小学三年级英语下册教学计划
英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发 学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英 语的自信心,初步了解中西文文化的差导。 一、教学重点与难点分析:
  1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语 言的真实性和实用性。
  2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定 基础。
  3、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 二、教学目的与要求:
  1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立 学习英语的自信心。
  2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习 习惯。
  3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
  4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
  5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的 进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标:
  1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
  2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、颜色、数 字、水果、方位、动物等6个话题) ,并能简单地运用。
  3、能学会2个小制作。
  4、能唱3首歌曲。 四、教学方法: (一)会话教学(Let’s talk/Let’s play) 三年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己。因此,用表演和游戏的形式来进行 交流,学习语言、运用语言是最恰当的,在会话教学中,注意融会话教学于情景表 演之中(Let’s talk) ,让学生在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学 变成跟老师念,跟录音读,集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中,
教师的角色既是导演,又是演员。 (二)词汇教学(Let’s learn/Let’s do)
  1、巧用实物、头饰和卡片(Let’s learn) 巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习, 而要提倡“巧”用,即利用游戏,使用实物或卡片,如:教动物 Panda 时,教师就 用可爱的毛绒玩具熊猫与大家对话: “Hello! I’m Panda!”示范几次后请学会的 学生接过熊猫说: “Hello! I’m Panda!”再传给举手要说的学生,在全班学生都 听懂的基础上进行快传快说游戏。
  2、融词汇于会话教学中
  1)力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言。
  2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择一至 两种游戏形式丰富课堂教学。
  3)设计生动活泼的交际性游戏。
  3、注意示范教学单词的发音 在各种趣味活动中,教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词,如单词 mouth 中的 th 发音,month 与 mouse 的比较;对于 five 和 nine,学生往往会漏掉 尾音只发/fai/和/nai/;还有一些发音较难的多音节词,可用分解的方式来教,如 eraser 等。 (三)字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础,学好26个字 母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。在字母教学中要注 意让学生仔细听录音,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学 生纠音。指导学生字母书写时,教师应充分利用卡片、投影、多媒体、描红等多种 教学手段,让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。如:大写字母“H”是“一双筷子 连根线” ,小写“i”是“小海狮头上顶个球” 。既有趣,又能巧妙地解决教学难点。 五、教学措施:
  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中 学习英语。
  4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
  5、多与学生交流,进行口语交际训练。 六、学困生教学措施
  1、了解学困生心理,建立师生感情。
  2、借助集体力量感染学困生。

  3、 给学困生制定适合他们发展的学习目标, 充分肯定他们完成教学目标的能力, 以达到培养其自信心。
  4、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时 与家长相互沟通,交流信息。 七、教学内容与课时安排: 周 起 讫 期 日 次 1 2 3
  2.21
  3.1-
  3.7
  3.8-
  3.14 开学 Unit 6 Clothes Unit 7 Birthday Unit 4
  3.15-
  3.21 1 Welcome 1 2 3 1 1 1 3 2 1 3 3 教 学 内 容 时 况 教 执 行 情
back to school 练习 Unit 2 My family
5

  3.22-
  3.28
Unit 2 My family Unit 2 My family
6

  3.29-
  4.4
练习 Unit 3 How many?
7

  4.5-
  4.11
Unit 3 How many? Unit 3 How many?
8

  4.12-
  4.18 练习
9

  4.19-
  4.25
Recycle 1
 

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