快乐英语第二册 UNIT 3 Lesson 13
XX小学:XXX 小学: 小学
一:说教材
? 我说课的内容是小学快乐英语第二册第三 单元13课 本课是交际训练课, 单元 课。本课是交际训练课,我注重围 访客迎课”这一中心内容, 绕“访客迎课”这一中心内容,采用多样 化的教学手段将听 化的教学手段将听,说,玩,演,唱溶于 一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望, 一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望, 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感, 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感, 树立自信心, 树立自信心,培养学生一定的语感和良好 的语音语调基础,发展语言技能, 的语音语调基础,发展语言技能,从而初 步形成用英语进行简单日常交际的能力, 步形成用英语进行简单日常交际的能力, 为进一步学习打下基础。 为进一步学习打下基础。
教学目标
?
  1、正确使用“May I come in? 、正确使用“ Come in please.” 这些日常用语。 这些日常用语。 ?
  2、能够听懂,会说并认读 apple、 、能够听懂, 、 banana 、pear 三个单词。 三个单词。 ?
  3、学会有礼貌的访客迎客,掌握基本 、学会有礼貌的访客迎客, 的会客方法。 的会客方法。
教学重点: 教学重点:
? 正确使用“May I come in? Come in 正确使用“ please.” 这些日常用语以及会用 表达款待客人的心情。 “Have a …”表达款待客人的心情。 表达款待客人的心情
教学用具: 教学用具
录音机、水果、图片、手偶、PPT。 录音机、水果、图片、手偶、PPT。
教学方法: 教学方法:
? (一)小组学习法
针对本课内容我把全班学生分成三个小组, 针对本课内容我把全班学生分成三个小组, 课堂各项活动,均以小组活动为主线, 课堂各项活动,均以小组活动为主线,结 对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋, 对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋, 共同完成任务。 共同完成任务。在合作中感受学英语的乐 也通过小组成员之间“荣辱与共” 趣,也通过小组成员之间“荣辱与共”的 关系而形成共同学习的环境。 关系而形成共同学习的环境。
(二)、情景教学法: 情景教学法:
? 我将教学建立在满足学生心理需要的基础 使教学活动带有浓厚的情感色彩。 上 ,使教学活动带有浓厚的情感色彩。在 单词和句型教学中,采用简笔画、图片、 单词和句型教学中,采用简笔画、图片、 实物, 实物,课件等多种方式来调动学生的多种 感官,拓宽学生学习渠道, 感官,拓宽学生学习渠道,改进学生学习 方式,提高教学效果。 方式,提高教学效果。
教学设计
? 一、 热身 ? (
  1)师生问候,亲切交流。(教师以朋友 )师生问候,亲切交流。(教师以朋友 。( 的语气与学生交流, 的语气与学生交流,不但消除学生的紧张 情绪, 情绪,而且把学生带进了轻松与悦的情绪 同时锻炼了学生英语口语交际能力)。 中,同时锻炼了学生英语口语交际能力)。 活泼欢快的歌曲, (
  2)唱英语歌曲 (活泼欢快的歌曲,吸引 ) 了学生的注意力,稳定了学生的情趣, 了学生的注意力,稳定了学生的情趣,活 跃了课堂气愤。同时有利于建立民主、和 跃了课堂气愤。同时有利于建立民主、 谐的师生关系。) 谐的师生关系。)
二、复习导入 ?
  1、 教师模仿兔子,让学生猜。然后让学生 、 教师模仿兔子,让学生猜。 Do it like this.达到复习动物类单词的目的。 达到复习动物类单词的目的。 达到复习动物类单词的目的 这一环节复习尽量发挥学生的眼、 (这一环节复习尽量发挥学生的眼、口、手、 耳多种器官并用出发。) 脑、耳多种器官并用出发。) ? 2 、板书课题
三、讲授新知
? 学习 学习Look, Listen and Say ,
  1、教师简笔画出示苹果,学习 这一单词。 、教师简笔画出示苹果,学习apple这一单词。 这一单词 这部分内容我主要采取简笔画教学手段, (这部分内容我主要采取简笔画教学手段,初步让 学生形象感知,既形象又直观。) 学生形象感知,既形象又直观。)
  2、教师出示香蕉实物并说:
  2、教师出示香蕉实物并说:“It’s a banana.” Who can draw it? Who can color it? 学生画完 并涂色。学习banana这一单词。 这一单词。 后,并涂色。学习 这一单词
  3、教师拿出梨,学习 这一单词。( 、教师拿出梨,学习pear这一单词。(我采用教 这一单词。(我采用教 师领读、指生读、男生齐读、女生齐读、 师领读、指生读、男生齐读、女生齐读、全班齐 读的方式学习单词。) 读的方式学习单词。)

  4、抄写单词。(适量的书写为学生正确、 、抄写单词。(适量的书写为学生正确、 。(适量的书写为学生正确 流利书写单词和句子打下扎实的基础。) 流利书写单词和句子打下扎实的基础。)
  5、学生听音跟读。(巩固所学的知识,提 。(巩固所学的知识 、学生听音跟读。(巩固所学的知识, 高学生听说能力,使学生发音标准, 高学生听说能力,使学生发音标准,语调 自然。) 自然。)
  6、 Let’s play a game.(让学生佩戴头饰, 、 (让学生佩戴头饰, 当教师问到: 的时候, 当教师问到:Where is …… ?的时候, 相应的同学就立刻把说举起来,并说: 相应的同学就立刻把说举起来,并说: 将所学知识融入活动中, “I’m here.”将所学知识融入活动中,即使 将所学知识融入活动中 学生得到放松又活跃了课堂气氛。) 学生得到放松又活跃了课堂气氛。)
学习Learn 学习Learn to say
?
  1、教师出示手偶,表演对话,让学生理解 、教师出示手偶,表演对话, 句子的含义。 句子的含义。 ?
  2、教师板书句子并学习。 、教师板书句子并学习。 ?
  3、学生听音跟读。( 。(Learn to say .) 、学生听音跟读。( ) (这部分的操练为下部分的提高练习打下基 让口语暂落后的学生也有表现的机会, 础,让口语暂落后的学生也有表现的机会, 增强学生说英语的信心, 增强学生说英语的信心,激发他们学英语 的兴趣。) 的兴趣。)
学习Let’s 学习Let’s act
?
  1、教师与一名学生表演对话,引出Have a big 、教师与一名学生表演对话,引出 banana. ?
  2、教师将香蕉扒好皮,示意让学生品尝。让其他 、教师将香蕉扒好皮,示意让学生品尝。 学生理解句子的含义。 学生理解句子的含义。 ?
  3、教师领读句子。 、教师领读句子。 ?
  4、小组练习。(自主操练,发挥了学生的自主性, 。(自主操练 、小组练习。(自主操练,发挥了学生的自主性, 让他们品尝到创新的喜悦, 让他们品尝到创新的喜悦,从而增强了学习的自 信心,提高了口头表达的能力。 信心,提高了口头表达的能力。 ) ?
  5、 Let’s talk one by one. 、 ?
  6、听音跟读。 、听音跟读。
四、听力训练
? 学生根据录音来回答简单问题。 学生根据录音来回答简单问题。 eg:Who’s like apple?
五、总结评价
通过学生自己总结, 通过学生自己总结,自我评价更有益于 学生自我认识, 学生自我认识,有利于学生反思和调控 自己的学习过程。 自己的学习过程。
六、课后总结
? 与你的好朋友表演会客内容的对话。 与你的好朋友表演会客内容的对话。 并在实际生活中加以运用。 并在实际生活中加以运用。 ? 抄写三个水果类单词。
END Thanks
 

相关内容

高一英语上unit3 lesson4 Christmas同步辅导与测试(北师大版必修1)

   中学学科网学科精品系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网,下精品学科资料 Unit 3 Celebration 同步辅导与 辅导与测试 Lesson 4 Christmas 同步辅导与测试 一、to 与 for 的区别 For 和 to 这两个介词,意义丰富,用法复杂。这里仅就它们主要用法进行比较。 1. 表示各种“目的” 1. What do you study English for? 你为什么要学英语? 2. She went to France for holiday. 她 ...

(人教新版)三年级下册英语教案_Unit3_lesson13

   Unit 3 This is my father Lesson 13 一、教学目标: 教学目标: 1.知识:词汇:father/dad/daddy/papa ,mother/mum/mummy/mama ,Miss 句型:This is my father/mother . 2.能力:能够用所学单词句型进行简单交流。 3.德育:热爱家庭,热爱生活 二、教学重点:词汇和句型 教学重点 三、教学难点:真实运用所学进行交际 教学难点: 四、教学用具:录音机、卡片、教学挂图 教学用具: 五、教学过程 ...

现代大学英语精读3+lesson13

   Group members: 黄山英 刘鸿燕 雷伟霞 廖雅桂 陈晓珍 Russell Baker About the author: Russell Baker " Born in Virginia in 1925 " A columnist for the New York Times " Won a Pulitzer Prize(in 1979) (The present text is from his 1982 autobiography Growing Up, which bec ...

英语:冀教版七年级上Unit 2 Lesson 10说课

   义务教育课程标准实验教科书 河北教育出版社 第一学期 上册 Unit 2 Colours and Clothes 一、说教材 1、教材分析 2、教学目标 3、教学重点和难点 二、说教法 三、说学法 四、教学过程 五、教学反思 1、教材分析:本单元是有关颜色及衣服的 单元,而本课在本单元中起承上启下的作用, 是非常重要的一课。它的核心让学生熟悉颜 色的表达方法,通过本课的学习,让英语学 习更贴近生活,培养学生的语言实践能力。 2、教学目标:《英语课程标准》提出: “加强对学生学习策略的指导,让 ...

PEP小学五年级英语下册教案Unit3-lesson1

   第一课时 教学重点: 能够听、说、读、写 12 个月份,及其缩写形式。 能用“When is your birthday?”询问对方的生日,并能用“My birthday is in ….”来表达自 己的月份。 能用英文表达一年中的四季,并了解四季的划分。 教学难点: 能正确朗读 12 个月份,并能默写。 能结合所学语言点开展对话。 课前准备: 1.教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。 2.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程: Warm?up(热身) 活动一:唱一唱 教学参考时间 ...

现代大学英语精读1?lesson13

   Lesson Thirteen Christmas Day in the Morning Introduction to the text " " Theme of the story Love alone can waken love. " The story is written to convey the idea of universal love as advocated by Christianity. " Plot: Christmas gifts given by so ...

外贸英语函电lesson1

   Lesson 1 The Layout of Business Letters 一、书信的组成部分 1.必备部分 (1)信头 书信中发信人的地址和发信的日期等称为信头。 是公司形象的一部分。 但是内容也是标 准化的。包括公司名称、地址、电话号码、传真、电子邮件和网址等,有的还包括注册商标 和公司标志(logo),工商注册号和注册资本。英文地址按照由小往大的顺序写。信头的用 途就是使收信人在第一时间看到信发自何处,复信时也便于参考。 有些国家的信头中还包括其他一些细节,如在英国,信头中就印着公 ...

英语四级词汇lesson1

   Lesson 1 appoint vt. 任命,委派;约定 Elaine Zhao, who was appointed as Secretary of Labor, is the first Chinese in the cabinet of the U.S. government. 赵小兰被任命为美国 劳工部部长, 成为美国政府内阁 成员中的第一位华裔. Let's appoint a time for the meeting. 我们定个时间开会吧. appointment n. 约会,约 ...

中级英语听力lesson17

   Lesson 17 Here is a summary of the news. Shots are fired in a south London street by escaping bank robbers. Four rock fans die in a stampede at a concert Chicago. And how an Air France Concorde was involved in the closest recorded miss in aviation ...

六年级英语(上)lesson1复习题

   六年级英语( 六年级英语(上)lesson1 复习题 一 .单词大比拼(30 分) 1 第六:2 年级: 3 为什么: 4.因为 5 昨天: 6 手表:7.受伤8.生病的9 停止10 相同的 二.短语互译:(15 分) 1.in the same grade( ) 2get on( ) 3 on time( ) 4 wake up( ) 5.be absent( ) 7.他的腿受伤( )8.在一年级( ) 9.几年级( )10.迟到( ) A. 上车 B.缺席 C. 在同一年级 D.准时 E ...

热门内容

新视野大学英语1 答案

   新视野大学英语(第一册) 新视野大学英语(第一册) 答案 Unit 1 Section A. Learning a Foreign Language . 《读写教程 I》: Ex. II, p. 7 》 1. The kind and patient teacher and her positive method of praising all students often. 2. In junior middle school, his English teacher was kind a ...

牛津小学英语6A复习提纲

   复习提纲(短语、语法和句型) 牛津小学英语 6A 复习提纲(短语、语法和句型) 一、词组(本册书出现的四会和三会词组) 1.a football match 一场足球比赛 2.between…and 在…之间 3.in the same team 在同一队 4.sit next to me 坐在我旁边 5.in the corner 在角落 6.in front of 在…的前面 7.go over the goal 越过球门 8.time’s up 时间到了 9.go out of the ...

08-09第二学期五年级英语作文专练

   小升初英语作文专练 小升初英语作文专练 班别: 姓名: 一、看图,以“My day ”为题,写一篇短文。 (至少 5 句话) 二、根据图画提示写几句话,说说你在周末 周末做的事情。 (至少 5 句话) 周末 Saturday Sunday 三、请以“My favourite season”为题,从季节、天气、服装、事情 “ ” 等几方面写一篇小短文。 (至少 5 句话) 四、写一写,你所在或你熟悉的一个地方的四季情况。 (至少 5 句话) 五、写写你的生日在哪个季节哪一天 ...

八年级英语期末复习专项训练

   翔宇教育集团淮安曙光双语学校初中部 2010-2011 学年度第一学期期末复习专项训练 八 年 级 英 语 (编写:吴芳财 审核:张传斌) 班级:八年级()班 姓名: 自我评价: 完成句子 一、完成句子的一般解题思路(方法) 完成句子的一般解题思路(方法) 做这种题目时,首先,要认真读汉语句子,准确把握句子所要表达的意思,了解句子的 要认真读汉语句子, 要认真读汉语句子 准确把握句子所要表达的意思, 主要结构。然后带着空格读一下已给出的英语翻译,联想相关词汇和句型,再去考虑语态、 主要结构。 ...