structure: When do you get up/ eat breakfast/ go to school? I usually /sometimes / often ….. Task: Design a school map, talk about it in groups. lesson 1 Teaching aims: 1. Enable pu ...

小学第6册英语3单元4课时教案

   第四课时 教学重点: 1.能够听、说、读、写序数词 1-20,及其简写形式。 2.能用英文表达生日、节日的具体日期,并正确书写。 教学难点: 能正确书写序数词 1-20。 能用英文书写和正确表达具体日期。 课前准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.教师准备录音机及录音带。 四、 教学过程: Warm?up(热身) 活动一:唱一唱 教学参考时间:3 分钟 ① 教师播放歌曲三年级上册歌曲“Ten little candles dance”。 ② 教师提问:“歌曲里唱的是什 ...

四年级英语下册第六单元第6课时教案

   第六课时 【教学重点】单词:eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty 句型:How many … are there?的问答。 【教学难点】eleven,twelve,twenty 的拼写。 句子 How many horses are there?的拼写和语序。 【教学准备】 Read and write 的录音。 相应的单词卡。 学生准备彩笔。 20 支铅笔。 【教学过程】 复习: 学生数数 1?10。 教师出手指,学生用英语说出相应的数字。 学生说唱教 ...

人教七年级下册英语4单元教案

   Unit 4 I want to be an actor 主备课人: 主备课人:肖琳 审核人:张文静 审核人 张文静 二次备课 。Teaching goals: I.General aims: . In this unit students learn to talk about jobs, teach students how to talk about others’ job and what they want to do in the future. II.Particular ai ...

初三英语下册英语单元教案 (34)

   九年级英语 Unit12 1. be supposed to do . 应该 如: We are supposed to stop smoking. 我们应该停止吸烟。 知识拓展 表示应该的词有:should, ought to ,be supposed to 2. shake hands 握手 shake 本意是“摇动、震动” 3. You should have asked what you were supposed to wear. 你本应该问清楚怎么样穿才得体。中的“should ...

热门内容

高考英语写作指导和常用句型及其套用

   1. 开头万能公式一:名人名言 a proberb says, “ you are only young once.” (适用于已记住的名言) it goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言) 更多经典句型:as everyone knows, no one can deny that… 3. 开头万能公式三:比较正统的语法句子 让老师产生一种你英语学得很好的错觉 这样高分 作文更不是问题 As time go ...

中考英语定语从句考点扫描

   中考英语定语从句考点扫描 中考英语定语从句考点扫描 在主从复合句中充当定语的句子是定语从句, 它在句中修饰名词或代词。 定语从句一般 由关系代词 that, which, who(m), whose 和关系副词 when, where, why 等引导。被定语从句修 饰的词叫做先行词。定语从句通常放在先行词的后面作后置定语。在中考试题中,主要考查 引导定语从句的关系代词和关系副词。 一般情况下,当先行词指人时, 引导。 一、一般情况下,当先行词指人时,用 that, who 或 whom 引 ...

北京市实验外国语学校 英语中考模拟试题

   北京市实验外国语海学校 www.chinahtwf.com 本资料来源于《七彩教育网》 本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 09 年中考英语第三次模拟试题 年中考英语第三次模拟试题 第 I 卷(选择题 共 70 分) 听力选择( 小题, 一. 听力选择(共 15 小题,计 15 分)略 二、语言知识运用(共两小节,计 25 分) 语言知识运用(共两小节, 第一节:单项填空(共 15 小题,计 15 分) 从每小题 A、B、C、D 四个选项中,选出一个能填入句 ...

全新版大学英语听说教程第四册听力原文

   攀登英语网 www.climbenglish.com 搜集整理,转载请注明出处 攀登英语网提供大学英语听力、课件和教案免费下载,欢迎访问。 全新版大学英语听说教程第四册听力原文 Unit1(BOOK4) Part B The Hospital Window Jack and Ben, both seriously ill, occupied the same hospital room. Jack, whose bed was next to the room's only window, ...

中考考试说明英语

   英语科) 厦门市 2010 年初中学业考试说明(英语科) 一、命题依据 以教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准》 (试验稿)为依据,参照《课程标准》 关于九年级结束时要求达到的“五极目标” 进行命题;同时充分考虑我市初中毕业班的英 语教学实际,以及现行教材《新目标》英语(go for it)的话题功能及词汇特点。 二、命题原则 严格遵循教育部制订的《英语课程标准》既定的各项教学原则,尤其是“以话题功能为 主线”的课改理念。坚持从听、说、读、写等多个层次考查学生英语语言知识的掌握程度及 其 ...