六年级
毕业复习计划
板块一字母
复习目标:能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。 能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归 类。 具体操作:俗话说:麻雀虽小,却五脏俱全。字母这一板 块咋看起来很简单,但只要我们仔细琢磨,就不难看出里 面的小玩艺儿还是蛮多的,就字母的认读这一块,就让学 生头疼,有的字母形特别相似,如:LI EF CG NH WM JL ;有的字母音相似。如:GJ YI MN bd qu 等,对于字 母中音形相似的,教师都应该把它们一一归纳出来,让学 生反复认读、识记。字母 的书写也尤其重要,一定要让 学生学会正确书写26个英文字母。字母书写有规律,右倾 五度正合适。 大写一律上两格,上不顶线是原则。小写 字母怎么办?请你耐心往下看:头上有“辫”上两格 (b,d,h,k,l),有“尾”下面两格拖(g,q,y),无“辫”无“尾” 中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),惟有f,j,p占三格,i,t中 上一格半,对照课本仔细看,养成书写好习惯,关键还要 反复练。
在字母这一板块有一定难度的,应该是字母 读音分类的内容了,尤其是含A音的字母与含 /e/的字母,学生最不容易辨别。为此,教师 在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式 辅助于其中,收效会很好。儿歌可编为:英 语字母有二十六,元音字母有五个,辅音字 母二十个,半元音是Y。字母A 有四姐妹A H J K;字母E有八兄弟E B C D G P T V;字母 I有两兄妹I Y;字母U有三兄弟U Q W;音素 /e/有七个伙伴F L M N S X Z; 这种以儿歌形 式的记忆方法,不仅增强了字母学习的趣味 性,也使学生在有趣的氛围中不知不觉地记 住了所要记的内容。
字母需大写的情况

  1.句子开头字母要大写.
  2.人名,地名,国名以及表示某国语言的名词开头字母必 须大写.
  3.普通名词不大写,但由普通名词构成的专有名词要大 写.
  4.I, OK永远要大写. OK .
  5.位于姓名前的称呼等也必须大写.
标点: 标点:一个句子末尾必须有一句号、问号或感 叹号,问句后用问号,感叹句后用惊叹号, 其他情况用句号。但是特别要注意的是英 文句号用实心点,不要用小圈。逗号用在 句子中间,表示一定的停顿。英文中没有 中文的顿号。
常见的字母题型: 常见的字母题型: 字母题型

  1、按字母表顺序,写出下列字母的左右邻居。??Y??
  2、 根据大写字母写出小写字母,或有小写写大写:如:K ? ?、 ??、a _、t_ ? G ?? a _ t_
  2.指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项:如: A、 GPL B、AJK C、 MQY D、 RST 3 根据日常观察,选择正确答案:如:;哪一组字母是“影碟 机”的代称?A、 VCD B、TM C、WC D、OK
  4、 请从你所听到的每组字母中选出含有相同元音读音的两个 字母,并将其标号写在题前的括号内如:( )A、QO B、QW C、OW D、XY
板 块 二 ?? ?? 语 音
复习目标:能熟练地听、读、辨认国际音 标48个音素。能正确地朗读单词与句子。 能熟记一些常见的字母以及字母组合的发 音规则。具体操作:提起语音,许多老师 会认为语音这块就是指音标内容,其实, 语音除了音标外,还包括单词与句子的读 音,当然,音标也确实是语音板块中重要 的一项内容。小学阶段,只是要求学生能 “听、说、读”所学音标。对这一要求, 我个人认为可把他们归为一个要求,那就 是“认”。听、说、读最终都将落实在 “认”上,认不仅是认单个的音标,而且 在音标词中能予以认出,并能正确地读出 音标词。音标在我们的英语学习中,就如 我们手中的拐杖,有了它的帮助,学生对 单词和句子的读音准确性更高了。
我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖, 然而 我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖,否则他们在英语学习 上将永远是个瘸腿。为此,在语音复习阶段, 上将永远是个瘸腿。为此,在语音复习阶段,老师应该将小学书中出现 的所有单词就读音上进行了总结与概括, 的所有单词就读音上进行了总结与概括,从中给学生归纳出许多字母以 及字母组合的发音规则,并一一地让学生识记。如字母 只有两种发音 只有两种发音, 及字母组合的发音规则,并一一地让学生识记。如字母L只有两种发音, 放在词首的发清晰的/l/,放在词末或 则发模糊 则发模糊/l/;字母Y一般有三种 放在词首的发清晰的 ,放在词末或le则发模糊 ;字母 一般有三种 发音,放在词首的发 在单音节词中发 在单音节词中发/ai/,在大多数双音节词中发 ; 在大多数双音节词中发/i/; 发音,放在词首的发/j/,在单音节词中发 在大多数双音节词中发 字母组合ea一般也有三种发音,大多数发 , 字母组合 一般也有三种发音,大多数发/i:/,如:clean, teacher, 一般也有三种发音 please;有的发 ,如:head, sweater, breakfast; 还有的发 有的发/e/, 还有的发/ei/, 如: 有的发 great, break.小学英语中只有这两个单词中 发/ei/;th一般有两种发 小学英语中只有这两个单词中ea发 ; 一般有两种发 小学英语中只有这两个单词中 音的大多与数字有关再加上mouth, think, thank ,小学阶段,发/θ / 音的大多与数字有关再加上 小学阶段, 等词, 音的大多与代词有关。 等词,发/ D /音的大多与代词有关。诸如此类的发音规则通过老师地讲 音的大多与代词有关 解与学生的识记, 解与学生的识记,不仅使学生在做类似于单词辨音的操作题时正确率大 ,同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音,即获得了见词能读 同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音, 的能力,为他们今后的英语学习打下了良好的基础。 的能力,为他们今后的英语学习打下了良好的基础。
板块三??词汇
复习目标: 能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对 应词,名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握 四册教材中出现的词组与习惯用语。 具体操作:
有关词汇学习的重要性,我曾经给学生打过这样一个比方:词汇就相当于盖房子的砖头, 没有一定数量砖头的积累,就无法盖成一间房;同样的不学好或不积累一定数量的单词, 英语也是永远学不好的。在让学生明白了这一道理后,我就利用复习阶段和学生一道
摸索概括总结一些记忆单词的好方法。如:单词归类法,即:将所学过的单词按 类别进行分类(颜色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问 词类、等等)。为此,我建议教师们在复习这一内容时,要舍得花时间把8册书 中出现的所有词组予以整理归类,尤其是词组一定要进行多多操练,举一反三.
重难点:人称代词,物主代词,指示代词,系动
词be,数词,名词的单复数,形容词的比较级,动 词的ing形式,动词的第三人称单数形式,动词词 组搭配.
常见的题型:
  1、 下列每组词中哪一个与另外三个不属于同一范畴 如:( )A. father B. driver C. teacher D. worker
  2、 按要求写出下列词形 young(反义词)class(复数) run(ing形式) read(第三人称单数)

  3、 选出下列单词的正确拼写形式 如:( )A. excuse B. excsue C. exscue D. excues
  4、 根据句意用括号中的词适当形式填空 如:There are two new on the table. (box)
  5、 词组英汉互译 如:
  1、老师的书
  2、look the same 6、将下列单词换一字母变成新词 the_ top_ sun__
  7、选择正确的搭配: the bed A. set B.set C. Put
板块四??句子
复习目标: 能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换。 能熟练地运 用“is are am”、熟知“has have”与“there is/are”之间的区别。能 较好掌握现在进行时,一般现在时,一般将来时的语法并正确运 用.四会句子能熟记并正确书写。 具体操作: 句子是英语学习者学习的核心。在这一板块的复习中,教师可以向 学生说明,以往所学的句子我们都可按句子的类型予以分类。从句 子使用的目的来分,它可分为四类
  1、陈述句(肯定句和否定句)
  2、 疑问句(一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句)
  3、祈使句(肯 定句和否定句)
  4、感叹句。四大句子类型的相互转换,对于学生 来讲是个难点,为此,教师可通过说顺口留的形式来帮助学生解决 这一难题。如:将陈述句变成一般疑问句,可以变成这样的顺口留: 疑问疑问调个头,把系动词“is are am”放在最前头。又如:将陈 述句的肯定句变成否定句,我们就可以这样说:否定,否定加 “not”,加在何处,加在系动词的后面;在句子相互转换的题型中, 最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句,写问句”这种 题型了,其实,我们只要让学生熟练掌握疑问词(what, where, who, whose, which, how, how old , how much, how many )具体用法,了解他们是针对什么提问的,这种题型就很容
常见的题型:
  1. 根据音标写出单词及词义 如:/keik/
  2. 下列每组词中,那一个划线字母的发音与另 外三个不一样 如:
  1. A. grade B. ask C. name D. late
  3. 判断单词画线部分的读音,相同(S)不同 (D)如:
  1. late fat
  2.sun come
  4. 指出下列各组单词的划线部分有几种发音 A、一种发音 B、两种发音 C三种发音 D四种发 音 ( )
  1.China
  2.black
  3. class
  4. watch
常见的题型:
  1、 把下列句子该成否定句/肯定句/一般疑问句。
  2、 对划线部分提问。 3、连词成句。
复习目标: 了解中西方国家的文化差异;能将所学的日 常交际用语熟练地运用于实际生活中 具体操作:
板 块 五 ??
小学英语8册书中含盖的语言功能项目包括以下几 个方面:
  1. Numbers (数字)
  2. Action (动作)
  3. Asking for help (要求帮助)
  4. Asking the way (问路)
  5. Advice (劝告)
  6. Choices (选择)
  7. Shopping (购物)
  8. Having meals (就餐)
  9. Frequency (频 度)
  10. Height and weight (高度与重量)
  11. Intentions and plans (意向与计划)
  12. Hobbies and preferences (爱好与偏爱)
  13. Illness (疾病)
  14. Directions (方向)
  15. Distance (距离)
  16. Making telephone calls (打电 话)
  17. Invitation (邀请)
  18. Making appointments (约会)
  19. Suggestions (建议)
  20. Talking about Object (谈论物件)在复习这一板块内容时, 教 师应先让学生熟读8册书中的所有对话,接着再有 选择地背诵一些功能项目极强的对话,如:购物 的对话、问路的对话、 找人或找物的对话等,从 中让学生再一次地感受到中西方文化的差异所在。
常见的题型: 常见的题型:
  1. B栏中选出与 栏相对应的 栏中选出与A栏相对应的 . 栏中选出与 答句,, ,,将序号填入括号内 答句,,将序号填入括号内
  2. 情景会话 . 如: Good morning . A How are you? B. Good morning C. How do you do ?
  3. 判断正误,在下列句子前标 . 判断正误, 上T或F 或
  4. 看图,完成对话 . 看图,
板块六、 板块六、??听力复习 听力复习 英语听力复习教学模式基本流程 铺垫??分配任务 分配任务??听??实施任 铺垫 分配任务 听 实施任 务??检查反馈 检查反馈 一般模式: 听前:准备教师分配任务 听中:学生听(实施任务
  1) 听后:实施任务
  2,教师观察和帮助--教师检查整合语言技能后续任务
这在复习这个板块时,教师应着重向学生传授一些做题技巧。 这在复习这个板块时,教师应着重向学生传授一些做题技巧。 如:听力题的做题技巧,笔者结合近几年外校听力测试的考前 听力题的做题技巧, 辅导实践,归纳了以下几点: 、全身放松,充满信心( 辅导实践,归纳了以下几点:
  1、全身放松,充满信心(有紧 张之时,深呼吸三下) 、浏览题目,理解题意(题意理解了, 张之时,深呼吸三下)
  2、浏览题目,理解题意(题意理解了, 听力测试就成功了一半)。 、先看后听,快速选择( 听力测试就成功了一半)。
  3、先看后听,快速选择(做听力 )。 题时,眼睛就如扫瞄仪,在听力内容还没报之前, 题时,眼睛就如扫瞄仪,在听力内容还没报之前,眼睛很快地 扫瞄以下所要听的内容,接着快速予以选择。) 、学会放弃, 扫瞄以下所要听的内容,接着快速予以选择。)
  4、学会放弃,
 

相关内容

六年级英语复习计划

   PEP 小学英语六年级复习计划 福安街东修小学:董忠明 本学期的教学工作已经进入了尾声阶段, 对本学期的知识该进行系统的巩固和 复习了。教学效果的好坏,除了知识的传授外,复习也非常重要。复习能让学生巩 固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考 试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏 味。复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢, 下面就是我的 ...

四年级英语总复习

   牛津小学英语 4A 重点单词与句型 Unit1 单词: pen , ruler , rubber , ball pen , pencil case , bookmark , pencil , notebook , book , this , that 短语: 1、my ball pen 我的圆珠笔 2、her pencil 她的铅笔 3、come in 进来 4、have a notebook 要一本笔记本 5、this pen 这支钢笔 6、that ruler 那把尺 7、in your ...

初三英语总复习计划

   初三英语总复习计划 再有一个礼拜,九年级的英语课程就全部结束了。在剩下的四 个月的时间里,如何扎扎实实搞好复习,圆满完成初中三个学年所学 到的全部知识,并非轻而易举的事。所以,复习时要有计划性和针对 性,在复习过程中要抓纲务本。"纲"就是教师要进一步明确中学英语 课程目标中对于初中各个年级(特别是初中三年级)的教学要求,从 而根据其要求, 把学生三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全 面的复习。 "本"就是要把新目标初中英语课本七年级至九年级的内容 ...

小学英语六年级复习计划

   小学英语六年级复习计划 复习的内容: 1.单词、词组尽可能让每个学生过关。 2.把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,做一些专项训练,特 别是多训练根据上下文完成对话,看图完成对话,首字母填空和根据中文完成句 子的题型。 3.加强听力、口头和笔头练习。 4.6B 每两个单元进行练习,然后进行综合练习。 5.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。 复习基本可以分为三个阶段,每一个阶段都应各有侧重。 第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,从 3a 到 6b ...

新目标九年级英语复习计划

   九年级下英语教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期, 学生即将面临着中考考验。 这是一次真 正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,在教学中 应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新 和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训 练, 锁定差距, 然后提出弥补差距的可操作性对策措施, 千方百计缩小差距, 改变尖子生少、 中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促,让 ...

初中英语总复习计划

   初中英语总复习计划 初三英语教学进入总复习阶段后,如何通过短时间的复习,做到 事半功倍,是摆在我们科任老师面前紧张而艰巨的任务。从本市去年 的中招试题来看,其试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,渐渐 与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运 用知识的能力的考查。所以又结合我校的实际情况,采取“三轮复习 法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进 行重点复习和适应性考试复习。 做到着眼全面, 突出重点, 点面结合, 把全面复习和重点复习有机结合起来。 ...

初三英语总复习计划

   初三英语总复习计划 南安中学英语组 吴芳敏 初三英语开始进入总复习阶段,由于只有三个多月时间,要在短短的时间里 完成初中三个学年所学到的知识的复习并非轻而易举的事。所以复习要有计划 性,针对性,在复习中要抓纲务本。 “纲”就是教师要进一步明确中学英语教学 大纲中对初中各个年级的教学要求, 从而根据其要求, 把学生三年来所学的语言, 基础知识和基本技 能进行全面复习。 “本”就是要统编初中课本预备教材到 9B 的内容作为复习知识和训练技能的重点。 从近几年中考试题来看,其试题容量大,覆盖 面广 ...

中考英语总复习计划

   中考即将来临.根据工作需要,在此,我想讨论一下今年的中招英语备考方案. 从这几年的中考试题来看,其试题容量大,覆盖面广,要求也愈来愈高,不仅加 强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查.根据近几年中 考试题特点,英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,我校决定采用"四轮 复习法"作为总复习计划,即第一轮教材复习阶段训练,它约占总复习的 1/3 的 时间;第二轮语法复习阶段训练,约占总时间的 1/4;第三轮中考题型强化训练, 约占总时间的 1/4;综合模拟训 ...

新目标九年级英语阅读复习课件

   阅读 北京市八一中学 阅读理解五级的目标部分描述如下: 阅读理解五级的目标部分描述如下: 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义 、能根据上下文和构词法推断、 ; 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系; 、能理解段落中各句子之间的逻辑关系; 3、能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测 、能找出文章中的主题,理解故事的情节, 故事情节的发展和可能的结局; 故事情节的发展和可能的结局; 4、能读懂常见体裁的阅读材料; 、能读懂常见体裁的阅读材料; 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策 ...

复习课件人教版七年级英语下册unit5期复习课件

   Unit 5 I’m watching TV . 一、单词及词组: 单词及词组: 1、做作业 、 2、看电视 、 3、打扫教室 、 4、打电话 、 do (one’s)homework ) watch TV clean the classroom talk on the phone 介词on的其他用法 介词 的其他用法: 的其他用法 on the table, on the tree 在……上面 上面 在……的时候 on Sundays, on April 8th,2011 的时候 在……状 ...

热门内容

全新版大学英语教程2答案

   Vocabulary 1) insert 3) investigate 5) initial 7) attached 9) is awaiting 11) not... in the least 13) working on 15) emerged 2) on occasion 4) In retrospect 6) phenomena 8) make up for 10) exception 12) promote 14) in due course 1) There is a strik ...

2010备考英语四级阅读高频词汇表

   2010 备考英语四 备考英语四 级阅读高频词汇 表 1. alter v. 改变,改动,变更 2.burst vi.,n. 突然发生,爆裂 3.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of) 4.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉 5.consume v. 消耗,耗尽 6.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的 7.spit v. 吐(唾液等) ;唾弃 8.spill v. 溢出,溅出,倒出 溢出,溅出, 9.slip v. 滑动,滑落;忽略 10.slide ...

高三英语听力第五周

   高三英语听力 724 教师:刘旭 一.习题 第一节(共 5 小题;每小题 l.5 分,满分 7.5 分) 听下面 5 段对话.每段对话后有一个小题,从题中所给的 A,B,C 三个选项中选出最 佳选项,并标在试卷的相应位置.听完每段对话后,你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题 和阅读下一小题.每段对话仅读一遍. 1. What does the man want to do? A. Buy a car. B. Call a taxi. C. Make a telephone call. 2. ...

2011高考总复习英语实用精品学案:高考语法专题:形容词和副词

   高考语法专题: 高考语法专题:形容词和副词 考纲新研读 在语境中选择适当的形容词或副词。 在语境中选择适当的形容词或副词。即供选择的形容词或副词不一定都 是近义词。比较级和最高级也是常有考查。类例: 是近义词。比较级和最高级也是常有考查。类例: 1. friendly, lively, worried, cold 2. free, vacant, handy, convenient 3. open-minded, hard-working, self-confident, warm-hear ...

英语作文

   初三英语书面表达: 初三英语书面表达: 天津) 1, (07. 天津) "Millions of young students nationwide sports sunshine" was launched on April 29, 2007. The teachers and students in our school were organized to watch the launching ceremony together first , and then p ...