学 生:

  1.识记单词困难 识记单词困难

  2.汉语式英语 汉语式英语
  3.两极分化 两极分化
教 师:
忽略Pronunciation:课时少、赶进度 :课时少、 忽略
《小学英语新课标》: 小学英语新课标》
  1.知道错误的发音会影响交际;
元音字母a、 、 、 、 元音字母 、e、i、o、u

  2.知道字母名称的读音;
辅音字母

  3.了解简单的拼读规律 简单的拼读规律: 简单的拼读规律 常见字母组合和辅音字母组合
  4.了解单词有重音; 汉语拼音的正迁移,元音音素+辅音元素 汉语拼音的正迁移,元音音素 辅音元素
  5.语音清楚,语调自然: 模仿录音带
词汇教学渗透语音教学

  1.平时教学有机地渗透语音教学 平时教学有机地渗透语音教学 Read and Write
词汇教学渗透: 词汇教学渗透:
a.以旧带新 a.以旧带新 : 教学单词pear,可以先复习bear,然后将b改为p, 这样学生就会产生音形之间的联想,然后在单词 旁画上一只梨,表示所学单词的含义,一个词的 音、形、义很自然地结合在一起,学生也会很快 地掌握了一词pear。 类似的例子 : bike和like;tall和fall、small 和 ; 和 、
b.聚沙成塔: b.聚沙成塔: 聚沙成塔 教学bed时,教师可以先用简笔画呈现一张床,再板写bed, 并领读单词,同时渗透元音音素[e],让学生知道单词bed 中含有元音音素[e],之后再写出一系列含有该音素的单词 egg, yes, leg, elephant等,并学生读,甚至还可以让学生 试读一些没学过的但读音规律相同的单词。 又如:教学单词cow时,可以出示Coke, coffee, how, now 这些单词的卡片,并渗透辅音音素[k]、[au]。
词汇教学渗透语音教学

  1.平时教学有机地渗透语音教学 平时教学有机地渗透语音教学 Read and Write
  2.C部分 部分pronunciation的处理 部分 的处理
直拼法教学, 直拼法教学,学生内化简单的拼读规则

  1.何为直拼法: 何为直拼法: 何为直拼法
根据字母、字母组合的发音(音素)的规律, 根据字母、字母组合的发音(音素)的规律,拼读拼写单词 , 内化认知结构。 内化认知结构。

  2.直拼法的具体安排: 直拼法的具体安排: 直拼法的具体安排
字母在单词中的发音 字母组合在单词中的发音 内化拼读规则
最终目标: 最终目标:
培养学生自觉地把单词和音标作音、形比较, 直至掌握一些规律,逐步学会听音知形、见形知音 的本领。这样的训练,能培养学生速记单词的能力, 降低单词识记的难度。
四年级上、下册: 四年级上、下册:
安排了26个英文字母及其例词,使学生初步了解21个辅音字母 安排了 个英文字母及其例词,使学生初步了解21个辅音字母 个英文字母及其例词 21 在单词中的读音, 在单词中的读音,四年级下册学生用书又安排呈现了五个元音字母 在单词中长短不同的发音。 在单词中长短不同的发音。
五年级上、下册: 五年级上、下册:
上册书编排了22个常见字母组合发音,下册有21个常见字母组合 上册书编排了 个常见字母组合发音,下册有21个常见字母组合 个常见字母组合发音 21 发音,用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 发音,用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
六年级上、下册: 六年级上、下册:
国际音标的听音、 上、下册书编排40国际音标的听音、认读训练 。 下册书编排 国际音标的听音
四年级21个辅音字母和 个元音字母 四年级 个辅音字母和5个元音字母(a e i o u): 个辅音字母和 个元音字母( : 活动一: 活动一:听音说词 目的: 目的:操练巩固对字母及其音素的理解 教师说出一个字母及它相对应的音素, 教师说出一个字母及它相对应的音素,要求学生说出含有这个音素 的单词,说得最多的组为获胜组。如教师说: [b], 的单词,说得最多的组为获胜组。如教师说:b b b [b] [b] [b], 学生马上说出含有[b]这个音素的单词, [b]这个音素的单词 boy,bag等 学生马上说出含有[b]这个音素的单词,如book, box, boy,bag等。 活动二: 活动二:咬尾巴
活动目的: 活动目的:训练学生的听力 学生围坐成一个大圆圈,每个人将自己的右手握成空心拳,当成鱼头, 学生围坐成一个大圆圈,每个人将自己的右手握成空心拳,当成鱼头, 左手伸出食指,当作鱼尾。活动开始,老师朗读或录音播放听力材料, 左手伸出食指,当作鱼尾。活动开始,老师朗读或录音播放听力材料, 到短音/ / 大家保持原地不动,若是听到长音/u:/时 到短音/u/时,大家保持原地不动,若是听到长音/u:/时,则必须迅速 用自己右手的鱼头去咬别人的鱼尾(即坐在右侧的同学的左手), ),而自己 用自己右手的鱼头去咬别人的鱼尾(即坐在右侧的同学的左手),而自己 也要躲开别人的鱼头,看谁的反应最快。 也要躲开别人的鱼头,看谁的反应最快。
五年级常见字母组合发音和混合辅音: 五年级常见字母组合发音和混合辅音: 活动一: 活动一:Keeping balance 学生每人写几个单词,贴在教室的四周。 学生每人写几个单词,贴在教室的四周。分成两大组 字母组合ow fl和字母组合oa,fr), ow, 和字母组合oa ),分别代表天平 (字母组合ow,fl和字母组合oa,fr),分别代表天平 的左端和右端,学生读出单词, 的左端和右端,学生读出单词,并能按发音正确归类 教师往天平的一边加物品, 的,教师往天平的一边加物品,天平倾斜的一方为胜。 教师往天平的一边加物品 天平倾斜的一方为胜。 活动二:蜜蜂采蜜 活动二:
目的:复习字母组合 、 、 、 的发音或关于这些字母 目的:复习字母组合eer、ear、ch、sh的发音或关于这些字母 组合发音的单词。 组合发音的单词。 简介:利用课件出示四只标有字母组合 、 、 、 的发音 简介:利用课件出示四只标有字母组合eer、ear、ch、sh的发音 小蜜蜂,在它们的下方是不同颜色的花朵, 小蜜蜂,在它们的下方是不同颜色的花朵,每朵花上都标有 单词,各小蜜蜂对相应的花进行采蜜。 单词,各小蜜蜂对相应的花进行采蜜。
更多资源xiti1
  23.taobao.com
高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物
活动三: 活动三:给小兔看病 T在小兔身上写上一些不完整的单词,再在药丸上写上 在小兔身上写上一些不完整的单词, Pronuciation中的字母组合 让学生试着去给小兔看病。 中的字母组合, Pronuciation中的字母组合,让学生试着去给小兔看病。 在看病时要有时间的限制。 在看病时要有时间的限制。如在规定的时间内没有得到 正确的药丸,小兔就会死会。教师不妨进行小组比赛, 正确的药丸,小兔就会死会。教师不妨进行小组比赛, 看看在规定的时间内哪个小组帮小兔看好的病最多。 看看在规定的时间内哪个小组帮小兔看好的病最多。
更多资源xiti1
  23.taobao.com
 

相关内容

人教版小学四年级英语上册教学设计

   PEP 四年级第一课时教学设计示例 课题: Unit One My classroom 教学重点: 学习 What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light. 教学难点:1. window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教师在教学中应及时纠正. 2. 在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音. 教具准备: 1. 教材 ...

小学四年级英语单词集中练习 (3)

   一、 字母 字母顺序表 Aa Jj Ss 字母 Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 发音 字母 发音 字母 发音 字母 Ii Rr 字母的读音 发音 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg /ei/ /bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /ef/ Hh Ii Jj Kk Ll Mm /ei t∫/ Oo t∫ /ai/ Pp /Yu / /pi:/ /kju:/ /a:/ a:/ /es:/ ...

2010年小学四年级英语单词竞赛试题经典必备

   2010 年小学四年级英语单词竞赛试题经典必备 2010 年小学四年级英语单词竞赛题 小学四年级英语单词竞赛题 四年级英语 班级 班级 一、 姓名 姓名 分数 分数 按顺序默写 26 个字母(大小写)(15 分) 。 ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 二、 ( ( ( ( ( 三、 听音选单词,每个 ...

小学五年级英语上册教学计划

   小学五年级英语上册教学计划 默认分类 2009-09-26 12:02:19 阅读 3747 评论 0 字号:大中小 订阅 一、教材分析 1.语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作 反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。 2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情 的能力。如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册 ...

2009上学期小学五年级英语教学工作总结学习必备

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了”。为什么有好多学生对英语的学 习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言, 为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中, 如果你在伦敦 呆上半年,保准说起英语来会非常流利。但很多中学生 ...

小学英语四年级下册

   PEP 小 学 英 语 四 年 级 下 册 Unit 2 What time is it? 第一课时 远安县实验小学 谭媛媛 教学目标: 教学目标: 知识目标:1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词: breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2.能够听懂会说日常交际用语,并能熟练回答: What time is it? It’s …o’clock. It’s time for… 技能目标:1.学会表达时 ...

小学四年级英语试题

   小学四年级下 小学四年级下英语试题 一、选择题 ( )1.Excuse,are you a nurse? A) I B) me C) my ( )2.A: B: is that woman? She is my mother. A)what B)who C)why ( )3.Don'tthe window. A)open B)look C)go ( )4.What's thewith you? A)matter B)wrong C)that ( )5.This is my daughter. ...

四年级英语教学计划

   2010??2011 2010??2011 学年度四年级英语教学计划 ?? 新学期又开始了,针对四年级的学生,怎样能圆满地完成教学任务, 特制定教学计划如下: 一、基本情况: 四年级学生经过一学年的英语学习,有了一定的基础,对英语也有兴 趣了,教师应抓住这个好机会,继续培养学生学习英语的兴趣,进一步鼓 励学生大胆说、积极做、努力唱,使学生真正成为学习英语的主人,引导 并教会他们学习英语的方法,帮助学生克服学习上的困难,帮助他们树立 信心,为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础。 二、教学目标 ...

小学五年级英语阅读理解

   英语阅读理解(一) It is Sunday today.The weather is fine. Bob and Jane are in the park. It is a big par k. They can see many people there. They come here to have a rest after a week’s ha rd work and study. Some boys are playing chess on the grass. Some gir ...

五年级英语单词竞赛试题

   ………密…………封…………线…………内…………不…………要…………作…………答…………………… 2010-2011 学年度第二学期 五年级英语单词竞赛试题 五年级英语单词竞赛试题 单词竞赛试 (试卷满分:100 分 考试时间:40 分钟) 考号: 题 号 得 分 一 二 三 四 五 总 分 一、将下列英文翻译成中文(20×2=40) 1.do morning exercises 2.eat breakfast 3.have English class 4.play sports 5.eat ...

热门内容

我校举行英语朗诵比赛

   我校举行英语朗诵比赛 为了培养学生学习英语的兴趣,提英语交际能力,营造快乐说英语氛围,在 校领导的大力支持之下,我们英语组教师群策群力,于 12 月 8 日下午举行了三 至六年级英语朗诵比赛。 。 本次比赛共有 18 个参赛班级,参赛学生达 90 人之多。大赛按年级分为三年 级、四年级、五年级和六年级四个大组。 选手们在台上各显身手,不少选手神态自然大方、声音洪亮、发音标准、语 音语调优美动听,表现了我校小学生良好的英语口语能力,赢得了校领导和师生 们的阵阵掌声,经过激烈的角逐,各年级分别产 ...

英语口语短句

   1. You make me sick! 你真让我恶心! 2. What’s wrong with you? 你怎么回事? 3. I’m very disappointed. 真让我失望。 4. Go to hell. 去死吧。 5. You’re a jerk! 你是个废物/混球! 6. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话! 7. Who do you think you are? 你以为你是谁? 8. What’s your problem? ...

包你过英语六级的词汇及用法总结

   概述:CET6 中词汇有 30 道,共 15 分。30%是四级词汇,70%是六级词汇。一般 48% 的考生能拿 7.5 分,15%的拿 10 分,2%的拿 15 分。六级要求掌握 5500 个单词,与考 研相比,只差 206 个。 答题要点:1.同义词均不选 特点:喜欢考难的单词,eg: homogeneously 同一的 基因 (前缀 词根 adj adv) 订房间:make a reservation(出现两次) 商业方面的约定:commitment 一般的约定:engagement(也 ...

七年级下册英语语法要点

   七年级下册英语语法要点: 下册知识点总结 重点短语 1.live in ;2.pay phone;3.take a walk ;4.across from ;5.next to ;6.the beginning of ;7.play the guitar ;8.have fun ;9.take a taxi;10.go down;11.kinds of ;12.thanks for;13.do some homework;14.take photos;15.talk on the phone ...

2011考研英语科学复习方略

   2010 考研英语科学复习方略 2009-4-30http://www.CnKy.Net 进入论坛 五月天来临,考研复习进入一个新阶段,每年研究生考试,英语都会成为一部分考生通 向成功的绊脚石. 什么样的复习方法才是最科学有效的?科学的复习方法加上合理的习题训 练才是提高英语的有效途径. 尽管面对的是五一小假期, 考研复习也要有行之有效的复习策 略.那么,什么样的复习方法是科学的呢?本文为处于 2010 考研复习阶段的同学们介绍一 些行之有效的复习方法,以助同学们提高学习效率. 一,词汇听力 ...