Unit 3
What’ What’s your name?
教学目标: 教学目标:
  1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my.
  2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
  3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。
  4、通过用英语交流,完成书中的表格。 教学准备: 教学准备: 录音机、教学磁带、人物头像的指套。 教学重点、难点: 教学重点、难点:
  1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”
  2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作 课时安排: 课时安排:三课时 教学过程:
第一课时 教学目标: 教学目标:
  1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my.
  2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”. 教学重点、难点: 教学重点、难点:
  1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”. 教学过程: 教学过程: Step 1 Warming up
  1、师生问候。
  2、唱英语歌曲“Hello.”
  3、复习已学单词:morning/afternoon 以及书中人物的姓名。
  4、自由会话。 Step 2 Presentation and drill. 教学新句型。 T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look here. (教师出
示指套人物 Miss Hu 和 Dino 。 表演对话: ) Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss Hu: What’s your name? Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me? Miss Hu: Yes. T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着 Dino 的指套走到学生
中间,随机提出问题:What’s your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: What’s your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。

  2、游戏?Loud and low voice 教师大声说单词(what/your/name/my) ,学生小声重复,或者教师小声说学生大声说。
  3、操练句型。
  1)教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题,师问生答。如: T: I’m Anne. What’s your name? S1: My name is …
  2)生问师答。
  4、听录音,跟读并朗读课文 A 部分。
  5、学生自由会话。
  6、学生表演。 Step 3 Consolidations
  1、创设情景,自由会话。 评价。
  3、家庭作业,听磁带,读课文。
第二课时 教学目标: 教学目标:
  1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
  2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。 教学重点难点: 教学重点难点: 能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作
教学过程: Step 1 Warming up
  1、师生问候。
  2、唱已学的英语歌曲。
  3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 教学课文 B 部分。
  1、T:(戴上 Dino 的指套,装出 Dino 的声音。 Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet ) you. What’s you name? S1: My name is Sustain. T: What’s you name? S2: My name is ……
  2、听课文 B 部分录音,学生跟读。
  3、学生表演课文 B 部分。
  4、游戏??快速反应 教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.” ,学生做出相应动作,看谁反应快。
  5、听课文 C 部分录音,模仿其语言、语调,掌握的正确读音。
  6、学生自由诵读课文,小组内分角色表演。
  7、游戏??问答接龙。 S1: Hello, stand up, please. What’s you name,S2? S2: My name is ……. What’s you name, S3? S3: My name is …… … … Step 4 Consolidations
  1、创设情景,自由会话。
  2、评价。
  3、家庭作业,听磁带,读课文。
第三课时 教学目标: 教学目标:

  1、通过用英语交流,完成书中的表格。
  2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is 教学过程: Step 1 Warming up 师生问候。
  2、唱已学的英语歌曲。
  3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 教学课文 D 部分。 学生自渎课文 D 部分。 让学生听录音,教师出示挂图,展示 D 部分对话。 分角色进行对话表演。 教学课文 E 部分。 用动作或图片展示 Cc 的四个单词。问问学生 Cc 像什么? 教师将字母卡贴出来,学生跟录音读。 Read the sentences. Step 4 Consolidations 创设情景,自由会话。 完成“Let’s fun”的表格。 Class 3 3 Chinese name Li ping Chen xi English name John Jane
评价。 家庭作业,听磁带,读课文。
教学后记: 教学后记:
 

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