Unit 3
What’ What’s your name?
教学目标: 教学目标:
  1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my.
  2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
  3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。
  4、通过用英语交流,完成书中的表格。 教学准备: 教学准备: 录音机、教学磁带、人物头像的指套。 教学重点、难点: 教学重点、难点:
  1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”
  2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作 课时安排: 课时安排:三课时 教学过程:
第一课时 教学目标: 教学目标:
  1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my.
  2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”. 教学重点、难点: 教学重点、难点:
  1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”. 教学过程: 教学过程: Step 1 Warming up
  1、师生问候。
  2、唱英语歌曲“Hello.”
  3、复习已学单词:morning/afternoon 以及书中人物的姓名。
  4、自由会话。 Step 2 Presentation and drill. 教学新句型。 T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look here. (教师出
示指套人物 Miss Hu 和 Dino 。 表演对话: ) Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss Hu: What’s your name? Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me? Miss Hu: Yes. T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着 Dino 的指套走到学生
中间,随机提出问题:What’s your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: What’s your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。

  2、游戏?Loud and low voice 教师大声说单词(what/your/name/my) ,学生小声重复,或者教师小声说学生大声说。
  3、操练句型。
  1)教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题,师问生答。如: T: I’m Anne. What’s your name? S1: My name is …
  2)生问师答。
  4、听录音,跟读并朗读课文 A 部分。
  5、学生自由会话。
  6、学生表演。 Step 3 Consolidations
  1、创设情景,自由会话。 评价。
  3、家庭作业,听磁带,读课文。
第二课时 教学目标: 教学目标:
  1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
  2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。 教学重点难点: 教学重点难点: 能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作
教学过程: Step 1 Warming up
  1、师生问候。
  2、唱已学的英语歌曲。
  3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 教学课文 B 部分。
  1、T:(戴上 Dino 的指套,装出 Dino 的声音。 Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet ) you. What’s you name? S1: My name is Sustain. T: What’s you name? S2: My name is ……
  2、听课文 B 部分录音,学生跟读。
  3、学生表演课文 B 部分。
  4、游戏??快速反应 教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.” ,学生做出相应动作,看谁反应快。
  5、听课文 C 部分录音,模仿其语言、语调,掌握的正确读音。
  6、学生自由诵读课文,小组内分角色表演。
  7、游戏??问答接龙。 S1: Hello, stand up, please. What’s you name,S2? S2: My name is ……. What’s you name, S3? S3: My name is …… … … Step 4 Consolidations
  1、创设情景,自由会话。
  2、评价。
  3、家庭作业,听磁带,读课文。
第三课时 教学目标: 教学目标:

  1、通过用英语交流,完成书中的表格。
  2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is 教学过程: Step 1 Warming up 师生问候。
  2、唱已学的英语歌曲。
  3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 教学课文 D 部分。 学生自渎课文 D 部分。 让学生听录音,教师出示挂图,展示 D 部分对话。 分角色进行对话表演。 教学课文 E 部分。 用动作或图片展示 Cc 的四个单词。问问学生 Cc 像什么? 教师将字母卡贴出来,学生跟录音读。 Read the sentences. Step 4 Consolidations 创设情景,自由会话。 完成“Let’s fun”的表格。 Class 3 3 Chinese name Li ping Chen xi English name John Jane
评价。 家庭作业,听磁带,读课文。
教学后记: 教学后记:
 

相关内容

小学三年级上册湘少版英语Unit 2 Who are you

   Unit 2 Who are you? Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说本课对话; 2、能运用“Who are you?”来询问任务,及对此问题做出回应。 二、教学重点及难点: 重点:运用“Who are you?”询问人物。 难点:在适当的场合灵活运用“Hello!” “Good morning!” “Good afternoon!”问候他人。 三、教学步骤: Step 1 Warming up 师生问候。 唱英语歌曲《Nice to meet you!》 Step 2 P ...

小学三年级上册湘少版英语Unit 7 Is he a soldier

   Unit7 第一课时 教学目的与要求: Is he a soldier? 1、能听懂,会说新单词:teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver。 2、能听懂、理解 A 部分,并了解一般疑问句的问答。 教学重点: 能听懂、理解 A 部分,并了解一般疑问句的问答。 教学难点: 了解一般疑问句的用法,掌握新单词。 教学过程: 一、准备活动: 1、师生问候。 2、唱已学过的英语歌曲。 3、自由会话:让学生拿出自家的全家福照片,分别对上面的人员进行介绍。 二、 ...

PEP小学英语三年级上册Unit 3 Part A Let

   PEP 小学英语三年级上册 Unit 3 Part A Let’s learn 教学目标: 教学目标: ● 知识目标 1. 学习关于颜色的单词:blue, green, yellow, red, purple 2. 通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单 词。 ● 能力目标: 1. 能够熟练辨别并运用关于颜色的单词 2.培养学生的观察力和想象力,激发学生的思维 ● 情感目标: 1. 激发学生的积极情感,感受学习的乐趣,体验学习的快乐。 2. 在学习过程中,让学生对五彩 ...

新目标八年级上册英语Unit 1

   求知辅导中心 新目标8年级上期单元测试 新目标 年级上期单元测试 Unit 1 班级 姓名 姓名 分数 班级 分数 一. 单项填空 (从 A、B、C、D 四个选项中,选出最佳选项。)(15 分) 从 、 、 、 四个选项中,选出最佳选项。 ( ( )1. Her parents to the movies on weekends. A often goes B often see C often go D often watch ( )2.I think I’m kind of unheal ...

2010中考英语复习课本知识整理八年级上 Unit3

   www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! 2010 中考英语复习课本知识整理八年级上 Unit 3 What are you doing for vacation? 【知识梳理】 知识梳理】 I. 重点短语 1. spend time with friends 2. a sports camp 3. how about= what about 4. go camping go shopping go swimming go boating go skating go wal ...

鲁教版 英语同步练习:八年级上Unit 4 He said I was hard-working(无答案)

   本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 www.21cnjy.com 初三英语 UNIT4 练习 第一课时 Section A ( 1a?2c) 上课日期: 练习目标 1 熟练掌握运用本练习中所有知识点(单词、短语、句子) 2 熟练掌握运用直接引语和间接引语的转换。 一.把下列短语译成英语 1 看连续剧 2 举办惊喜聚会 3 对感到恼火 4 不再 5 把带来 6 在周五晚上 7 第二天 8 青春驿站 9 打算做 10 勤奋的 二用 A 句内容完成 B 句的间接引语。 A 1 I’m cook ...

国际货代英语Unit 3

   中华外贸学习网 中华外贸学习网 www.100waimao.com 外贸 官方总站: 官方总站:圣才学习网 www.100xuexi.com 中华外贸学习网 打造最专业的外贸 外贸学习网站 中华外贸学习网 打造最专业的外贸学习网站 外贸 http://www.100waimao.com/ 中华外贸学习网 中华外贸学习网 www.100waimao.com 外贸 官方总站: 官方总站:圣才学习网 www.100xuexi.com 中华外贸学习网 打造最专业的外贸 外贸学习网站 中华外贸学习网 ...

七年级英语上册Unit_5教案1

   Unit 5 Do you have a soccer ball? ? 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习动词 have 的一般现在时的用法;使用 do 和 does 引导的一般疑问句 的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务:一 是列举所学的运动项目,从中挑选出各自喜欢的体育项目,并说明原因,目的是巩固并新 学一些体育项目的名词;二是让学生互相询问所爱好的运动,并根据情况发出邀请,学会 用 have 对物品的所属进行提问与回答, 掌握用 do 和 ...

新目标英语七年级上教案Unit 3

   中小学教育资源站,百万资源无需注册免费下载! Unit 3 This is my sister 第一课时 一、学习目标 1、学会认知家庭成员,了解家庭关系。 2、学会介绍人,识别人。 3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数 these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。 4、能写一封书信。 5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。 二、学习内容 目标 分类 词 sister , parent , brother , grandmother , gr ...

上海版初一英语上册Unit3教学设计

   上海版初一上册 Unit 3 教学设计 从化三中 李志敏 Trouble Period 1 Objectives 1 To review the past simple tense 2 To learn about the format and the tense of a diary 3 To learn to skim and scan a passage Preparations SB 7A, page 33, 34, 39&40 Teaching procedure Pre- ...

热门内容

大学英语四级词汇带音标

   英语四级词汇表 A abandon/ 'bndn/ vt.丢弃;放弃,抛弃 aboard/ 'b:d/ ad.在船(车)上;上船 absolute/ 'bslu:t/ a.绝对的;纯粹的 absolutely/ 'bslu:tli/ ad.完全地;绝对地 absorb/ b's:b/ vt.吸收;使专心 abstract/ 'bstrkt/ n.摘要 abundant/ 'b∧ndnt/ a.丰富的;大量的 abuse/ 'bju:z, 'bju:s/ vt.滥用;虐待 n.滥用 acade ...

2007年专升本英语模拟试题

   2007 年专升本英语模拟试题 第一部分:选择题 第一部分:选择题 1. With regarding to this model of color TV sets, the home-made ones are by no means those made in Japan. A.less inferior to C.Inferior than B.less inferior than D.inferior to 2.Don’t put off till tomorrowyou can d ...

外研版初二英语下短语知识点集

   书利华教育网 www.shulihua.net 精心打造一流新课标资料 MODULE1 五种简单句歌决 英语简单句,五种结构型,缩简句子后,结构自分明,表主语状态,即为主系 表,主谓关与主谓宾,二者需分清,动作对象人和物,则是间宾加直宾,二宾 位置可互换,介词 to,for 记心间,句子已有主谓宾,宾语再补方完整,宾语 加上补足语,二者构成复合宾。 1、主语+不及物动词(SV)不及物动词,不能带宾语,但有些要接状语意义 才完整。 2、主语+系动词+表语(SVP) 系动词:be ,look,s ...

2010年北京中考英语模拟试题

   年北京中考英语模拟试题? 2010 年北京中考英语模拟试题?任务型阅读 (2010-03-16 11:39:29) 转载 标签: 分类:试题汇编 韩教练 中考英语教练 中考英语辅导 中考英语老师 同步辅导 阅读理解 教育 ORLANDO, FLORIDA?Is it hard for you to get up early and get ready for classes? Some students at Winter Park High School just roll out of ...

2010年12月英语六级作文题目预测

   2010 年 12 月六级作文预测 六级作文预测 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Should Universities lower Admission Requirements for Celebrities? You s hould write at least 150 words, and base your composition on ...