2005年第一学期小学英语教研活动将作要点(二)
天河区教育局教研室彭雪红 2005/9/27
感 谢

  1. 活动承办学校:华工附属小学、华工附小英语科组; 活动承办学校:华工附属小学、华工附小英语科组;
  2. 活动提供学校:华工附属小学、五山小学 活动提供学校:华工附属小学、
  3. 承担任务老师:华工附属小学 曾丽娜老师 承担任务老师: 姚晓燕老师 五山小学
活动程序
二年级课例观摩:五山小学 姚晓燕 评课:二年级英语口语教学要点 彭雪红 四年级课例观摩:华工附小 曾丽娜 评课:四年级英语教学要点 彭雪红
二年级英语口语教学要点:

  1.激发和培养学生浓厚的英语学习兴 趣,树立自信心:
?喜欢上英语课; ?喜欢英语老师; ?积极参与课堂英语学习活动; ?回家愿意与家人分享英语课上的开心记 忆。
?课后愿意听录音和说简单的英语等。
二年级英语口语教学要点:

  2.养成良好的学习习惯和形成有效的学 习策略 : ?善于倾听; ?善于模仿; ?喜于与同学合作学习; ?能较长时间集中注意力听课;
?课后有预习和复习英语等。
二年级英语口语教学要点:

  3. 为三年级的后继学习打下良好的 基础:
?获得良好的语音语感; ?感知部分英语话题的主要词汇; ?感知部分话题的英语表达方式; ?对26个字母有基本的认识和记忆。
四年级英语的教学建议(一)
关于重视对课文意思的理解
一些建议:
  1.课文的呈现:情景帮助课文的理解感知
  2.课文的朗读:以朗读帮助加深理解和记 3课后的复习:读、背与用 (教材通过“体验语言?运用语言?形成意识”
的教学途径开展教学)

  1.呈现阶段:
理论指导: ? Meaning goes before forms. (儿童外语 认知特点) ? 理解意思帮助记忆语言知识。(将所学
知识与儿童的认知世界建立关系,有意义记忆效 果比单纯的机械记忆效果好。)
教学策略: ? 创设情景教学。 ? 课文整体呈现(话题的整体性,语言 的连续性。)
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高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物

  2. 课文的朗读:
理论指导: ? 正确的朗读,培养英语语感。
? 语言的输入为语言的输出打基础。
教学策略: ? 用正确的语音语调,自然的朗读,形成良好的语
感。 ? 有感情的朗读,帮助理解语言的含义。 ? 看文字朗读加深对语言知识结构的记忆。(视觉 观察) ? 课堂教学朗读的技巧(听,理解?听,跟读?听, 回答问题?看,自己读,发现问题?再读,加深 理解和记忆等步骤。)

  3.课后复习 朗读、背诵、运用
? 看字朗读:抓住主要信息和新知识点:时态句子, 短语搭配,介词用法,新单词等等。 ? 背诵:尽力而为,长课文可不要求背。 ? 运用:尝试用所学课文语言运用,改变部分词语, 结构不变。
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