苏仙石小学六年级英语 (下)
教 学 计 划
Xx 2011 年 2 月 17 日
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小学六年级下学期英语教学计划
一、 教材分析
  1、全册共有 4 个单元,两个 recycle 是针对小学所有教学内容的总 体复习单元。
  2、新的教学内容较少,8 周的时间完成新授单元的教学,2 周的时间 对这四个单元进行复习巩固,阶段复习。
  3、语言点较为集中,Unit One 是比较级,Unit 3 , Unit 4 是过去 时,是本册的难点。 二、全册教学目标 A 类学生教学目标:
  1、能够听、说、读、写 61 个短语和单词,7 组句型和 4 个单句;复 习整个小学阶段的学习内容。
  2、学会表达以下话题并完成任务:长度、高度、重量、身体状况、 感情、周末、假期活动。
  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大 胆开口,发音正确。
  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语 和录音。
  5、进一步养成良好的书写习惯。
  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
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  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 B 类学生教学目标:
  1、能够听、说、读、写 61 个短语和单词,7 组句型和 4 个单句;复 习整个小学阶段的学习内容。
  2、学会表达以下话题并基本完成任务:长度、高度、重量、身体状 况、感情、周末、假期活动。
  3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。
  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语 和录音。
  5、进一步养成良好的书写习惯。
  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 C 类学生教学目标:
  1、能够听、说、读、写 61 个短语和单词,7 组句型和 4 个单句;复 习整个小学阶段的学习内容。
  2、学会表达以下话题并尝试完成任务:长度、高度、重量、身体状 况、感情、周末、假期活动。
  3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。
  4、养成良好的书写习惯。
  5、能运用相关的语言知识和技能,尝试完成某项任务。
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三、班级情况分析 本班共有学生 44 名。根据班级实际情况,讲班级学生分成 3 大 类: A 类学生名单: 人) (8 叶庆雅等 B 类学生名单: (15 人) 彭苏苏等 C 类学生名单: (21 人) 易鑫等 A 类学生情况分析: 从英语学习情况来看, 此类学生的英语基础相对较好, 学习习惯较好, 自主学习能力较强。学习态度端正,上课听讲专心,布置的作业和任 务能认真完成,课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复习当天 的内容,读记要求掌握的单词和句子。 B 类学生情况分析: 从英语学习情况来看, 此类学生属于聪明的学生, 他们脑子聪明, 但学生的学习习惯较差, 英语自主学习能力较差。 学习态度不够端正, 上课听讲不够专心,课堂上要求组内交流,敷衍了事,不是特别的积 极。不敢大胆开口。布置的作业和任务有时完成的不是很好。 课后 没有很好的去复习当天的内容,要求掌握的单词和句子不熟练。 C 类学生情况分析: 从英语学习情况来看,此类学生的英语基础薄弱,而且学习习惯差,
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自主学习能力差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,课堂上交 流不喜欢张开嘴巴,对学习英语没有兴趣。 布置的作业和任务的有 时是为了应付老师。怕困难,要求掌握的单词和句子有点难度的就想 放弃。学习英语不够勤快。 四、教学措施 A 类学生的教学措施 1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的 语言操练和练习。
  2、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
  3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整 洁、规范、正确地书写。
  4、适时延伸课堂,增加课外知识,使学习之余得到更好的发展空间。 B 类学生的教学措施 1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的 语言操练和练习。
  2、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
  3、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
  4、创设条件,激发兴趣
  5、加强指导,寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生, “一心”即为学生要有学好英语的自信心; “二窍”指学习英语时必 须明白两点,一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同,二是 西方字母文化与汉文化有着密切的联系; “三劳”指要求学生在学习
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英语时要不厌其烦,富有耐心。 C 类学生的教学措施 1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的 语言操练和练习。
  2、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
  3、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
  4、创设条件,激发兴趣。与 A 类学生两极分化严重,多多关注他们, 指导他们,使之对英语有兴趣。
  5、加强指导,寻找捷径。用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生, “一心”即为学生要有学好英语的自信心; “二窍”指学习英语时必 须明白两点,一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同,二是 西方字母文化与汉文化有着密切的联系; “三劳”指要求学生在学习 英语时要不厌其烦,富有耐心。
  6、利用午休或课后时间督促他们,指导他们。 五、教学进度安排表 第一周:Revision 第二周:Unit 1 period 1-4 第三周:Unit 1 period 5-7 Unit 2 period 1 第四周:Unit 2 period 2-5 第五周:Unit 2 period 6-7 Unit 3 period 1-2 第六周:Unit 3 period 3-6 第七周:Unit 3 period 7 Unit 4 period 1-3
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第八周:Unit 4 period 4-7 第九周:Unit 5 period 1-4 第十周:Unit 6 period 1-4 第十一周:Unit 6 period 5-7 Unit 7 period 1 第十二周:Unit 7 period 2-5 第十三周:Unit 7 period 6-7 Unit 8 第十四周:Unit 8 period 3-6 第十五周:Unit 8 period 7 Unit 9 period 1-3 第十六周:Unit 9 period 4-7 第十七周:Unit 10 period 1-4 第十八周:Revision: Unit 1?Unit 4 第十九周:Revision: Unit 6?Unit 9 第二十周:Test period 1-2
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