童梦无忧网(试管婴儿)
童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm
  51.com
本文由 dongdong200710 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 Lesson 1 aims: Teaching aims:
  1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m … ,并能够在真 实的语言环境中初 步运用.
  2、能够听、说、认、读单词:
  3、学唱歌曲 Hello, cat monkey 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Hello! I’m… 并熟练地应用在日 常生活中。 Teaching aids: 相关的动物图片,录音机,头饰等。 Teaching procedure :
  1.Warm-up :课前播放歌曲 Hello, 渲染课堂学习的气氛。
  2.Presentation: a.以自然的 方式向学生说 Hello, 引导学生向老师说 Hello, 候。 然后让学生相互用 Hello! 练习问好。 的头饰说 Hello, I’m… 然后请学生向 Hello,表示问 b.让学生到讲台上来,戴上 Li Yan 老师进行真实的自我介绍。 c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景: 清晨, 校园里来了一个外国 小学生, 同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图,提问:Look, what’s this ? 并 将贴在树后的 动物图片进行移动,然后戴上面具说:Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 听录音,让 学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。
  3、Practice: 找朋友:将学生分成里 外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈 的小朋友面对面相互问好并进行自我 介绍。
  4、Homework: 听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Page 1 of 56 Lesson 2 aims: Teaching aims a、Just speak:本部分通过情景会话,让学生用“ What’s your name?”询 问对方的姓名并回答。 b、Just read:学习有关动物的单词:dog , duck。 c、 Let’ sing: s 学唱歌曲 What’ your name?巩固本课教学内容。 points: Main and difficult s points: a、熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。 b、掌握 dog , duck 两 单词。 aids: Teaching aids:图片、投影、录音机 procedure: Teaching procedure A、 Revision a、课前播放歌曲 What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。 b、唱 Hello 歌 c、 学生起立做自我介绍。 B、 Presentation a、 教师首先做自我介绍, My name is Du Mei., 如: 大声重复几遍。接着以自 然的方式问一名学生: What’s your name?” “ (用清晰、缓慢的 语调问两遍)边 问边指用口型提示他回答 My name is…,用类似的方法在教师里与学生进 行问答练 习,引导他们用 My name is…进行互相问答,注意 name 一词的发音。 b、向学 生出示本课书的教学挂图,借助该挂图,复现上一节课的小动物。在巩 固复习的基础上引出 新的单词 dog , duck.。 教师可以戴上动物的头饰介绍: Hello! I’ a dog. My name is Doggy. m What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行 对话。 c、听录音,用投影展示句型和生单词的教学内容,让学生听录音,跟读,并要 求学 生用手指着句单词进行认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到” ,体会其 英语句意。 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) Page 2 of 56 C、Practice a、将学生分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比,看一看,哪 组同 学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体,为他们颁发最佳表演奖。 b、利用 玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏, 持有不同花色相同 数字的学生有走到一 起,互相问候并询问姓名。 e、两个学生高举手臂筑成拱桥,播放歌曲 What’s your name?, 当音乐停止时, 哪一个学生落到桥下,参与游戏的全体学生都要问 What’s your name?请 他回答。 D、教唱歌曲 What’s your name? E、Homework: 听录音,模仿会话,并在实际 情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做 调查,用英语询问家庭相关成员的姓名。 Lesson 3 Teaching aims:
  1、通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。
  2、学习有 关的动物单词:panda, bear 。
  3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 熟练应用英语进行问好,并能够在真实的语言环境中运用。 :相关的动 物图片、录音机、头饰、简笔画等。 Teaching aids : Teaching procedure : Page 3 of 56 一、 、Warm-up
  1、课前播放歌曲 Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。
  2、唱歌曲 What’s your name ?
  3、做接龙游戏: A:My name is Li Yan . What’s your name ? B: My name is Peter. What’s your name ? C: My name is Micky. What’s your name ? … 二、Presentation:
  1、以自然的方式走向学生逐一问候 Good morning , 并配以恰当的简笔 画 (生 起的太阳) 便于学生更好地理解该短语, 教师指图,领读单词、 短语, 然后引导学生 互 致 Good morning.
  2、当学生们向老师问候 Good morning 时,教师不失时机地回答 Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解 boy 和 girl 这两个单词的意思,教师可以 先 分别指着几个男同学说 boys ,指着几个女同学说 girls, 然后再说 Good morning, boys and girls.
  4、教师自我介绍 I’m Mr Zhang,让学生跟读 Mr ,在黑板上画下女教师的简笔 画 并介绍 This is Liu Mei. You can call her Miss Liu .
  5、借助挂图,复现上一课的小动 物。 在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物: Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后让学生戴上 小动物的面具进行对话。
  6、听录音,跟读,并要求学生用手指着句子和单词认读。 三、 Practice: 学唱歌曲 Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字,然后做歌曲 接龙游戏。 四、Homework: 听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。 Page 4 of 56 Lesson 4 aims: Teaching aims:
  1、Just speak:本部分通过情景会话,让学生继续学习问候 语,并在实际情景 和生活中自然运用。
  2、Just read:学习有关动物的单词:pig, rabbit。
  3、Let’s sing:学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。 points: Main and difficult points:
  1、熟练的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。
  2、掌握 pig, rabbit 两单词。 aids: 图片、 投影、 录音机 Teaching aids procedure: Teaching procedure A、 Revision a、 课前播放歌曲 Hello,师生对唱, 并拌有拍手等动作。 b、 师生互相问好。 c、 鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课 Just read 部分的对话内 容。 B、 Presentation a、通过简笔画分别创设情景:早上日出和上午艳阳高照,区分 morning 和 afternoon,教师加以介绍:It’s afternoon. b、教师用学生的英文名字向学生打招呼 Good afternoon ,学生跟读、模仿 Good afternoon,注意连读现象。 c、教学 Miss 一词时可采用 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 上节课的方法,先指着教学挂图说 That’s Mr Zhang.I’m not Mr Zhang.I’m Miss Zhang. 然后再在黑板上画一位女教师并介绍: This isn’t Mr Zhang. This is Miss Liu.。 d、 借助教学挂图。 在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词 rabbit 和 pig, 教师可以这样 引导学生问候小动物: Look, that’ Miss Piggy. Let’ say "Good afternoon , Miss Piggy." s s Page 5 of 56 让学生到讲台上来, 戴上 pig 和 rabbit 的面具说: Good afternoon ,Miss Piggy. e、 My name is rabbit.以此达到情景中练习会话的目的。 f、听录音,要求学生听录音跟读, 并要求学生用手指着句子和单词进行认读, 力求做到“眼到、手到、口到、心到” ,体会其 英语句意。 三、Practice
  1、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当 音乐停止时, 让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。
  2、分别出示早晨和下午的多 张图片,请学生通过细致的观察用英语抢答出是早 晨还是下午。
  3、举办森林动物聚会,请 同学们戴上动物的头饰进行前几课书 Just read 部分 的会话练习。
  4、听录音,模仿录音 学习童谣。 四、Homework
  1、请学生下午与老师同学见面时用 Good morning 问候。
  2、听 录音,模仿会话,并实际情景中运用所学的内容。 Lesson 5 aims: Teaching aims:
  1、能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表 达法,并能够在 真实的语言环境中自然运用.
  2、能够听、说、认读单词: bird mouse
  3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物,请学生用英语说出小动物的 名称, 并模仿他们的动作。 Page 6 of 56 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Good evening. Good night . 并 熟练地应用在日常生活 中。 aids:相关的动物图片,录音机,头饰等。 Teaching aids: Teaching procedure : 一、Warm-up a.将各种小动物图片的一部分给学生看,让学生猜一猜 到底是那种小动物。 b.请学生到讲台前扮演教师,与全班同学互相问好,并询问部分同学的 姓名。 二、Presentation
  1、通过简笔画复习“早上” “下午”的同时引出 evening 一词。 由教师戴上 围裙扮演妈妈,与背着书包放学回家的孩子互致问候 Good evening,。运用简笔 画和 时钟设定傍晚的情景,三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子,练习 Good evening.
  2、继 续补充简笔画的内容,画上一张床及男孩要睡觉的样子,把闹钟拨到 10 点以后。 指图询问 学生 Can we say “Good morning ”? Can we say “Good evening”? 在得到学们的否定 回答之后,教师介绍根据此情此景应当说 Good night .
  3、借助挂图,教师指着大树上的小 动物提问并教新单词 bird ,mouse ,并结合 挂图讲故事,请同学们想一想小鸟和小老鼠在这 样的夜晚会怎样问候。 d、 听录音, 让学生跟读, 并要求学生用手指者句子、 单词来认读。 三、 Practice: 找朋友:将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,教师说 It’ s evening now.让里外圈的小朋友面对面相互问候 Good night. 四、Homework:听本课录音, 熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Page 7 of 56 Lesson 6 aims: Teaching aims
  1、 Just speak: 本部分通过富有情节的故事, 将本单元 Just speak 中的内容 进行系统复习,并创设情景进行运用。
  2、Just read:本单元的听力练习是让学 生看着书上的图根据所听内容核对。
  3、Let's sing:通过动手制作小动物,培养学生的动 手能力, 同时也进一步复 现、 巩固本单元所学的词汇。 points: Main and difficult points: 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿)
  1、 复习所学句型。
  2、 掌握所学单词。 aids: 图片、 投影、 录音机 Teaching aids procedure: Teaching procedure 一、Revision
  1、唱 Hello 歌
  2、利用玩具组织“摸一摸,猜一猜” 的游戏,巩固复习本单元所学的单词。
  3、将玩具放在一个大盒子中,以小组形式进行比赛, 小组成员依次上前拿自己 喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。 哪一组在规定的时间内拿 到的动物多并能 准确说出动物名称,哪一组就获胜。 二、Presentation
  1、请学生看图猜 故事大意。
  2、 请学生听录音, 看投影或挂图, 了解故事内容, 并模仿录音中的角色朗读。
  3、 鼓励学生上台表演。 三、Practice
  1)制作小动物图片。教师先做示范,指导学生按步骤完 成,若课堂时间不断, 可以让学生课下完成。
  2)引导学生用做好的动物玩具进行对话练习。 四、Homework: 听录音,模仿会话,并在实际情景中运用所学的内容。 Page 8 of 56 Lesson 7 aims: Teaching aims:
  1、能够运用 This is … 句型在熟悉的场合介绍同学或老师, 并能对此类介绍 作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。
  2、能够听、说、认、 读单词: book bag
  3、学唱歌曲 Glad to meet you. 巩固本课学习的内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型: This is … , Glad to meet you .并熟练地应用在日常 生活中。 aids: 相关的动物图片, 录音机, 头饰, 实物等。 Teaching aids: Teaching procedure : 一、 Warm-up a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。 b.采用看图片说,猜图片,表 演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示 动物的单词。 二、presentation a、先出 示教学挂图,边指图中人物边放录音,让学
 

相关内容

小学三年级上册英语全册完整教案

   童梦无忧网(试管婴儿) 童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 dongdong200710 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 Lesson 1 aims: Teaching aims: 1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m … ,并能够在真 实的语言环境中初 步运用. 2、能够听、说、认、读单词: 3、学唱歌曲 Hello, cat monkey 巩固本课教学内容。 Main and d ...

小学三年级上册英语全册完整教案

   本文由dongdong200710贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 Lesson 1 aims: Teaching aims: 1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初 步运用. 2、能够听、说、认、读单词: 3、学唱歌曲 Hello, cat monkey 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Hello! ...

pep小学三年级上册英语教案全册

   Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老师利用第一次上课,与新生们打 ...

pep小学三年级上册英语教案全册

   Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your nam e? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, boo k, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 ...

三年级上册英语全册教案

   Unit 1 hello 教学目标 第一课时   1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。   2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。   3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 第二课时   1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。   2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, r ...

三年级上册英语期末综合练习卷

   2008?? ??2009 学年度第一学期 ?? 三年级上册英语期末综合练习卷 2 听 力 部 分 听录音,把你所听到单词的字母编号填在题前的括号里 ( 所听到单词的字母编号填在题前的括号里。 一、 听录音,把你所听到单词的字母编号填在题前的括号里。 10 分) 评 价 考 生 班 别 答 题 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 不 )1、A bear B bird )2、A cake B Coke )3、A blue B black )4、A dog B doll )5、A eat B ...

三年级上册英语Unit5A1

   三上 U5A1 教学设计 白旄中心小学 苏燕 教材分析:本单元主要通过就餐这一话题,学习常见的有关食品、饮料的 12 个 英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性,本单元围 绕这一话题,设计了 Part A Let’s talk 与 Part B Let’s talk 两种生活情景, 教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物, 以及为别人提供或请别人吃东西时 的表达语。 小学生求知欲强, 有较强的观察力和模仿力, 对新鲜事物充满好奇心, 动口、动手、动脑的全身协调较好。自信 ...

新课标PEP小学英语三年级上册全册教案

   全册教材分析 本套教材是人教版(PEP)三年级上册英语教材,本册教材分6个新授单元和2个复习单元每个新授单元需6课时讲授,每个复习单元需2课时讲授,共40课时。教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度 ,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为今后的英语学习奠定良 ...

三年级上册英语单词

   三年级上册英语单词 Module1 Unit1 喂;你好 先生 喂;你好 我 是 我是= 这 是_ 我的 兄弟 名字 名叫= 和;同;又;并且 小姐;老师 班;全班同学 你的 什么 是什么= 老师 好的 遇见;会面 你 见到你很高兴。 . 也 Unit2 好的 孩子们 早上 怎么;怎样 是 你;你们 你好。 ? 好;身体好____ 谢谢 你呢? ?好;行 下午 多谢 夫人;太太 傍晚 Module2 Unit4 洗 你的;你们的 手 刷;梳 头发 所有的;全部 对 行;好;对 .爸爸 脸 ...

八年级上册英语语法

   八年级上英语语法 1) leave 的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地” 例如: “ 地点” 地点 表示“离开某地” 例如: 。 When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 你什么时候离开上海的? 2.“leave for+地点”表示“动身去某地” 例如: 地点” “ 地点 表示“动身去某地” 例如: 。 Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 ...

热门内容

新标准英语第五册Module9教案

   Module 9 教学内容: sad? Unit1 Are you feeling sad? 教师:李齐齐 教师: 班级:五年级(1)班 班级: 《新标准英语》 (三年级起始用)第五册第 34-36 页 Module9 Unit1 Are you feeling sad? 教学目的: 教学目的 1 语言知识目标: 能听、 认读本单元重点单词 sad、 说、 bored、 angry、 tired 、happy,feel;能正确流利谈论情绪和感受。 2.语言能力目标:能根据图片、简笔画说出人物 ...

英语阅读理解完整版,不下后悔

   英语阅读理解技巧 一.阅读理解的测试要点如下: 阅读理解的测试要点如下: 1.理解主旨大意; 理解主旨大意; 2.寻读具体信息; 寻读具体信息; 3.理解细节; 理解细节; 4.根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解; 根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解; 5.简单的判断和理解; 简单的判断和理解; 6.理解文段的基本逻辑结构; 理解文段的基本逻辑结构; 7.理解作者的意图和态度; 理解作者的意图和态度; 8.理解文段的文化信息; 理解文段的文化信息; ...

厦门大学英语专业考研真题写作与英汉互译2007

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

英语单词前后缀

   词根 开放分类: 语言学、文科 词的核心部分,词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词,也可以彼此组合 成词。 (词根和词缀叫构词语素) 下面举出一些主要词根 词根 例词 ag=do, act 做,动 agent 代理人 agri, agro=agriculture 田地,农田 agriculture 农业,农艺 ann, enn=year 年 annual 每年的,年度的 astro, aster=star 星 astronomy 天文学 audi, audit=hear 听 aud ...

2010年英语专业八级考试听力试题mp3

   2010 年英语专业八级考试听力试题 mp3 TEST FOR ENGLISH MAJORS (2010) -GRADE EIGHTPART I LISTENING COMPREHENSION (35 MIN) SECTION A MINI-LECTURE In this section you will hear a mini-lecture. You will hear the lecture ONCE ONLY. While listening, take notes on the i ...