Game 1: 上车 目的:用"HiHello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到 各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。 (还可再加一个学生当固定 售票员) 知识点:T:Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..
Game 2:下车 目的:练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。 方法: 老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车 前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。
Game
  3:盼盼你好! 目的:在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯;用"I'm fine.Thank you."回答;并用"Goodbye."告别。 方法:老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现, 并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。
Game
  4:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:
  1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
  2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结 束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候 对话。
  3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。

  4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是 新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
Game
  5:抛绣球 目的:练习使用"What's your name?" 道具:沙包 方法:
  1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球, 球离手后转身面对学生。
  2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师 的位置,上前抛球继续游戏。
  3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 "I'm..."以及一些学过的问候语。
Game
  6:猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套 作为给学生的奖品。 方法: 老师把手背在身后或用物品遮挡, 然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。 让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game
  7:找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色 的其他物品,如水果、手偶、文具等)。 方法:
  1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放 的位置。
  2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the
blue...."
  3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对 的学生得到一个小奖励。 拿错的同学再试一下。 如果还错的话, 就换另一位同学。
Game
  8:传球数数 目的:学习数字
  1~5 的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球 方法:
  1. 让学生站或坐成一圈。
  2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球, 球出手后说出一个数字。
  3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数 字。
  4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新 一轮游戏。
Game
  9: 丢手绢之数数版 目的:熟悉数字
  1~10 的英文表达(或其他数字练习) 方法:
  1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
  2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边 从 1 数到 10 边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到 10 后再 从一开始。
  3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯, 必须立刻 站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
  4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续 游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
Game
  10:猜人数
目的:熟悉数字
  1~5 的英文表达 方法:
  1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。
  2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
  3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后 排的同学一起向前面那位同学提问:How many?
  4. 前面的那位同学根据他听到的声音, 判断刚才有几位同学和他打 招呼,并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知 道猜对为止。
  5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。 Game
  11:抢椅子 目的:熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具:椅子若干--比参加人数少一个 方法:
  1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。
  2.当老师喊"Sit down"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢 到椅子的被淘汰出局。
  3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重 新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12:***官盼盼 目的:熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的 知识点。) 道具:相关的单词卡或物品 方法:
  1.著名的***官 Simon 游戏。老师用 Panpan says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有 Panpansays...的指令。
  2. 如果指令前没有 Panpan says...而某位同学执行了那个指令,则 那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。
Game
  13:百宝箱 目的:练习"What's this?""It's a ..."体会 this 的距离感。 道具: 一只大布袋, 或一个一面有洞的大箱子, 一些与学习有关的手偶、 文具等, 如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。 方法:
  1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
  2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注 意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。
  3.老师或其他同学一起提问他:What's this? 伸手摸的同学根据 触觉判断,用 It's a ... 来回答。
  4. 猜对的同学受奖励。
Game 14:打板猜图 目的:体会 That 的距离感。用 What's that? It's a ...提问和回答。 道具:
  1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包 方法:把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻 开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。
  2. 卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡 片反过来,背面向外。
  3. 请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同 学 What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断,用 It's a ...说出来。说 对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
  4. 将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再 交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。
  5. 这个游戏可以和 What's this? 的游戏交替进行,让学生体会 this 和 that 之间的距离感。
Game 15: 生日聚会 目的:在实际场景中运用 Happy birthday!Here's your present! I'm...(年 龄)等的表达方法。 角色:一名过生日的同学;其他同学五至六名 道具:请参加游戏的同学都带来一份小礼物(最好是糖果一类的),生日蛋糕有 条件可以用真的,在黑板上或纸上画一个也可以。 方法:
  1.挑选一名过生日的同学,可以由本周内过生日的同学来扮演;如果没有 或多于一个,就用抽签的方式决定。
  2. 过生日的同学选出来后,让其他参加游戏的同学依次将礼物送 给过生日的同学。送的时候说:Here's your present! happy birthday!
  3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中,老师可以就一些放在桌 子上的物品用 What's this? 提问。并引导学生用 It's a... 回答。
  4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕,就边插蜡烛边数;如果是 画的就边画边数。数完蜡烛,让过生日的同学用 I'm ...说出自己的年龄。
  5.(把准备的小糖果和大家带来的礼物打开,一起开个聚餐会)。
Game
  16:职业演员 目的:练习 HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher. 方法:
  1.学生在座位坐成一圈。
  2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。然后让学生举 手猜他表演的是什么。
  3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先 猜对的同学上前表演。
  4. 注意,下面的同学应用 He She is a ...来猜。
Game
  17:找胳膊 目的:区分 He、She;熟悉身体各部位的表达方法。 道具:男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身 体各个部位剪下,放在一起;胶水或两面胶纸。 方法:
  1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上 较小的参考图。
  2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
  3.每次点
  1、2 名同学,用英语 Find her hiseyes...提示他们从剪 下的纸片中找出正确的部位, 并贴到图上, 边贴边说: These areThis is his her...
  4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分,看哪个组贴得又快又 准。
Game
  18:吹气球大赛 目的:复习反义词 Big~Small 道具:各色气球若干 方法:
  1.请两位同学上来,各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的 两位同学最好体型相差比较明显,这样吹出的气球也会相应比较明显。
  2.时间到,停止吹气球。老师比较两个汽球大小,让学生用英文指出哪 个大,哪个小。使他们对 B 和 Small 有比较感性的认识。
  3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。
Game 19 复习游戏 目的:期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识 道具:击鼓传花用的花,音乐 方法: 老师和学生一起围成一圈, 玩击鼓传花的游戏。 音乐停下, 谁的手里有花, 就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度,可以由老师指
定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲。
Game
  20:身体字母 目的:熟悉 26 个英文字母 道具:准备计时器 方法:比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将 26 个英文字母 表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出 来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将 26 个字母表演完毕。
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  21:字母排序 目的:熟悉字母顺序 道具:单词卡:arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器 方法: 将上述单词打乱顺序放在一起, 并将学生分组, 让每组学生在规定时间内, 把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有 参赛的同学可以在旁边唱字母歌,以此提示参赛组。
Game
  22:有黏性的胳膊 目的:熟悉和区分 I like...以及 HeShelikes...及其相应的否定形式。 方法: 每轮游戏开始前, 老师给同学指定一个关键句和一块安全区。 游戏开始后, 所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话。如果老师说 的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。假 如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做 游戏的资格。重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少。 注意:老师再说句子时 ,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让 学生熟悉正确的搭配。例如:关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为:
He like toy ship.
he doesn't like toy ship. He don't like toy ship.
I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.
Game 23 美食家 目的:练习 I like don't like...She He likes... Does she he like...Yes, she he does. No, she he doesn't.等语言点。 道具:
  1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼;盐和胡椒粉各一碟;一把 勺子;一双筷子;一条蒙眼睛的布
  2.在黑板上画如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper
方法:
  1.把学生分为两组,每组选出一人品尝食物。
  2. A 组同学蒙住眼睛品尝,边品尝便说:It's... I like don't like ...B 组同学要尽可能的多记住 A 组同学喜欢什么和不喜欢什么。
  3. A 组同学品尝完,B 组同学根据看到的,回答老师的提问,并在 A 组的表格中填上答案。然后两组交换角
 

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