重庆大学出版社
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小学英语课标教材
重庆大学出版社
小学英语
(三? (三?六年级) 三年级起始
国家课标教材 小 学 英 语
分别于2002年和2004年经全国中小学 分别于2002年和2004年经全国中小学 2002年和2004 教材审定委员会审查通过
教 材 特 色
地域特色鲜明,具有鲜明的西部特色。 教学活动的设计目的明确。 突出任务型、活动化。 教材设计突出学生的主体作用 注重对学生学习策略的指导。 强调语感、语言运用能力的培养。 注重拓展儿童的文化视野。
教材结构与内 容 小学英语 三年级(上)
Unit 1 Greetings Lesson One

  1.Look and listen
Look and listen为每个单元学习的主要内 容,本部分结合会话内容,设计真实、自然、 活泼、有趣的情景,让学生在模仿,学习、表 演的基础上逐步达到自然交流与简单运用。 根据儿童的认知特点,本部分主要培 养他们的学习兴趣与语感以及用英语进行交流 和做事情的能力。 Listen and say以及your time to act则是对Look and listen部分的学习进行重 现及巩固。
Children’s
  2. Children s garden
在学习了以上部分的会话内容及初步交流的基础 上,再让学生从各种有趣的游戏活动中进行小组练习, 以巩固所学语言。
Let’s .Let s sing (chant)
通过活泼快乐的 “songs or chants” 让学生复 习和巩固所学的语言。
Let’s play( guess) .Let s play(do ,guess) 在会话学习与初步交流的基础上,继续通过活泼 有趣的 “TPR“ 活动等,让学生从各种有趣的游戏活 动中进行小组练习,练习部分所学的单词等。
Lesson Two

  1. Look and listen
在lesson one 的基础上进行拓展,让学生看图 画,听录音正确地理解对话内容,通过反复地练习 达到单元的教学目标。
Lesson Three

  1.Listen and learn
本部分选择了8?10个与学生日常学习、生活密 切相关,且简单易学的课标单词,配以活泼有趣的情 景图,让学生在轻松愉快中学习单词。
复习与检测验
在学生学习了会话和能够基本交流的基础上, 引导学生通过听、说及自己动手进行小制作等活 动,检测他们的学习效果,特别是用所学的语言 独立做事情的能力。
Culture
《小学英语课程教学基本要求》中提出: “小学英语教材要有利于学生了解英语国家的文化、 习俗,培养他们对异国文化的正确态度。”根据其 精神,本教材在每单元的安排了文化知识(Do you know?)。内容主要选择适合小学生年龄特点和生 活实际,以及他们最感兴趣的、最简单的中西方文 化、习俗、节日等。
重庆大学出版社《小学英语》 教材及配套教辅
小学英语 三(上)?六年级(下) 小学英语教师用书 三(上) ?六年级(下) 小学英语教学录音磁带 小学英语学习指要 小学英语教学卡片 小学英语学习卡片 小学英语示范课光盘 三(上) ?六年级(下)
三、四、五、六年级(上) 三(上) ?六年级(下) 三、四、五、六年级(上) 三、四年级(上)
重大版《小学英语》 教材优势
充分考虑到重庆市及西部其它地区城乡师资及教学 设施现状,教材语言安排比较简单,活动设计简捷、直 观,操作性强;课堂课时安排合理紧凑。 教材难度循序渐进,同一题材在全套教材中重复出 现,内容逐步扩展加深,螺旋式上升。 如每单元都有课 后练习,有利于师生之间进行教与学的反馈,让老师及 时掌握学生的学习效果。 教材后续培训及服务完善,出版社以贴近课程改革一 线、满足教师的教学需求为基础,以专家指导、教学支持 服务为保障,面向重庆市及西部地区的小学教师实施重大 版小学英语的教材培训。努力形成教材─培训─教育─服 务”的立体化教材服务战略。
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重大版《小学英语》 使用情况
《小学英语》发行总码洋4
  52.8万 小学英语》发行总码洋4
  52.8万 4
  52.8 《小学英语》发行总数量
  75.6万册 小学英语》发行总数量
  75.6万册
  75.6 《小学英语》使用区县(重庆)18个 小学英语》使用区县(重庆)18个
谢 谢!
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