长沙市教育科学“十一五” 课题 长沙市教育科学“十一五”
《小学英语学习评价有效性研究》 小学英语学习评价有效性研究》
结题汇报
课题组主要成员: 课题组主要成员:
曾伟文、 周雪莲、张禁辉、杨榕、 曾伟文、夏 夜、何 汀、周雪莲、张禁辉、杨榕、 盛立平、 吴检玉、 柳 莉、丁 妙、盛立平、何 莎、廖 芳、吴检玉、 叶惠清、孙幼平、 叶惠清、孙幼平、范林武
Why?为什么做该课题? Why?为什么做该课题? 为什么做该课题 What?有什么研究目标? What?有什么研究目标? 有什么研究目标 How?怎样进行研究? How?怎样进行研究? 怎样进行研究 What?达到什么成效? What?达到什么成效? 达到什么成效 What?得出什么结论? What?得出什么结论? 得出什么结论 What?有什么认识思考? What?有什么认识思考? 有什么认识思考
(一Why?为什么做该课题? )、课题的提出 )、课题的提出 Why?为什么做该课题 为什么做该课题?
  1、研究背景及意义 、
新课改&新课标 新课改 新课标
(
  1)学生英语学习的评价目标存在不足。 (
  1)学生英语学习的评价目标存在不足。 学生英语学习的评价目标存在不足 本校&他校 本校 他校 (
  2) 学生英语学习的评价方式存在不足。 学生英语学习的评价方式存在不足。 (
  3)教学评价实施主体存在不足。 教学评价实施主体存在不足。 教学评价实施主体存在不足 (
  4)教学评价功能运用存在的不足。 教学评价功能运用存在的不足。 教学评价功能运用存在的不足 这些,严重地影响了评价功能的发挥。 这些,严重地影响了评价功能的发挥。
小学英语整体教学现状

  2、研究现状 、
What?有什么研究目标? What?有什么研究目标? 有什么研究目标

  1)提升学生英语学习的兴趣, )提升学生英语学习的兴趣, 促进听、 促进听、说、读、写英语 综合能力的提高。 综合能力的提高。 (
  2)探索英语学习有效评价的 ) 操作方式方法。 操作方式方法。
How?怎样进行研究? How?怎样进行研究? 怎样进行研究

  1.科学管理,精心准备,明确目标,奠定课题研究基础 科学管理,精心准备,明确目标, 科学管理 A.确立研究小组 确立研究小组 B.储备理论基础 . C.确定研究目标 确定研究目标
  2.有效评价,及时调整,实施完善,确保课题研究扎实 有效评价,及时调整,实施完善, 有效评价
How?怎样进行研究? How?怎样进行研究? 怎样进行研究

  1.科学管理,精心准备,明确目标,奠定课题研究基础 科学管理,精心准备,明确目标, 科学管理
  2.有效评价,及时调整,实施完善,确保课题研究扎实 有效评价,及时调整,实施完善, 有效评价 A.形成性评价与终结性评价相结合,全面评价 形成性评价与终结性评价相结合, 形成性评价与终结性评价相结合 B.用评价促进目标的落实,提高英语综合能力 用评价促进目标的落实, 用评价促进目标的落实 C.扩充多种评价主体,多维度评价学生。 扩充多种评价主体,多维度评价学生。 扩充多种评价主体
我们以专用的 wonderful小贴纸 小贴纸 为媒介, 为媒介,建立起英 语学习的基本的评 价制度 。
A. 三 、 四 年 级 英 语 学 期 末 评 价 方 案

评价

评价内容
评价

面评价
评价结果
阶段学习成果30% (以各方面获得小贴 纸数为依据)
课堂表现 课堂练习 听读英语
0%

A.形成性评价与终结性评价相结合,全面评价 形成性评价与终结性评价相结合, 形成性评价与终结性评价相结合
Step by step
小喜报&主题作业 小喜报 主题作业
B.用评价促进目标的落实,提高英语综合能力 用评价促进目标的落实, 用评价促进目标的落实
听 说 读 写
坚持听磁带&贴纸评价 坚持听磁带 贴纸评价 课堂上发言 &课堂内外说英语 课堂内外说英语 课堂上的读&朗读磁带 课堂上的读 朗读磁带 字母涂画卡&手抄报和主题作业 字母涂画卡 手抄报和主题作业
英语综合能力
孩子们的英语手抄报展览
“赤 马 湖” 杯 课 本 剧 表 演 赛 第一名
C.扩充多种评价主体,多维度评价学生。 扩充多种评价主体,多维度评价学生。 扩充多种评价主体
教师评价
学生互评
评价
学生自评 家长评价
What?达到什么成效? What?达到什么成效? 达到什么成效
  1、实践性成果 、
  2、理论性成果 、

  1、实践性成果: 、实践性成果:

  1)学生的英语的学习兴趣得到了激发和提高。 )学生的英语的学习兴趣得到了激发和提高。
听读英语情况 (以前)

  2)学生的英语综合能力和学业水平得到了提高和促进。 )学生的英语综合能力和学业水平得到了提高和促进。
他(她)天天听 12 他(她)经常听 22 他(她)很少听 31 8

  3)探索了课堂有效评价操作方式。 )探索了课堂有效评价操作方式。 。

  4) ) (现在) 教师的科研能力有了明显提高 19 38
  5)家长的重视程度普遍提高。 (
  5)家长的重视程度普遍提高。
四(
  3)班贺雨瑶同学的家长在“家长的话”部分的留言: )班贺雨瑶同学的家长在“家长的话”部分的留言:
仔仔,你的英语确实有进步了。这跟你平时的努力是分不开的。 仔仔 你的英语确实有进步了。这跟你平时的努力是分不开的。 你的英语确实有进步了 因此,你要记住,成功要坚持,一步步地努力,扎实前进才行的。 因此,你要记住,成功要坚持,一步步地努力,扎实前进才行的。 爸妈希望你能一贯坚持,上课也好,课外也好,一定要保持一种 爸妈希望你能一贯坚持,上课也好,课外也好, 积极的状态。 积极的状态。 家长 柳军辉
“中英交流”活动中 中英交流” 大胆和英国友人沟通
“中英交流”活动中 中英交流” 正在采访的小记者
2 0 0 6 ? 2 0 0 9 学年蓉园小学语数外成绩达超区平均分折线图
  2.5 2
  1.5 1
  0.5 0 -
  0.5 2006下 2007上 2007下 2008上 2008下 2009上
课例: 课例:Nse BOOK 5 Module 4 Unit 1 Can you run fast? 开课:结合课文新词 分组后宣告上课竞赛评出winner. 开课:结合课文新词winner, 分组后宣告上课竞赛评出 上课:大组 个人比赛 上课: 运用: 运用:表演者 观看者 课毕:总结 课毕:总结winner 评价
课题组老师获得十分钟教学片断竞赛一等奖
各级奖励达到 56人次
出版发行: 出版发行: 周雪莲:《五年级英语上册》 周雪莲: 五年级英语上册》 小学生学法指导丛书-六年级英语》 《小学生学法指导丛书-六年级英语》 小学生学法指导丛书-四年级英语》 何 汀:《小学生学法指导丛书-四年级英语》 公开发表: 公开发表: 周雪莲: 培养小学生英语认读能力》 周雪莲: 《培养小学生英语认读能力》 获奖论文: 获奖论文: 周雪莲:《四评??小学英语形成性评价的方式尝试 小学英语形成性评价的方式尝试》 周雪莲:《四评??小学英语形成性评价的方式尝试》 培养小学生英语认读能力》 《培养小学生英语认读能力》 张禁辉:《 新课标理念导向下的有效学习》 张禁辉 《 新课标理念导向下的有效学习》 《英语教学中激励性评价的有效性初探》 英语教学中激励性评价的有效性初探》 如何落实小学英语形成性评价》 何 汀: 《如何落实小学英语形成性评价》
What?达到什么成效? What?达到什么成效? 达到什么成效

  1、实践性成果: 、实践性成果:
  2、理论性成果(见附录) 、理论性成果(见附录)

  1)课题研究报告一份 ) (
  2)小学生英语学习评价操作手册 ) (
  3)优秀教学设计反思集 ) (
  4)优秀课例教学录像 ) (
  5)优秀论文集 ) (
  6)学生优秀作品集 )
What?得出什么结论? What?得出什么结论? 得出什么结论
通过本课题的研究,我们发现,有效评价是可以 通过本课题的研究,我们发现, 促进学生英语学习兴趣的提升, 促进学生英语学习兴趣的提升,促进学生听说读写 英语综合能力的提高的。 英语综合能力的提高的。在开展有效评价的过程当 我们要注意有效评价的时机,内容和方式。 中,我们要注意有效评价的时机,内容和方式。可 以通过评价实践操作得出适合实际需求的操作方式 的。在有效评价过程中要以质性评定统整、取代量 在有效评价过程中要以质性评定统整、 化评定;评价的功能由侧重甄别转向侧重发展; 化评定;评价的功能由侧重甄别转向侧重发展;评 价不仅重视学生解决问题的结论, 价不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结 论的过程。 论的过程。
What?有什么认识思考? What?有什么认识思考? 有什么认识思考

  1.进行全面、客观、公正的有效评价是一项长期 进行全面、客观、 进行全面 而繁杂的工作 。
  2.有关时间与精力的问题。 有关时间与精力的问题。 有关时间与精力的问题
  3. 实施有效评价应加强教师培训 。
  4.评价研究中存在着有待进一步探讨的问题。 评价研究中存在着有待进一步探讨的问题。 评价研究中存在着有待进一步探讨的问题
更多资源xiti1
  23.taobao.com
高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物
Thank you !
更多资源xiti1
  23.taobao.com
 

相关内容

小学四年级英语小学英语学习评价有效性研究

   长沙市教育科学“十一五” 课题 长沙市教育科学“十一五” 《小学英语学习评价有效性研究》 小学英语学习评价有效性研究》 结题汇报 课题组主要成员: 课题组主要成员: 曾伟文、 周雪莲、张禁辉、杨榕、 曾伟文、夏 夜、何 汀、周雪莲、张禁辉、杨榕、 盛立平、 吴检玉、 柳 莉、丁 妙、盛立平、何 莎、廖 芳、吴检玉、 叶惠清、孙幼平、 叶惠清、孙幼平、范林武 Why?为什么做该课题? Why?为什么做该课题? 为什么做该课题 What?有什么研究目标? What?有什么研究目标? 有什么研究目 ...

小学英语学习评价有效性研究

   长沙市教育科学“十一五” 课题 长沙市教育科学“十一五” 《小学英语学习评价有效性研究》 小学英语学习评价有效性研究》 结题汇报 课题组主要成员: 课题组主要成员: 曾伟文、 周雪莲、张禁辉、杨榕、 曾伟文、夏 夜、何 汀、周雪莲、张禁辉、杨榕、 盛立平、 吴检玉、 柳 莉、丁 妙、盛立平、何 莎、廖 芳、吴检玉、 叶惠清、孙幼平、 叶惠清、孙幼平、范林武 Why?为什么做该课题? Why?为什么做该课题? 为什么做该课题 What?有什么研究目标? What?有什么研究目标? 有什么研究目 ...

小学四年级英语单词上下册

   小学四年级英语单词: 小学四年级英语单词: 小学四年级英语单词上册?? 小学四年级英语单词上册?? Unit 1 Window(窗户) board(板) light(灯) picture(图片) door(门) floor(地 板 ) classroom ( 教 室 ) computer( 电 脑 ) teacher’desk( 讲 台) wall(墙) fan(扇子) Unit 2 bag(包) pencil(铅笔) pen(钢笔) book (书) ruler(尺子) pencil-ca ...

小学四年级英语单词集中练习 (3)

   一、 字母 字母顺序表 Aa Jj Ss 字母 Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 发音 字母 发音 字母 发音 字母 Ii Rr 字母的读音 发音 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg /ei/ /bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /ef/ Hh Ii Jj Kk Ll Mm /ei t∫/ Oo t∫ /ai/ Pp /Yu / /pi:/ /kju:/ /a:/ a:/ /es:/ ...

2010年小学四年级英语单词竞赛试题经典必备

   2010 年小学四年级英语单词竞赛试题经典必备 2010 年小学四年级英语单词竞赛题 小学四年级英语单词竞赛题 四年级英语 班级 班级 一、 姓名 姓名 分数 分数 按顺序默写 26 个字母(大小写)(15 分) 。 ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 二、 ( ( ( ( ( 三、 听音选单词,每个 ...

英语学习_【推荐】大学英语四级考试常用短语汇总_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 a series of 一系列 一连串 一系列,一连串 above all 首先 尤其是 首先,尤其是 after all 毕竟 究竟 毕竟,究竟 ahead of 在...之前 之前 ahead of time 提前 all at once 突然 同时 突然,同时 all but 几乎 除了...都 几乎;除了 都 除了 all of a sudden 突然 all over 遍及 all over again 再 ...

英语学习_新视野大学英语读写教程第三册答案(第二版)_含SectionB_必备

   新视野大学英语(第二版)答案 (重编版)(免费版) 新视野大学英语第三册答案 弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 新视野大学英语(第二版)第三册 Unit 1 ............................................................................ 2 新视野大学英语(第二版)第三册 Unit 2 .............................................. ...

英语学习

   句子速记 问候 1.How are you? 2.Couldn't be better.(我很好) 3.It is a small world. 4.I haven't seen you for ages. 5.Long time no see. 6.How is everything going! 介绍 1.Let me introduce my friend stone. 2.Allow me to introduce Mr. Zhang. 3.May I introduce myself ...

英语学习

   英语学习英语学习 [ 上一层 ] [ 初中英语 ] [ 高中英语 ] [ 四六级英语 ] [ College English ] [ Englishlearner ]     首 页高 考自 考考试资源高中英语PETS考试公务员考试计算机考试下载中心 考 研中 考大学英语英语教学知心港湾IELTS考试四六级英语普通话考试外国语学院   学习英语的六大要诀   当我们意识到有必要学会英语,并且下决心去攻克这个 ...

英语学习

   英语学习 这篇文章非常长,但个人认为写的非常好,建议分十几次看完。我已经看了好几遍, 这篇文章非常长,但个人认为写的非常好,建议分十几次看完。我已经看了好几遍, 但觉得仍是没有研究透。好东西不敢独专,发给大家共享之。 但觉得仍是没有研究透。好东西不敢独专,发给大家共享之。当然文章中的观点不一定全 部正确,但有些说的确实有道理,欢迎大家各抒己见。 部正确,但有些说的确实有道理,欢迎大家各抒己见。 1 ○ 学好英语非常重要。因为英语的已经成了事实上的全球通用语言, 学好英语非常重要。因为英语的已 ...

热门内容

高考英语备考建议

   2010届 2010届高考英语备考建议 研读考试大纲, 研读考试大纲, 提高备考针对性 强化三个意识, 强化三个意识, 向高分冲刺 倒计时三阶段, 倒计时三阶段, 最后压缩整理 明确《考试大纲》重要性, 明确《考试大纲》重要性, 迎接最后挑战! 迎接最后挑战! 领悟命题指导思想 命题指导思想, 领悟命题指导思想, 提高应考实效!! 提高应考实效!! 破解《考试大纲》关键信息, 破解《考试大纲》关键信息, 冲刺理想高分!!! 冲刺理想高分!!! 考试大纲》 明确《考试大纲》重要性 1,高考命 ...

推荐背诵的高考英语范文30篇

   推荐背诵的高考英语范文 30 篇 A. 写人: 1.Our English Teacher Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970. She has been an English teacher for more than 30 years. She works hard and has been a model teacher for many years. She is kind and friendly to ...

新东方考研英语培训教材

   新东方考研英语培训教材-英文写作佳句300例 最专业的学习资料下载网站http://www.newdown.com.cn 新东方考研英语培训教材:考研英语写作创作策略与高分范文??? (胡敏 汪海涛 编著) 内容导读:由于国内英语教学中写作训练薄弱,大批学生只会单词,不懂语境和搭配,出现了各种可笑 1.When asked about the ongoing uproar involving U.S. President Bill Clinton , most people 2. When ...

英语单词趣味记忆

   单词的趣味记忆研究 八年级英语组 单词的趣味记忆研究 单词的趣味记忆研究 趣味记忆 在多年的教学实践中认识到,学生记忆单词的效率是英语教学的重要一环。经过调查, 学生在词汇量方面存在较大的问题。 主要是学生在识记单词的方法上存在着较大缺陷,大部分 学生十分被动地去记单词,并失去了学习兴趣。因此在繁忙的学习中要找到一种简便、易学、 快速、高效、有趣的词汇教学法,提高教学质量,已成为我们英语教师的当务之急。教学实践 中,进行了一些探索。德国著名记忆心理学家艾宾浩斯曾用记无意义音节的方法进行过研究 ...

强烈推荐初中英语单词表(For_Junior)2182个免费下载_带音标

   初中英语词汇表 n 注: 名词 adv 副词 phr. phr.短语 v 动词 adj 形容词 prep 介词 conj 连词 num 数词 第一册 1833 / pron 什么 1 what/ 2 is/ / v/ / 是 3 what's/ / what/ / is/ /的缩写形式 的缩写形式 你的,你们的 4 your/ ? / pron 你的 你们的 5 name/ / n 名字 6 my/ / pron 我的 7 I/ / pron 我 8 am/ / v/ / 是 9 I'm/ ...