第五课时 一、教学重点: 打电话用语,如:“Can I speak to …? This is …. Please hold on.”。 表述他人正在做某事的句子 He/She is…-ing. 二、教学难点: 打电话用语。 三、课前准备: 教师准备一部电话机。 教师准备 B Let’s talk 部分的挂图。 教师准备录音机和录音带。 每四名学生准备 10 张左右的动作图片和短语卡片。 四、教学过程:
  1、Warm up (热身) 活动一: 歌谣对答 教学参考时间:1?2 分钟 教师播放第 49 页的歌谣,师生采用对答形式说唱。 再次播放,采用生生对答形式。 A: Grandma is cooking. B: Cooking noodles. (其它各句形式同本句) 活动二:口语练习 教学参考时间:1?2 分钟 教师可以拿出几名学生的家庭相册进行提问。如: Who’s the girl/boy?
Who’s that wan/woman? What is he/she doing? How many people are there in the picture? What is this?
  2、Review (复习) 活动三:词语连线 教学参考时间:3?4 分钟 教师在黑板上写好下面两列单词,让学生连线并正确读出短语。 Listening to Washing Writing Cleaning Writing Watch Answering Doing a letter music clothes an e-mail the room the phone the dishes TV

  3、Presentation (呈现新知) 活动四:听听做做 教学参考时间:2?3 分钟 在学生复习动词-ing 形式的基础上,做“Listen and tick”的练习。学生 听录音,做练习。录音内容如下: Hello. Hello. This is John. Can I speak to Mike, please? Sure. He’s doing homework. Please hold on.
Thank you. Mike, there is a call for you. Thank you.
What is Mike doing?
学生根据所听内容选择并划“√”。 学生试着跟读。 活动五:搭配游戏 教学参考时间:3?4 分钟 教师让学生打开书第 50 页,做 Let’s play 部分的活动。教师先随意将人 名与动词短语的-ing 形式连线, 然后根据连线情况进行问答,如:What is Chen Jie doing? 学生回答 She’s …. 教师先带领学生练习游戏,给学生作示范。 两人一组,随意将人名与动词短语的-ing 形式一一连线,然后根据各自的 连线情况进行问答。 活动六:猜一猜 教学参考时间:2?3 分钟 教师拿出 Let’s talk 部分的挂图,但要将四幅图分别用四张白纸遮盖好, 问学生:What is she doing? ,学生猜对一个,教师就把这张图上的纸拿掉, 直到学生全部猜出为止。 五、板书设计 Unit 4 What Are You Doing?(V)
Can I speak to…? This is …. Please hold on.
There’s a call for you.
 

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