第一课时 教学重点: Let’s learn 部分的单词: flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词:flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点: walk, run, jump, swim 的末尾字母与 ing 连读的发音。 running 和 swimming 的单词拼写。 课前准备: 教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材。 本课时的五张单词图片和卡片。 教学过程: Warm up ( 热身)
活动一:唱一唱 教学参考时间:2-3 分钟 教师播放三年级上册第四单元 A 部分 Let’s do 的录音。 教师适时出示各种动物的词卡,学生边说边做相应的动作。 教师播放三年级上册第四单元 B 部分 Let’s do 的录音,方法同上。 活动二:做一做 教学参考时间:2-3 分钟 (
  1) 教师将 jump, walk, fly 三个词写在黑板上,然后手指相应的单词发 指令,如:jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird. 学生边跟读边做相应的动作。

  2) 教师继续发指令,学生做动作,适时提问:What are you doing?, 引导学生回答:I’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的 jump 后面 加上 ing,呈现新词:jumping。同法引入 walking 和 flying。
  2、Presentation 活动三:学一学 教学参考时间:10-12 分钟 教师出示 Let’s learn 部分的教学课件,提问:What animals can you see in the picture?让学生回答。 教师指着大象说:Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。 分别指着一只鸟和小兔子, 让学生模仿句子说出: Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping. 让学生看图回答:Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答:A tiger. 教师再问:What is the tiger doing? 引导 学生回答:It’s running. The tiger is running.教师板书:running。 教师指着正在水里游的鱼,问:What is the fish doing?引导学生回答: It’s swimming.教师板书:swimming. 教师播放课件中的对话,让学生重复句子。 让学生看板书,读出单词。教师手指 running, 问:How many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生 swimming 中的字母 m 也要双写。 让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running. 活动四:说歌谣 教学参考时间:5 分钟 教师出示图片,让学生听 Let’s chant 部分录音 2-3 遍,以小组为单位将 图片按听到的顺序摆好。 教师让学生通过图片理解单词 leaping, fighting, biting, climbing, snoring 的中文意思。教师给学生解释 never boring 的中文意思。 听录音,跟说歌谣并表演。 五、板书 (新课呈现)
Unit 5 Look at the monkeys
 

相关内容

小学第6册英语4单元1课时教案

   第一课时 一、教学重点: 动词短语及其 ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。 二、教学难点: 动词短语 ing 形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。 三、课前准备: 教师准备各种动词短语卡片、图片。 教师准备本课 ...

小学第6册英语5单元3课时教案

   第三课时 教学重点: 掌握四会句型: What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping. 2、 学习歌曲:Animals, animals are everywhere. 教学难点: 能够正确拼写四会句型。 能够认读句子:That elephant is drinking water with its trunk. 课前准备: Read and write 和 Let’s sing 部分的教学课件。 ...

小学第6册英语5单元6课时教案

   第六课时 教学重点: 掌握四会句型:What are they doing? They are swimming/climbing trees. 2、学习询问某种动物的能力及回答:Can ….? Yes, I can. No, I can’t. 教学难点: 能够正确拼写四会句型。 能够认读句子:Here come two tigers. Can tigers really swim? Yes, they can. They’re good climbers. 课前准备: Read and w ...

小学第6册英语2单元5课时教案

   课题:Unit 2 My favourite season 第五课时 教学重点:句型: Why do you like …? Because I can…. 教学难点:在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。 教具准备: 教材配套课件 教材相配套的教学录音带 单词卡片 学生提供有关自己喜欢的季节做喜欢事的照片:如在夏季海中游泳 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 活动一:猜一猜 教学参考时间:3 分钟 孩子通过动作的形式表演 fly kites, swim,等。孩 ...

小学第6册英语2单元6课时教案

   Unit 2 My favourite season 第六课时 教学重点:本课时要求掌握的四会句型 教学难点:培养学生阅读习惯和能力,正确回答和书写答句 教具准备: 教材配套课件 教材相配套的教学录音带 单词卡片 学生收集的不同城市四季的照片 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 活动一:拼读单词比赛 教学参考时间:5 分钟 教师出示本单元所有单词,学生抢答认读 教师拼出单词,学生迅速说出单词 孩子拼词,其余孩子说词 小组比赛 活动二:说一说,摆一摆 教学参考时间 ...

小学第6册英语3单元4课时教案

   第四课时 教学重点: 1.能够听、说、读、写序数词 1-20,及其简写形式。 2.能用英文表达生日、节日的具体日期,并正确书写。 教学难点: 能正确书写序数词 1-20。 能用英文书写和正确表达具体日期。 课前准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.教师准备录音机及录音带。 四、 教学过程: Warm?up(热身) 活动一:唱一唱 教学参考时间:3 分钟 ① 教师播放歌曲三年级上册歌曲“Ten little candles dance”。 ② 教师提问:“歌曲里唱的是什 ...

第6册英语2单元3课时教案

   课题:Unit 2 教学重点: My favourite season 第三课时 四会句子:Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. 教学难点: 如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征, 将有关季节的对 话引向深入。 教具准备: 1.教材配套课件 2.教材相配套的教学录音带 3.单词卡片 4.自制课件 教学过程: 热身/复习 ...

初三英语下册英语单元教案 (34)

   九年级英语 Unit12 1. be supposed to do . 应该 如: We are supposed to stop smoking. 我们应该停止吸烟。 知识拓展 表示应该的词有:should, ought to ,be supposed to 2. shake hands 握手 shake 本意是“摇动、震动” 3. You should have asked what you were supposed to wear. 你本应该问清楚怎么样穿才得体。中的“should ...

初三英语下册英语单元教案 (32)

   九年级英语 Unit2 1. used to do sth. 过去常常做某事 否定形式: 否定形式: didn’t use to do sth. / used not to do sth. 如:He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。 Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t. He didn’t use to smoke. 他过去不吸烟。 2. 反意疑问句 ①肯定 ...

初三英语下册英语单元教案 (39)

   九年级英语 Unit3 1.语态: 1.语态: 语态 ①英语有两种语态:主动语态和补动语态 主动语态表示是动作的执行者 被动语态表示主语是动作的承受者 Cats eat fish. (主动语态)猫吃鱼。 Fish is eaten by cats. (被动语态)鱼被猫吃。 ②被动语态的构成 及物动词的过去分词” 由“助动词 be +及物动词的过去分词”构成 助动词 be 有人称、数和时态的变化,其变化规则与 be 作为连系动词时完全一样。 时态 一般现 在 时 被动语态结构 例句 am En ...

热门内容

新概念英语第一册单词(首字母排列)

   新概念英语第一册单词总汇 a few 有些,几个 about ad.大约,周围,围着 abroad ad.到(在)国外 absent a.缺席的,不在的 Accra n.阿克拉(加纳首都) across prep.穿,过,在..对面 actor n.男演员,行动者 actress n.女演员 address n.地址 advice n.忠告,建议 aeroplane n.飞机 afford vt.(费用)负担得起 afraid a.害怕的 afternoon n.下午,午后 again ad ...

大学英语四级机考及其对教学的启示

   2010年第4期 总第100期 佳木斯教育学院学报 Journal of Jiamusi Education Institute No.4. 2010 Sum 100 大学英语四级机考及其对教学的启示 朱 芸 (扬州大学外国语学院 江苏扬州 225009) 摘 要:作为大学英语教学改革的一部分,大学英语四级机考终于在2008年12月20日首次在部分高校试点.本文介绍了机 考的背景,构成,特点以及给大学英语教学带来的启示. 关键词:机考;改革;大学英语教学 中图分类号:H310.4 文献标识码 ...

中山大学英语专业考研真题---2005基础英语

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

999句最常用英语句子

   999 句最常用英语句子 1. I see. 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too. 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on. 来吧(赶快) 8. Hold on. 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad. 还不错。 11. Not yet. 还没。 12. See you. 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long. 再见。 15 ...

【小升初英语辅导】名师精讲,孩子定点提分的助跑者

   北京一对一家教 【小升初英语辅导】名师精讲,孩子定点提分的助跑者 小升初英语辅导】名师精讲, 辅导 兴趣是小学生学习的原动力,而每个学生身上独有的 “ 特色 ” 是未来成功的关键。兴 趣培养和潜力激发不仅需要老师倾注足够的精力、 爱心和耐心, 而且对老师的方法和经验有 着很高的要求。 在雅思博 “一对一辅导” 个性化教育模式中,雅思博小学教研部结合小学生的心理特征, 融学校教材和雅思博教材为一体,结合 360°全方位个性化辅导模式 ,任课老师会在教研团 队的鼎力支持下将 “ 因材施教 ” 演 ...