香坊区小学英语 09年教研活动系列一 年教研活动系列一
杨明月 2009年3月25日
1
ok
一、上学期大事回顾
卓越的“区卓越杯” 荟萃的“市红杉杯” 辛苦的“市大练兵” 收获的“省级年会” 意外的“国家大赛” 及时的“专家引领”
2

  1、卓越的“区卓越杯” 、卓越的“区卓越杯”
教师人数 人数1
  56,笔试报名人数1
  38,缺席5人 人数 课堂教学大赛初赛 初赛参加人数:38人 初赛 课堂教学大赛复赛 复赛参加人数:19人 复赛 评委名单:杜文华 刘妍妍 李敬信 张宇 杨明月 评委名单 初赛地点:香安小学 文化小学 初赛地点 复赛地点:王兆新村小学 复赛地点 评选原则: 评选原则 五个评委分别打分,取平均分,整体排序。
3
卓越杯复赛成绩
特等奖:刘丽(兴华) 马燕(文化) 特等奖 一等奖:方晓明 朱 政 高海燕 张礼礼 一等奖 颜昭? 崔万里 刘欣平 孙丰瑞 孙 薇 高 岩 二等奖:周英驰 赵晓磊 李 笑 徐 莉 二等奖 丁 欣 孙莎莎 王 晶
4
“卓越杯”之可喜之处 卓越杯” 卓越杯
学校意识 教师队伍 英语课程 教师基本功
5
“卓越杯”之问题所在 卓越杯” 卓越杯
问题一:教师英语的专业水平亟待整体提高 问题二: 课堂教学存在的问题 问题三:教育教学研究的内驱力不足
6
下届“卓越杯” 下届“卓越杯”之建议
关于笔试 关于笔试录取 关于课堂教学大赛奖项的评选 关于英语教师的培训意识在校长层面应由干训 部做意识层面的培训
7

  2、荟萃的“市红杉杯” 、荟萃的“市红杉杯”
参赛条件:在国家级赛课中获得过名次的老师 参赛人数:6人(全市最多) 我区共五人:电 工 孙岩 ( 20
  08.10 昆明) 东 风 高婉 (20
  08.5 威海) 工农兵 颜昭阳 (20
  07.12 哈尔滨) 工农兵 刘?丽 (20
  07.5 大连) 文 化 马燕 (20
  06.11 成都) 兴 华 朱政 (2004 黄山)
8

  3、辛苦的“市大练兵” 、辛苦的“市大练兵”
人员确立 课题选定 紧急排演 合力呈现
9

  4、收获的“省级年会” 、收获的“省级年会”
省年会名师课展示,共7节,我区共4节 兴华 朱 政 东风 高 婉 工农兵 颜昭阳 文化 马 燕
10

  5、意外的“国家大赛” 、意外的“国家大赛” 意外的机会争取 意外的全体合作 意外的紧张激烈 意外的成绩获得
11

  6、及时的“专家引领” 、及时的“专家引领” 搭建平台 外请专家 激活思维 引领方向
12
二、新学期的几点建议: 新学期的几点建议:
关于工作与荣誉 关于常规教研 关于常规教学中的常规做法 关于课堂用语 关于测试题型 关于课题
13

  1、关于工作与荣誉 、
成绩的取得是上下一心付出的结果 荣誉的赋予是在实实在在的工作之后翩然而至 常规考勤:
14

  2、关于常规教研 、
三月:今天 四月:如何提高小学阅读能力讲座 五月:阅读实验课研讨交流
15

  3、关于常规教学中的常规做法 、
单词测试(提倡通过复现率结合记忆曲线,提 高记单词的效率) 课文背诵提问(或者积累的小故事和短剧) 作业的布置和批改 日常积累与滚动式累积的推进模式
16

  4、关于课堂用语 、
英语教师的英语课堂的英语用量、用词 周三晚,南岗区李波老师 UC研讨 《让英语活起来》
17

  5、关于测试与复习 、
中学考试题型 四年级目标测试 下年度测试打算 关于进度 关于单词和语法 关于下学期的目标测试出题计划
18

  6、关于课题 、
19
课题研究的阶段说明
自我学习阶段:以《小学英语阅读策略与研究》为学习 材料 组内学习交流:以教研组为单位,交流并提炼出所学的 重点内容 区内校际互动:以学校为单位,由英语组长为核心进行 理论习得的校际间共享 阅读课教学实践研讨:开展校本课题课堂教学实践 不同年级阅读课模式引领:与各校科研骨干总结研讨教 学模式 省内汇报国内交流:在省里搭建平台并与国内兄弟实验 学校交流合作共同提高
20
实验学校本学期的活动安排
3-4月 区内故事征集 (发到公共邮箱筛选后博客工 作室共享) 4月 阅读课型研究(每一实验学校推选一名教师上课) 5月 模式学习、交流、展评 3--5月 校内“故事大王”评选(入选大王视频上传) “六一”儿童节区内“故事大王”视频展 3?6月 阅读资源材料开发、征集、选定(确立五年级 的阅读量)
21
课题实验活动要求: 课题实验活动要求:
课题组长负责制 研讨课人员确立由学校、课题组长和教研员三 级推选 评选出一人推荐到“省年会” 各类活动要求:
  1、计划
  2、纪实
  3、音像材料
  4、反思总结
22
故事的表现形式: 故事的表现形式:
几个人物之间的对话 连环画配以一些对话内容 情节叙述和对话结合的形式 完整进行叙述的形式
23
教材呈现故事的方式
基于故事的教学 用故事呈现新的教学内容 故事阅读教学 将故事作为巩固补充教学之用
24
三、下学期一、三、五学年的打算 下学期一、
一年级:推广自然拼音法 三年级:阅读课题的深入实践 五年级:真正实现中小学衔接 下学期五年级复习计划: 词汇复习 时态复习 阅读训练
25
各类赛事及证书发放: 各类赛事及证书发放:
光盘课报名结束开始录像及时上交 红杉杯报名 课题实验课以学校为单位按教师人数比例报名 全国小学省英语竞赛(上周已下发) 全国“希望之星”英语风采大赛 各类证书发放:教研活动下发
26
 

相关内容

小学英语课堂游戏集锦

   小学英语课堂游戏集锦 Game 1: 上车 目的:用"Hi\\Hello.I\'m..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各 个站点接学生上车。 学生上车前必须向司机问好。 还可再加一个学生当固定售票员) ( 知识点: Bus stop! Hello! I\'m David. T: S1: Hi! I\'m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here\'s your ticket. ...

小学课件《高校英语教育现状与思考》

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 85981888 贡献 ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 高校英语教育现状与思考 华南理工大学 秦秀白 (2009 年 7 月 21 日广州) ok 1 (一)我国高校英语教育现状 (二)思考之一:英语教育必须坚持人本主义教 思考之 一: 育观 (三)思考之二:英语教育应该借鉴我国语文教 思考之二: 育的优良传统 2 (一) 我国高校英语教育现状 我 ...

专家谈小学英语

   专家谈小学英语 1.用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界, 因为这是用英语流畅地 表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说,要做到部分或 全部用英文来思考确有很大难度,但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经 历中,我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。 2.首先要选好难易程度适中的原文书籍:一般以每页(大 32 开)不超过八个 生词为宜。 其次是阅读方法:要像读中文小说那样快速浏览,不默读,不查字典,更不通过 翻译来理解原文的意思。遇见 不认识的生词 ...

小学英语必备4

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 范例一:Unit3 Let’s talk 第一课时 小学三年级 教学重点:How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点: 1、How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备:1、本课 Let’s talk/A 部分的教学课件。 2、教师为学生准备 ...

中小学英语教育

   中小学英语教育 回顾与展望 回顾与展望 21世纪的开端--小学开设英语课程 21世纪的开端--小学开设英语课程 世纪的开端-小学英语 目标 2001年县城以上城市小学从三年级逐步开设 2001年县城以上城市小学从三年级逐步开设 2002年乡镇小学逐步开设 2002年乡镇小学逐步开设 小学英语 准备工作 1. 下发《 教育部关于积极推进小学开设英语课程 下发 《 的指导意见》 的指导意见》。 2.下发《小学英语教学基本要求》 2.下发《小学英语教学基本要求》 下发 3.教材准备 3.教材准备 ...

香坊区小学英语

   香坊区小学英语 09年教研活动系列一 年教研活动系列一 杨明月 2009年3月25日 一、上学期大事回顾 卓越的“区卓越杯” 荟萃的“市红杉杯” 辛苦的“市大练兵” 收获的“省级年会” 意外的“国家大赛” 及时的“专家引领” 1、卓越的“区卓越杯” 、卓越的“区卓越杯” 教师人数 人数156,笔试报名人数138,缺席5人 人数 课堂教学大赛初赛 初赛参加人数:38人 初赛 课堂教学大赛复赛 复赛参加人数:19人 复赛 评委名单:杜文华 刘妍妍 李敬信 张宇 杨明月 评委名单 初赛地点:香安小 ...

小学英语-语法汇总

   可数名词与不可数名词“分家 可数名词与不可数名词 分家” 分家 一、 可数名词与不可数名词的区别 普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。可数名词 分为个体名词(表示某类人或事物中的个体,如 worker, farmer, desk, factory 等)和 集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物, people, 如 family 等)。 如果 普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的,这类名词就叫不可数名词。不可数名词 分为物质名词(表示无法分为个体的物 ...

小学英语单词大全

   小学英语单词大全 一.学习用品(school things) 钢笔 pen 铅笔 pencil 铅笔盒 pencil-case 尺子 ruler 书 book 书 schoolbag 漫画书 comic book 明信片 post card 报纸 newspaper 包 bag 橡皮 eraser 蜡笔 crayon 卷笔刀 sharpener 故事书 story-book 笔记本 notebook 语文书 Chinese book 英语书 English book 数学书 math boo ...

小学英语必备学习

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ Hello, children. 我是祈使句,是表示请求、建议、劝告、命令、禁止的句子。我的特点 是:以动词原形开头,主语 you 通常省略。我的句型结构有两种:肯定句和否定句。 首先,向大家展示我的肯定句式: 1. Do 型 这是我经常出现的面孔,我以行为动词原形开头,表示请求、命令等。如: Open the door, please. 请打开门。(表示请求) List ...

小学英语必备课标

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 英语课标 第一部分 前言(1-9'ELA'1) 社会生活的信息化和经济的全球化, 使英语的重要性日益突出。 英语作为最重要的信息载体 之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中,都把英 语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教 育的现状尚 ...

热门内容

七年级英语下册知识点整理

   量子场女生英语 www.lzcyy.net 承诺中考 115 分、高考 120 分 七年级英语下册复习内容摘要 可数名词的单数变复数规则(规则变化) 可数名词的单数变复数规则(规则变化): ①绝大多数名词的复数形式是在名词词尾加 s,例如bag?bags,apple-apples; 以辅音字母+y 结尾的名词, es。 family- families, dictionary- dictionaries; ②以辅音字母+y 结尾的名词, 先变 y 为 i, 再加 es 例如: sh,ch, ...

英语词汇核心3000逻辑记忆

   二、英文词汇逻辑辨证记忆法的价值 1.突破了词根词缀记忆法的困境与局限,提高了词汇记忆的效率 前面已经讲过,英文中有很多来自同一词源的词汇,但演化出来的意思却是各不相同。单用词根和词缀去理解是远远不够的,因为文字总是不断演化的。很多学生把词根、词缀、词源背会了,最后发现很多相关的单词还是记不住。这是因为词根、词缀、词源仅仅是词的演化起点而已。了解词的演化起点固然重要,但掌握词的演化逻辑过程更重要。因为知道了词的演化逻辑过程,就能了解源自同一词源的一组词的内在联系,进而将这组词一并记住,这就提高 ...

写好英语科技论文的诀窍

   Virginia Tech 2010.11.14 LiuXiaojun 写好英语科技论文的诀窍: 主动迎合读者期望,预先回答专家可能质疑 周耀旗 印地安那大学信息学院 印地安那大学医学院计算生物学和生物信息中心 以此文献给母校中国科技大学五十周年校庆 (刊载在《中国科大报》579期和《中国科大新闻网》) 前言 导言 读者需要什么? 读者期望什么? 读者对句子的期望 读者对段落的期望 读者对图表的期望 审稿人要什么? 怎样满足审稿人 文章的结构 方法/实验步骤 结果部分 标题 引言部分 讨论部 ...

花费一学期悟出的英语4,6级必杀技,考前一星期看,绝对会有意想不到的效果。成绩快速提高70分以上----保你

   听力 一. 应试技巧 以WHAT为提问词引导的问句 1. 问”什么含义” What does the man imply? What does the woman’s answer suggest? What does the woman say about..(共出现32次) 2. 问”从对话中能获得什么信息或结论” What can we learn/know about the man? What do we know from the woman’s reply? Wha ...

剑桥英语教学能力证书考试(TKT)培训班招生简章

   剑 桥 英 语 教 学 能 力 证 书 考 试 ( TKT) 培 训 班 招 生 简 章 ) 为满足全市中小学教师及各培训机构教师的要求,现特邀 TKT 考试项目专家及资深培训官举办 TKT 培训班。各类教师及有意从事 英语教学工作,希望提高自身教学水平,获得有剑桥大学颁发的国际 证书资格的教师及培训机构均可报名参加,具体安排如下: 培训对象: 一、 培训对象: 有意参加剑桥英语教学能力证书考试(TKT)的专、兼职英语教 师及有意成为英语教师的各界人士。 需要提高机构品牌和教师队伍水平的培训 ...