小学牛津英语 3B 教学计划
一、教材简析。 3B 教材仍有 12 个单元组成,其中共有 10 个新授单元。6 和 12 单元为复习单元,本套教材 按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写,教学内容浅显易懂,贴近学生生活,教 材活动,设计多样。新授单元由 A、学说话 Learn to say. B、学单词 Look and learn. C、学结 构 Look and say. D、Look, read and write. E、复习 Fun house 五个板块组成,而复习单元只 有三个板快组成。以下我来介绍一下主要板快的功能。 A. Learn to say. 通过情境对话, 着重训练听说技能, 提高会话能力同时呈现新的词语, 句型, 功能和话题等。 B. Look and learn 主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语,并通过多种形式巩固、操练。 C. Look and say . 以图为主, 并提供了主要句型, 旨在通过比较真实的语言情境用滚动方式操练本单元或已学 过的内容。 D.Look,read and write E. Fun house 中的(Play a game, sing a song, say a rhyme) 通过游戏,诵童谣,唱歌等活动,进一步巩固已学内容,培养听说和思维能力。 这种以活动板快的结构和形式来编写的 《牛津小学英语》 有利于教师根据学生实际和自身特 点组织教学。 二、教学要求、重点及难点。 Unit 1 教学要求:
  1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa 和 Bb .
  2、 能听懂、会说新授的八个文 具及玩具类单词: a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler 及 a toy , train .
  3、 能听懂、 会说日常交际用语 What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语 调自然。
  4、 能正确理解、运用介词 in 和 on .
  5、 会唱歌曲 A B C song . 教学重点: 见教学要求:
  1、
  2。 教学难点: 见教学要求
  2、
  3、
  4。 Unit 2 教学要求: 能正确地听、 读、 说、 写字母Cc 和Dd . 能听懂、 会说日常用品类单词 a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch , a key , clock. 能听懂、 a 会说日常交际用语 May I come in ? Come in Please .Is this /that ……? Yes ,it is /No ,it isn’t . It's ……What a nice ……! Can I have a look? Sure ,Here you are . 能背诵歌谣 It’s his key . 能掌握 sure 的正确发音。 教学重点: 见教学要求:
  1、
  2、
  3。 教学难点: 见教学要求
  2、
  3、
  5。 Unit 3 教学要求:
  1. 能正确地听、说、读、写字母 Ee 和 Ff .
  2.能听懂、会说日常交际用语 Is this your ……? He’s/She’s …… , I think . Yes ,he /she is . No ,he /she isn’t .Who’s he /she ?
  3. 听 懂、会说单词 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及词组 a family photo .
  4. 能正确区别 he 和 she ,并能熟练运用。
  5. 能掌握单词 photo 的正确读音。
  6.会唱歌曲 Family song . 教学重点: 见教学要求:
  1、
  2、
  3、
  6。
教学难点: 见教学要求:
  2、
  3、
  4、
  5。 Unit 4 教学要求:能听懂、会说数词 1~
  12,应特别注意正确掌握数词
  3、
  7、11 和 12 的读音,能 听懂、会说以下日常交际用语:What's the time?It's……Shall we watch TV?It's time to……You can……并能灵活自如地运用于实际生活之中。 教学重点:注意正确掌握数词
  3、
  7、11 和 12 的读音. Unit 5 教学要求:
  1.能听懂、会说数词 13?
  20。 重点掌握数词
  13,15 和 20 的正确读音。
  2.能熟 练掌握 What’s ……plus /minus …? 及其回答 It’s …并能用 That’s right ./Sorry,you are wrong ./Oh ,no .等作出评价。
  3.会唱歌曲 Twenty green bottles .
  4.能熟练掌握名词复数的正确 读音。 教学重点:见教学要求、
  3、
  4。 教学难点:见教学要求
  1、
  2、
  3。 Unit 6 教学要求: 能听懂、会说本册已学过的单词。 通过本单元的操练,要求学生掌握所学的日常交际用语,并能在实际生活中运用。 教学重点: 见教学要求
  1、
  2。 教学难点:见教学要求
  3。 Unit 7 教学目的:
  1.能听懂、会说表示居室的单词 a dining ?room ,a bedroom , a bathroom, a sitting-room 以及短语:in the study ,in the kitchen ,in the fridge .
  2.能听懂、会说日常交际用语 I can’t find ……, where’s ……? He’s /She’s /It’s ……并能熟练运用日常交际用语进行问答。
  3.能正确使用礼貌用语 Excuse me 和 sorry .
  4.能背诵歌谣 Where’s my broom? 教学重点:见教学目的
  2、
  3、
  4。 教学难点:见教学目的
  1。 Unit 8 教学要求: 能听懂、 会说以下饮料和食品类单词 a hot dog ,a sandwich ,a pie ,some bread ,some rice ,soft drinks ,a bar of chocolate ,a carton of milk ,能听懂、会说日常交际用语 I’m hungry /thirsty .What would you like ? What about … Sounds good, /No ,I’d like ……Thank you/Thanks . 并能熟练运用日常交际用语进行问答。 能理解并正确运用 a bar of ,a carton of 以及 some.能初 步理解不可数名词意义和用法。会唱歌曲 Hot cross buns!其中教学重点同教学要求,教学难 点同教学要求
  4:能理解并正确运用 a bar of ,a carton of 以及 some. Unit 9 教学目标:
  1、能听懂、会说日常交际用语:Can I help you? What color? How much is it?以及 相应的回答。
  2、能听懂、会说表示服饰的单词:a vest, a tie, a hat, a cap, a belt. 教学重点:
  1、能听懂、会说日常交际用语:Can I help you? What color? How much is it? 以 及相应的回答。
  2、能听懂、会说表示服饰的单词:a vest, a tie, a hat, a cap, a belt. 教学难点:能听懂、会说日常交际用语:Can I help you? What color? How much is it? 以及相 应的回答。 Unit 10 教学要求:
  1. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ,basketball, football,Volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.
  2.能听懂、会说日常交际用语 Do you like …? Do you
play …?Yes ,I do/ No ,I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。
  3.会唱歌曲 We study and play . 教学重点:见教学要求
  1、
  2、
  3。 教学难点:见教学要求
  2。 Unit 11 教 学 要 求 :
  1. 能 听 懂 、 会 说 常 见 运 动 项 目 的 英 语 表 达 swimming ,skating ,climbing ,skiing ,rowing ,fishing ,running ,Do you like …? I like …Let’ go
  2. 能听懂会说日常交际用语 Let’s go ….That’s a good idea .并能熟练运用。
  3.能背诵歌谣 Enjoy the day . 教学重点:见教学要求 1-
  3。 教学难点:见教学要求
  1。 Unit 12 教学要求
  1.能按字母的顺序背诵 Aa ?Zz ,并能熟练地听、说、读写字母 Aa?Zz.
  2.通过复习, 能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。
  3.通过本单元的复习操练,要求学生综合运用所 学的日常交际用语。 教学重点:见教学要求
  1,
  2。 教学难点:见教学要求 3 三、教学中的注意点。
  1、能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。
  2、活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。
  3、因地制宜,因材施教,用好教材。
  4、面向全体学生,切实落实各项教学任务,以活动为上课的主要形式。
  5、打好语音基础,读准每个音,让学生在情景中学,情景中用。
  6、3B 是听说领先,读写跟上,不是纯听说教材。应为以后
  4、
  5、6 年级听说读写打基础, “听说”到“读写”需跨一个“门槛” ,这就要求 3B 对于我们 3A 已学过单词和句子能“认 读”最好能“拼读”对于我们 3A 已学过单词和字母的学生来说应不成问题。
  7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学” 。
  8、课时数由单元的教学难度决定。 四、单元教学进度 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 内容 My school bag Yes or no Family members Time Plus and minus 课时 4 4 4 4 4 起讫周次 12 34 45 56 67
备课分工 陈 新
钱忠群 陈 新
钱忠群 陈 新
Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12
Review and check Where? I’m hungry shopping Do you play…? A good idea Review and check
4 4 4 4 4 4 4
89 910 1011 1112 1214 1516 1718
钱忠群 陈 新
钱忠群 陈 新
钱忠群 陈 新
钱忠群
 

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