小学低年级趣味英语教学初探 小学低年级趣味英语教学初探 趣味英语
目前,英语教学在小学低年级已经得到全面推广,如何让低年 级孩子提高学习动力,激发学习兴趣,是我们每一位低年级英语老师 共同面对的问题。低年级儿童在学习外语心理和生理上有很多优势: 短时记忆力强,好奇心重,模仿力强、表现欲强,不怕出错,在学习 外语过程中能够大胆地参与; 而且低年级儿童由于接触母语的时间较 短,其口型、舌位还没有形成习惯定形,尽早进行英语训练,容易学 到纯正、地道的英语语言、语调。那么如何让学生在轻松愉快的娱乐 活动中学英语,激发学生学习英语的兴趣,产生学习英语的欲望;同 时培养学生初步的听、说能力,良好的语言,语流,语感,为今后学 习打下基础, 这就需要我们为低年级学生营造一个轻松愉快的学习氛 围,让他们快快乐乐地学英语。
  1、增强教学内容的趣味性。 低年级的学生爱说,爱画,爱想象。根据他们的这一特性,在教 学之初,教师出示一张画纸,与学生共同进行 “Draw and Colour” 的游戏。例如:师说:“Draw a car, Colour it red. Draw a pencil ,Colour it green. Draw a banana, Colour it yellow.Draw a hamburger,Colour it orange.”学生按要求完成。最后以让学生 们跟着教师一起说 Draw and Colour 的童谣来结束这项游戏。如此一 来,既在上课一开始牢牢的抓住学生的注意力,又让他们在愉快的氛 围中自然地溶入课堂学习中,带着快乐的情绪去学习英语。
又如在教单词、句子、诗歌的时候,给它们配以动作、声音、节 奏,让说话与动作、声音、节奏相结合,使学生学得轻松愉快,并记 得牢。 例如, 在教 clock 时, 我就让学生边说边做 “嘀嗒嘀嗒 clock,” 教授 computer 时,我就让学生模仿电脑打字的声音说“嗒嗒嗒嗒 computer”。同时在单词间加上一定的节奏,让学生跟着节奏边敲打 边说英语。从而使学生全身心的快乐地投入到英语学习中。有时学生 忘记单词、句子怎么说,只要有动作或声音的提示,很快就把单词, 句子说出来了。
  2、让学生在课堂上快乐的游戏。 低年级的孩子集中注意力时间较短,根据他们的这一特性,教师 可在课堂上适时的安排一些活动,如传悄悄话,传口型,传动作、边 折边画, 拍打图片, 击鼓传花, 老师做动作或发出声音, 学生猜单词、 句子;老师说单词、句子,学生做动作,让学生在课堂上得到放松的 机会,在快乐的游戏中学会说英语,用英语。
  3、设快乐情景,发挥学生的表演才能。 根据低年级学生活泼好动, 模仿能力强, 喜欢表现自己这一特点, 在课堂上增创一些生活化的,愉快的情景,让学生表演。例如:利用 VCD 播放一个孩子肚子饿了,大声叫唤“I am hungry”的情景。我 让学生想象一下自己肚子饿了的情景,然后进行表演。学生们个个积 极踊跃,纷纷要求上台表演。看着他们一个个皱着眉头,捂着肚子,
摇着肩膀,撒着娇的对我说 Miss Wang,I am hungry.真让我忍俊不 禁。而学生们生动活泼的表演,也赢得了台下同学的热烈掌声,课堂 充满了笑声,弥漫着愉快的气氛。
  4、宽容的对待学生的错误,给学生营造一个心理上的愉快氛围。 语言习得的研究证明,人们在掌握语言的过程中,并非像鹦鹉学 舌那样,只能机械的模仿重复所接触到的语言,人们有创造语言的能 力。那么有创造就会有错误发生,尤其是低年级的孩子。作为低年级 的英语教师,就更需要对学生抱有宽容之心,千万不要因为纠正语言 的错误而挫伤了学生学习英语的积极性。 否则教师就真正犯了一个最 大的错误。对勇于实践的任何创造,我们都应该采取鼓励的态度。也 要明确的告诉学生,错误是不可避免的。要在课堂上创造一种轻松, 幽默,宽容的气氛,让孩子们对任何人犯的语言错误都一笑了之。每 当学生犯错时,我都会微笑的对他们说“没关系,王老师小时侯也会 犯这样的错误。”给他们一个微笑,一个鼓励,一个宽容,帮助孩子 在心理上营造一愉快的氛围。使他们乐学,愿学。
  5、进行快乐的英语竞赛活动,调动学生学习的积极性。 在课堂教学中,我喜欢把学生分成小组或男女同学之间进行比 赛,学生会为了得到教师奖给的一朵红花、一个大苹果、一句赞扬的 话语而不甘落后,个个争先发言。
  6,播放动画片,激发学习兴趣。
为了激发学生的学习热情,在开展了二十分钟的英语活动后,播 放几分钟的动画片给学生看,让学生轻松轻松、乐一乐,也是给他们 认真上课的小小奖励。每次看动画片时,学生都表现得异常激动,兴 奋。上英语课还有动画片看,更增加了学生对英语课的喜爱、对英语 学习的兴趣和渴望,提高了教学效果。 只有根据儿童学习语言必须遵循的语言发展规律, 才能激发起学 生学习英语的兴趣,打下视、听,说的基础。学生没有作业、没有负 担,没有考试,学得轻松、愉快,有趣。学的快快乐乐的,师生关系 融洽,彼此全身心投入,教师寓教于乐,学生兴趣盎然,从而养成了 爱听、爱说英语的习惯。把学习的快乐真正的还给学生,让学生在学 习中品尝到快乐,甘甜。让我们的孩子快快乐乐地学英语。
 

相关内容

小学英语开放式教学初探

   小学英语开放式教学初探 (结题报告) 安亭小学 引言: 引言: 今日我们的中国,是一个全面开放的国度。而这样一个开放的中国,当然更 需要开放的教育。“围墙”式的传统学校教育,是一种封闭的单向灌输式教育。 种种弊端表明,在传统的封闭式的学校教育“围墙”面前,学生被牢牢地围在了 校门内:他们的视线被困在了教材中,他们智慧往往被局限在了教学大纲里,而 他们的能力表现则被制约于试卷上。学生独立的人格被轻易忽视了,有限知识的 掌握被视作了教育的全部使命。这样下去,必然难以培养出开放时代所需要的高 素质 ...

小学英语教学大纲

   小学英语教学大纲 笔者:中华人民…文章来源:其他网站点击数: 前言 外国语是获取天下科技、文化等信息,进步民族科学文化素质,增强国际交往与合作 的主要工具。我国的改革开放政策和 21 世纪对人才的需要,使外语成为我国私塾教学中的 一个不可缺少的部分。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期,也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳 时期。小学开设英语课,有利于激发儿童学习英语的爱好,打好进一步学习英语的基础。学 习英语,有利于进步儿童的语言能力,坦荡儿童的视野,培养儿童的综合素质。 一、教学目的 ...

小学英语教学方法

   小学英语教学中"导入八法" 1.直接导入 2.游戏导入 3.情境导入 4.多媒体教学 5.故事导入 6.歌曲导入 7.悬念导入 8.对比导入 直接导入 即教师直接将所学语言点展示给学生. 直接导入设计得当的话,可以帮助学生 头脑中系统的知识构建的形成,起到为 后续教学环节做铺垫的作用.除了我们 已经熟知的幻灯片,实物以及卡片外, 还可以利用现有或自编的Chant来直接导 入新课. 以人教社新版小学《英语》为例 第二单元Organs的教学,教师可以领学 生先复习第一单元B部 ...

小学英语教学现状

   《教学与管理》 2009 年 4 月 20 日 农 村小学英语教学现状及对策 筅江西师范大学 郑海燕 如修水县乡、 村小学多达348所, 据了解, 多达97% 符。 1.课程设置不合理 的英语老师仅有进修学历。再则, 多数老师是由其他 农村小学英语开课范围小,课时安排不合理, 开 学科转岗而来, 由于未经过正规训练, 他们语言知识 课年级不统一, 有的学校只在三年级开课, 有的学校 在四、 五年级开课, 还有的学校只在六年级开课。 有些学校英语课虽然安排了课时, 但却不能够完 全按课程表上课 ...

九年级英语教学计划

   九年级下学期英语教学工作计划 一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重 要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语 成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此, 我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服, 帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进 行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革,真正转变 ...

八年级英语教学反思

   八年级英语教学反思 今年我担任初二年 4-5 班英语教学任务,学生成绩两极分化现象,普遍存在,而且是比较 难以解决的一个问题。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习 热情高,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,难度的加深,以及兴趣的减弱,一 些学生的成绩一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级,分化现象尤 其突出, 直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩, 同时也阻碍了初中英语教学质量的提 高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶 ...

三年级英语教学计划

   三年级一班英语教学计划( 三年级一班英语教学计划(下) 一班英语教学计划 一, 基本情况 三 ( 一 ) 班 共 有 学 生 56 人 , 他 们 聪 明 活 泼 , 勤 奋 好 学 , 他 们 经 过 上 学 期 的 学习,掌握了不少基本知识,对英语有着浓厚的兴趣. 二,教材分析 《 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 英 语 》供 三 年 级 起 使 用 ,是 人 民 教 育 出 版 社 与 加 拿 大 Lingo.Media 国 际 集 团 合 作 编 写 的 一 套 ...

四年级英语教学计划

   2010??2011 2010??2011 学年度四年级英语教学计划 ?? 新学期又开始了,针对四年级的学生,怎样能圆满地完成教学任务, 特制定教学计划如下: 一、基本情况: 四年级学生经过一学年的英语学习,有了一定的基础,对英语也有兴 趣了,教师应抓住这个好机会,继续培养学生学习英语的兴趣,进一步鼓 励学生大胆说、积极做、努力唱,使学生真正成为学习英语的主人,引导 并教会他们学习英语的方法,帮助学生克服学习上的困难,帮助他们树立 信心,为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。 二、教学目标 ...

九年级英语教学计划

   2010-2011 柏树中学 2010-2011 学年上期 九 年级 英语 科学期教学计划 制定人:邱述红、李志强、 ?? 英语 教研组 制定人:邱述红、李志强、罗春兰 一、基本情况分析: 基本情况分析 人数:11.1-36 人 11.2-37 人 时间 初一第一学期期末 人数 191 平均分 68 11.3-43 人 11.4-41 人 11.5-33 人 合格人数 99 合格率 50% 计:191 人 优秀率 10 优秀人数 25 从上期期末成绩来看,两极分化比较严重。对优生来说,能够透 ...

八年级英语教学总结

   教学总结 初二是初中教学最关键的一年, 本学期我担任了八年级两个班的 英语教学工作。由于是中途从另一个老师手里接班,一开始上课的时 候,对于教材和学生不是特别了解,因此花了一星期的时间作为磨合 期。下面我将从教材和学生两方面谈起。 我们所用的教材是外语教学与研究社出版的初二英语上册。 该教 材以素质教育思想为教材的指导思想,并不是单纯的英语语言教材, 而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新和实践能力、具有丰富 文化内涵的教材。在课本的每一个模块都设计了“世界各地”内容, 让学生通过对文章的 ...

热门内容

生活当中常用的一些英语对话

   生活当中常用的一些英语对话 你需要帮忙吗???Can I help you? 谢谢你的帮助。?? Thank you for helping me. 无论如何,我还要感谢你。?? Thanks, anyway. 您好。??How are you! 初次见面问好。?? How do you do! 很高兴见到你。?? (It's) nice to meet you. 请问您从哪来???Where are you from? 请问贵姓???Can I have your name? 谢谢!?? ...

xin东方英语四级社会热点作文模板.ppt.Convertor

   社会热点的两种写作模式 准备项目: 对于社会热点问题和热议现象, 四六级作文也希望大学生有自己的见解和主 张,比如盗版现象,电子书,以及一次性塑料袋等。准备重点:对于这一命题,我们主要以 两种模板来应对两种写作模式。 一种以社会热点引出的问题开头, 着重于现象背后的缘由以 及其解决方案。另一种以分析可争议问题的两面性为主体。 Hot Issue 型 (1)模板一 With the development of modern industry, more and more people are ...

英语同步练习题考试题试卷教案云南省高中会考练习(150+25)高二下学期英语试题

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

英语口语

   本文由定风波2007贡献 英语听力和口语测试是研究生复试中的重要组成部分。从2005年起研究生初试中英语取消听力,英语听力和口语的考查放到复试中进行,英语听力和口语的分值要记入总分,考生对英语口语和听力一定要认真准备。英语听力和口语测试是研考复试的重要组成部分。考生应该利用从初试结束到复试开始这一段时间,强化英语口语和听力的训练。 听力准备要提前预热 英语听力部分,大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在准备听力复试的过程中,对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视,比如六 ...

初一年级英语优课展评教案及反思_3

   Fun with English 7A Unit 3 Let’s celebrate! Vocabulary: Days of the year Teacher: Qiu Haiyun School: Yancheng Tinghu Secondary School Date: April 7th,2005 一、设计理念(Teaching Theory) 设计理念( ) : 本节课的设计思想是从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 倡导体验、参与、合作与交流的学习方式,采用任务型的教学途 ...