小学六年级英语语法知识汇总 - 高考/中考/小升初/家教/培训/辅导/补习/小班/一对一/夏令营/游学 - 腾龙阁教育关于小班?课程介绍?名师简介?招生简章?关于我们  
小升初专题?小升初信息?小升初备考?小升初试题?报考指南  
数学专题?一年级?二年级?三年级?四年级?五年级?六年级
英语专题?小学英语?剑桥英语?北京英语(BETS)?新概念英语?三一口语 
语文专题?基础知识?阅读理解?小学作文?春雷杯赛  
用户登录 | 用户注册首 页 ┆ 小升初网 ┆ 中考网 ┆ 高考网 ┆ 家教网 ┆ 游学网站点首页
关于小班
小升初专题
数学
英语
语文
热门标签:试题(19
  25) 学法辅导(5
  96) 招生简章(4
  75) 经验策略(2
  91) 课程简介(1
  44) 中考信息(1
  39) 名师简介(1
  15)

当前位置:腾龙阁教育 → 小升初网 → 英语 → 小学英语 → 英语词汇
小学六年级英语语法知识汇总
减小字体 增大字体 作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2009-01-04
六年级英语语法知识汇总
一、词类:

  1、 动词:行为动词、be动词、情态动词。

  1)行为动词
原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:

  2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her
eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are.
No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类,一般用于一般过去时。

  3)情态动词
can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

  2、 名词
这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:
a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives
e.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people,
Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

  3、 形容词(包括副词)
形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原形和+er。
未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。
两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。

  4、 人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)
第一人称Imeweusmymineourours
第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours
第三人称hehimtheythemhishistheirtheirs
sheherherhers
itititsits
人称代词:
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格,动词后用宾格。
物主代词:
有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的)。

  5、 数量词
我们学过两类:基数词和序数词。基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

  6、冠词
有a、an、the。a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。
二、否定句:
be动词(am、is、are、was、were)+not、
情态动词(can、must、should)+ not、
助动词(do、does、did) + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句:

  1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

  2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

  3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤:

  1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

  2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

  3)在助动词后加not。

  4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句:

  1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

  2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

  3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。分四个步骤:

  1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

  2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

  3)把助动词后提到句首。

  4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。
常用疑问词:
疑问词意思用法
When什么时间问时间
What time 什么时间问具体时间,如几点钟
Who谁问人
Whose 谁的问主人
Where在哪里问地点
Which哪一个问选择
Why 为什么问原因
What 什么问东西、事物
What colour什么颜色问颜色
What about。。。。怎么样问意见
What day星期几问星期几
What date什么日期问日期
What for 为何目的问目的
How 。。。。怎样问情况
How old多大年纪问年纪
How many多少数量(可数名词)问数量
How much多少钱;多少数量(不可数名词)问多少钱或数量(不可数)
How about。。。。怎么样问意见
How often多久问频率
How long多长时间问时间长度
How far 多远问多远;多长距离
五、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态

  1、一般现在时

  1)一般现在时中的be动词:
一般用原形:am is are
am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his
sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the
children 、 his parents等)。

  2)一般现在时中的动词:
第一种情况:主语是第三人称单数(he she it 和其他,如Helen 、her cousin 等),动词后一般加s或es。
第二种情况:主语不是第三人称单数,动词都用原形。

  4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时):
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

  2、一般过去时

  1)一般过去时中的be动词:
一般用过去式:was were
was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben 、 his
sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the
children 、 his parents等)。

  2)一般过去时中的动词:
一般只有一种情况:+ed
这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加ed。

  4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时):
△be动词是was、were △动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有:
just now a moment ago yesterday last week last night
last weekend last year last month three days ago two weeks
ago
five years ago this morning

  3、一般将来时

  1)构成形式:
Be going to +动词原形, will + 动词原形

  2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

  3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

  4、现在进行时

  1)构成形式:
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

  2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

  3)有用的依据:
一个句子中既有be动词,又有动词,且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时

  4)句中往往有now、look、listen等词。
动词过去式、现在分词的不规则变化:
be 是??was, were??being
begin 开始??began??beginning
build 建筑??built??building
buy 买??bought??buying
can 能??could??无
come 来??came??coming
copy 拷贝??copied??copying
do 做??did??doing
draw 画??drew??drawing
drink 喝??drank??drinking
drive 驾车??drove??driving
eat 吃??ate??eating
feel 感觉??felt??feeling
find 找寻??found??finding
fly飞??flew??flying
forget 忘记??forgot??forgetting
get 得到??got??getting
give 给予??gave??giving
go 去??went??going
grow 成长??grew??growing
have 有??had??having
hear 听??heard??hearing
keep 保持??kept??keeping
know 知道??knew??knowing
learn学习?learnt, learned??learning
let 让??let??letting
make 做??made??making
may 可以??might??无
mean 意思??meant-meaning
meet 见面??met??meeting
must 必须??must??无
put 放??put??putting
read 读??read??reading
ride 骑??rode??riding
ring 响??rang??ringing
run 跑??ran??running
say 说??said??saying
see 看见??saw??seeing
sing 唱歌??sang??singing
sit 坐??sat??sitting
sleep 睡觉??slept??sleeping
speak 讲话??spoke??speaking
spend 花钱??spent??spending
stand 站立??stood??standing
sweep 打扫??swept??sweeping
swim 游泳??swam??swimming
take 拿到??took??taking
teach 教??taught??teaching
tell 讲述??told??telling
think 思考??thought??thinking
will 意愿??would??无
write 写??wrote??writi
Tags:学法辅导 作者:佚名
[本日:3 本周:3 本月:151 总数:461 ] [返回上一页] [打 印]
9
好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
89%(
  8) 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
11%(
  1) 中查找“小学六年级英语语法知识汇总”更多相关内容
中查找“小学六年级英语语法知识汇总”更多相关内容
?上一篇文章:小学英语语法表
?下一篇文章:小学五六年级英语动词
文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关! 评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论

用户名: ! 查看更多评论
分 值:100分 85分 70分 55分 40分 25分 10分 1分
内 容: !
通知管理员 验证码: 点击获取验证码栏目导航英语音标 英语词汇 英语语法 英语阅读 英语作文 学法指导 英语题库
本类热门阅览››小学六年级英语语法知识汇总
››小学英语词汇汇总--牛津英语
››小学五六年级英语动词
››小学四年级英语词汇
››浅谈小学英语词汇学习
››小学三年级英语词汇
››小学英语分类词汇表
相关文章››小学六年级数学学习方法(三)
››小学六年级的数学成绩差,有什么提...
››小学六年级数学学习方法(二)
››小学六年级数学学习方法(一)
››小学六年级数学(下册)第三单元自...
››小学六年级数学第十一册期末试卷(A...
››小学六年级数学第十一册期末试卷(B...
&#825
 

相关内容

英语语法知识汇总-五年级

   英语语法知识汇总 一、词类: 词类: 1、名词 这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用 is 名词复数如何加后缀: 各种不同情况 一般情况 以 s. x. sh. ch 结尾 以“辅音字母+y” 结尾 以“f 或 fe”结尾 变化方法 直接加-s book-books bus-buses watch-watches 例词 bag-bags box-boxes cat-cats bed-beds 加-es brush-brushes glass--glasses peach?peac ...

2011年同等学力英语语法知识汇总

   2010 年同等学历考试已经结束,2011 年同等学历备考工作已经拉开了帷幕,为帮助广 大考友做好了 2011 年同等学历考试备考工作,考试大同等学历站编辑特收集整理了 2011 年同等学力英语语法知识汇总供大家参考使用。 2011 年同等学力语法知识汇总 比较状语从句用法 条件状语从句用法 原因状语从句用法 非谓语动词作定语的用法 让步状语从句用法 结果状语从句用法 地点状语从句用法 非谓语动词作表语的用法 方式状语从句用法 目的状语从句用法 非谓语动词作主语和表语用法 非谓语动词作宾、主 ...

六年级英语语法知识汇总

   六年级英语语法知识汇总 一,词类: 动词,名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 先用"一(量词)(如:一个,一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词; " 说不通再用"很"去判断,就是把"很"和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都 说不通就是动词. (目前我们学过的,以后可能不同) (另外一些很明显的,如人称代词, 数词,情态动词等一下就可以知道) 1, 动词 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包 ...

初级英语语法知识培训教材

   第十八章 句子的种类 S1. 陈述句 凡是说明一件事情,提出一个看法,或是表达一种心情的句子都是陈述句。大多数句子都是陈述句,它 可以用肯定式和否定式。句末用句号 “.”,通常用降调 。 因为陈述句是英语中最常用的基本句子,我们在讲述时态时,详细讲述了各种时态的陈述句,可参见第 六章 ~ 第十一章。 本节侧重于陈述句中的否定结构,现把英语中否定句总结如下: A. be 动词、一般动词 ( 实义动词 )、情态动词的否定句 a. 动词的否定句 ( a ). 句型:主语 + be 动词 + ~ . ...

小学英语语法知识点

   小学英语语法知识点 at, 在时间方面的用法 的用法: 小学英语介词 at,in 与 on 在时间方面的用法: at 表示时间的一点;in 表示一个时期;on 表示特殊日子。如: He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。 Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗? Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。 ...

小学英语语法知识汇总

   小学英语语法知识汇总 小学英语语法知识汇总 一、词类: 1、 动词:行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: (2)be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用在他她它,所有复数全用 are。 口诀: 用在他她它,所有复数全用 、 。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My ...

六年级英语语法知识汇总

   六年级英语语法知识汇总 一、词类: 1、 动词:行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: (2)be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用在他她它,所有 复数全用 are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes ar ...

六年级英语语法知识汇总

   六年级英语语法知识汇总 一、词类: 1、 动词:行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下: (2)be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用在他她它, 口诀: 用在他她它, 、 所有复数全用 所有复数全用 are。 。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is( ...

九年级英语语法专项复习7-直接引语和间接引语

   语法专项复习-直接引语和 语法专项复习 直接引语和 间接引语 Zou Runxia For example: 1.Mary said,“I have a story book.” Mary said she had a story book. 2.He said,“Are you interested in English.” He asked me if/whether I was interested in English. 3.He asked me,“What can I do fo ...

2010高考英语语法知识点归纳总结:状语从句

   高考英语语法知识点归纳总结: 2010 高考英语语法知识点归纳总结:状语从句 种 从属连词 类 When I came into the room, he was writing a letter. When whenever 当我进屋时,他正在写信. We shall go there whenever we are free. 我们什么时间有空,我们就去那里. I was walking along the street when suddenly someone when 时 Whil ...

热门内容

信息技术环境下西部地区新建本科院校大学生英语学习行为研究

    2010 年 5 月 第 3 卷 第 2 期 中国外语教育(季刊) May 2010 Vol. 3 No. 2 Foreign Language Education in China (Quarterly) 信息技术环境下西部地区新建本科院校大 学生英语学习现状个案研究 ??以长江师 范学院为例 1 外 语 学 习 者 与 外 语 学 马武林 王 露 蒋 艳 长江师范学院 重庆工商职业学院 2010 中国外语教育 (2),3-16 页 习 研 究 提 要:本研究通过问卷调查和访 ...

杨立民教授和初学者漫谈学习英语

   杨立民教授和初学者漫谈学习英语 http://en.eol.cn   2007-02-07 【我要纠错】 【进入论坛】 关键词: 中式英语 CET考试 BEC报名 字体:大 中 小 12月雅思预测汇总 GMAT考试考生心经 最新最全资料下载 美国语音语调速成 英文面试完全手册 雅思新手入门攻略   北京外国语大学 杨立民 教授   "怎样才能学好英语?"虽然这是一个说滥了的题目,但其实很难回答。我在北外教了整整40年英语,学生几乎年年拿这个问题考我,可我从来没能作出自己感到 ...

大学英语六级高频词汇

   英语六级词汇 acquisition/ 5Akwi5ziFEn/n. 获得,添加的物品 adolescent/ AdE5lesEnt/a. 青春期的,青年的 n. 青少年 adverse/ 5AdvE:s/a. 不利的,敌对的,相反的,逆的 aesthetic/ i:s5Wetik/a. 美学的,审美的,有美感 affiliate/ E5filieit/vt. 附属,接纳 vi. 有关 afflict/ E5flikt/vt. 使痛苦,折磨 aggravate/ 5AgrEveit/vt. ...

攻克08考研英语阅读理解四大技巧

   攻克 08 考研英语阅读理解四大技巧 众所周知,考研是人生的一次重新洗牌和重大机遇,而在考研的四门课程中,英语成了许多 考生前进征途上的一只凶猛拦路虎和十分困难的羁?赜胝习? 详细分析历年考研英语试卷,可以发现主要矛盾在于阅读(占 60%的分数),故可谓: 得阅读者得天下.阅读的 60 分细分为 Part A,Part B 和 Part C,其中 Part A 为四篇阅读 理解,占 40 分,是阅读理解考试中的主战场.那么,阅读 Part A 有没有什么技巧呢? 技巧一:看懂 阅读理解其实主 ...

牛津英语6B教案?Unit5 The seasons

   教案?? ??Unit5 The seasons 第二课时 牛津小学英语 6B 教案?? 教学内容: 一、教学内容: 6B,Unit 5,C 部分 Ask and answer.和一个四会句型 What's the weather like...? 教学目标: 二、教学目标: 1 掌握三会句型 Which season do you like best? I like...Why? Because it's ... I can... 2 掌握四会句型 What's the weather l ...