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家庭教育短信课程” “家庭教育短信课程”介绍
?? 中央教育科学研究所 教育科技研发中心
家庭教育的意义
家庭教育是人生的起点, 家庭教育是人生的起点,家长是孩子的 第一任老师,而且贯穿孩子一生。 第一任老师,而且贯穿孩子一生。 家庭教育与学校教育同样重要,两者相 家庭教育与学校教育同样重要, 互作用,密不可分。 互作用,密不可分。 家庭是开启智慧、增强体质、培养品德、 家庭是开启智慧、增强体质、培养品德、 塑造个性、促进创新的摇篮。 塑造个性、促进创新的摇篮。
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家庭教育市场的现状
北京市相关家庭教育市场情况
儿童特长培养类 5% 家长培训类 2% 脑科学开发 3%
儿童特长培养类
亲子园及儿童早 期教育开发类 11%
家长培训类
脑科学开发
学科成绩补习、 学科成绩补习 、 提 高班 79%
亲子园及儿童早期教 育开发类 学科成绩补习提高班
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家长们的需求

  1、科学的家庭教育指导
  2、实用的家庭教育方法
  3、有趣的家庭教育技巧
  4、便捷的家庭教育渠道
  5、合理的家庭教育费用
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什么是“家庭教育短信课程” 什么是“家庭教育短信课程”?
“家庭教育短信课程”是以手机短信为传播 家庭教育短信课程”
媒介,以儿童全面发展为目标,针对0 18岁孩子 媒介,以儿童全面发展为目标,针对
  0~18岁孩子 成长的全过程, 成长的全过程,为家长提供科学实用的新型家庭 教育课程。 教育课程。 课程”延续中华传统家庭教育理念和精华, “课程”延续中华传统家庭教育理念和精华, 融合现当代中外家庭教育经典理论和方法, 融合现当代中外家庭教育经典理论和方法,内容 包括,如潜能开发、学习指导、性格塑造、 包括,如潜能开发、学习指导、性格塑造、习惯 养成、心理辅导等。 养成、心理辅导等。是一种在信息化社会中简明 快捷、行之有效的家庭教育服务形态。 快捷、行之有效的家庭教育服务形态。为进一步 普及科学的家教理念提供了一种新的模式。 普及科学的家教理念提供了一种新的模式。
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家庭教育短信课程” “家庭教育短信课程”的五大特点
目标明确 行之有效 科学严谨 …… 循序渐进 持之以恒
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科学严谨
以中外经典教育理论为依托(如多元智能
理论、关键期理论、最近发展区理论等), 理论、关键期理论、最近发展区理论等
并融和现当代教育学、心理学、 并融和现当代教育学、心理学、社会学等 学科的最新研究成果。其研发内容科学、 学科的最新研究成果。其研发内容科学、 严谨;研发体系逻辑严密。 严谨;研发体系逻辑严密。
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目标明确
按照儿童发展的年龄段特点,为孩子每年 按照儿童发展的年龄段特点, 制定一个成长目标, 制定一个成长目标,每月围绕几个教子主 每天落实一个教子行动。 题,每天落实一个教子行动。
孩 子
小学六年级5 小学六年级5月 小学五年级7 小学五年级7月
知 道 怎 么 , 明 白 教 什 么 ; 教
有 特 , 针 对 来 施 教 ; 点

  1、【辅导孩子 复习的方法】 复习的方法】
  2、【提高孩子 的记忆力】 的记忆力】
  3、【帮孩子调 适考前心理】 适考前心理】
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  1、【合理安排 暑期生活】 暑期生活】
  2、【引导孩子 合理利用网络】 合理利用网络】
  3、【暑期科学 小实验】 小实验】
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行之有效
将书本中抽象的教育思想和理念巧妙地编 创为连续、便捷、有趣、操作性强的教子 方法,即见即用,打破时空间隔。
主题『提高孩子写作业效率』 主题『提高孩子写作业效率』
原因分析:据调查, 原因分析:据调查, %~
  30% 约
  20%~ %的 %~ 小学生完成作业有 困难, 困难,导致写作业 原因有多种: 慢。原因有多种: 如橡皮综合症、 如橡皮综合症、时 间观念差、 间观念差、注意力 不集中、 不集中、听课效果 差等。 差等。
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方 法 很 有 趣
短 信 很 简 , 思 路 很 独 特 , 明
计时答题: 计时答题:增加学 习积极性, 习积极性,有助帮 孩子改掉写作业磨 蹭的坏习惯。 蹭的坏习惯。与孩 子比赛在规定时间 答完规定数量的题 目,若按时或提前 完成且准确率高, 完成且准确率高, 周末实现他的一个 小愿望做为奖励。 小愿望做为奖励。
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神探游戏: 神探游戏:注意力 分散会降低写作业 效率。 效率。用小游戏锻 炼注意力: 炼注意力:如写出 每排八个共10排 每排八个共 排 的两位数字, 的两位数字,和孩 子比赛迅速勾出所 有个位是6或 的 有个位是 或9的 数字。 数字。可逐渐增加 数字提高难度。 数字提高难度。
, 实 …… 施 很 容 易 ;
循序渐进
根据儿童不同年龄段生理、心理特点,在孩 根据儿童不同年龄段生理、心理特点, 子成长的每一个关键期或者重要阶段, 子成长的每一个关键期或者重要阶段,给予 最需要的、有针对性的提示与教育。 最需要的、有针对性的提示与教育。
教育讲科学,学习分先后, 教育讲科学,学习分先后, 短信有条理,指导有计划; 短信有条理,指导有计划;
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持之以恒
教育贵在坚持。每天一条家教短信, 教育贵在坚持。每天一条家教短信,帮助 孩子建立良好的行为习惯。 孩子建立良好的行为习惯。 习惯决定性格,性格决定命运! 习惯决定性格,性格决定命运!
提醒不间断,天天学一点, 提醒不间断,天天学一点, 养成好习惯,成功走在前。 养成好习惯,成功走在前。
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家庭教育短信课程” “家庭教育短信课程” 的意义
“家庭教育短信课程”是学校及课 堂学习的有益补充;是实现素质教 育深入家庭的有力体现;是家长实 施科学教子的得力助手。
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“家庭教育短信课程” 的用途 家庭教育短信课程”
1
帮 助 孩 子 科 学 、 快 乐 的 学 习
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2 激 发 孩 子 的 学 习 潜 能
3
塑 造 孩 子 良 好 的 习 惯 与 品 格
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4
为 家 用 的 教 子 方 法 长 、 老 师 提 供 便 捷 实
5
解 决 家 与 困 惑 、 老 师 的 疑 难 长
帮助孩子科学、 帮助孩子科学、快乐的学习
“家教短信课程 ”挖掘生活中教育孩子的点滴机会, 引导孩子将课堂学习的知识应用于生活当中,提高 其学习兴趣。例如:
小学阶段:“趣味亲子阅读”、“小学生趣味写 小学阶段: 趣味亲子阅读”
生活中的数学” 作 ”、“生活中的数学”、“英语学习兴趣的 培养” 家庭科学小实验” 培养”、“家庭科学小实验”、“家庭中的理财 教育” 教育”…… 中学阶段:“家庭中快速阅读能力的培养”、 中学阶段: 家庭中快速阅读能力的培养” 自学能力的培养” “自学能力的培养”、“资料收集与整理能 力的培养” 写作兴趣的培养” 力的培养”、“写作兴趣的培养”、“帮孩 子缓解学习压力” 子缓解学习压力”……
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激发孩子的学习潜能
根据学前、小学、 “家教短信课程 ”根据学前、小学、中学孩子的生 心理特点,和不同学习阶段对孩子注意力、 理、心理特点,和不同学习阶段对孩子注意力、记 忆力、思维能力等智力因素的不同要求, 课程” 忆力、思维能力等智力因素的不同要求,“课程” 有针对性、递进式地安排了丰富的短信主题,例如: 有针对性、递进式地安排了丰富的短信主题,例如:
小学阶段: “训练孩子的好记性”、“培养孩子良好的注 小学阶段: 训练孩子的好记性”
意力” 意力”、“趣味观察力的培养”、“视觉辨别能力的培 趣味观察力的培养” 形象思维能力的培养” 养”、“形象思维能力的培养”、“游戏中开发孩子的创 造力” 好奇心的培养” 造力”、“好奇心的培养”……
中学阶段: “每日一个健脑小游戏”、“抽象思维 中学阶段: 每日一个健脑小游戏”
能力的培养” 能力的培养”、“中学生创新能力的培养”…… 中学生创新能力的培养”
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塑造孩子良好的习惯与品格
“帮孩子创建和谐师生关系”、“提高 帮孩子创建和谐师生关系” 孩子的写作业效率” 巧用学习时间” 孩子的写作业效率”、“巧用学习时间”、 辅导孩子作业的方法” “辅导孩子作业的方法”、“培养孩子自 检作业的好习惯” 复习的方法” 检作业的好习惯”、“复习的方法”、 批评的技巧” “批评的技巧”、“如何表扬孩子更有 与孩子谈心的技巧” 效”、“与孩子谈心的技巧”、“巧妙应 对孩子的顶嘴” …… 对孩子的顶嘴”
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为家长、 为家长、老师提供便捷实用的教子方法
未来的竞争是人才的竞争! 未来的竞争是人才的竞争! 高智商已经不是人才的唯一衡量标准。 高智商已经不是人才的唯一衡量标准。
孩子的成功=情商+ 孩子的成功=情商+智商
“抗挫折能力的培养”、“毅力的培养”、 “塑 抗挫折能力的培养” 毅力的培养” 造孩子的自信心” 良性竞争意识的培养” 造孩子的自信心”、“良性竞争意识的培养”、 家庭中培养团队合作能力的小活动” “家庭中培养团队合作能力的小活动”、“领袖素 质的培养” 儿童幽默感的培养” 质的培养”、“儿童幽默感的培养”、“责任心的 培养” 自律能力的培养” 培养”、“自律能力的培养”、“培养孩子立即行 动的好习惯”…… 动的好习惯”
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解决家长、 解决家长、老师的疑难与困惑
“引导孩子正确的异性交往”、“应对亲 引导孩子正确的异性交往” 子代沟的方法” 子代沟的方法”、“父母配合教育孩子的 技巧” 技巧”、“初中生需要怎样的爱”、“亲 初中生需要怎样的爱” 子良好沟通的方法” 子良好沟通的方法”、“激发孩子的孝 心”、“营造良好家庭教育氛围的细节”、 营造良好家庭教育氛围的细节” “家长禁说的10类话”、“家长应常说的 家长禁说的10类话” 10类话 10类话” 10类话”、“父爱的教育” …… 类话 父爱的教育”
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“家庭教育短信”示例 家庭教育短信”
学前
小学
中学
示例查看
示例查看
示例查看
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学前“家教短信课程”内容精要及示例 学前“家教短信课程”
语言文字智能 身体运动智能 数学逻辑智能 人际交往智能 视觉空间智能 自然观察智能 内省智能 艺术智能 其他
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倾听、表达、阅读、书写、 倾听、表达、阅读、书写、外语 ……
大运动、精细运动、技巧(平衡、柔韧、力量、协调) 大运动、精细运动、技巧(平衡、柔韧、力量、协调)……
算术、图形、比较、分类、排序、 算术、图形、比较、分类、排序、推理 ……
情绪、情感、沟通、礼仪、合作、 情绪、情感、沟通、礼仪、合作、交流 …… 线条、形状、想象、空间、方位、 线条、形状、想象、空间、方位、创作 …… 观察、养植、实验、 观察、养植、实验、科学兴趣的培养 …… 脾气、自我意识、意志、 脾气、自我意识、意志、自省 ……
音乐( 节奏、 旋律) 美术( 色彩、 涂鸦) 音乐 ( 节奏 、 旋律 ) 、 美术 ( 色彩 、 涂鸦 ) 、 舞蹈 形体、技巧) (形体、技巧)…… 养育提示;入园准备;安全教育;性别教育; 养育提示;入园准备;安全教育;性别教育;入学准 备 ……
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学前“家教短信课程” 学前“家教短信课程”的特色及示例
学前儿童身心发展迅速, 学前儿童身心发展迅速,故“家教 短信课程” 是以孩子出生日为起点, 短信课程” 是以孩子出生日为起点, 每天发送一条短信, 每天发送一条短信,精确到孩子成长 的每一天。(例如:孩子出生第28 。(例如 的每一天。(例如:孩子出生第28 即发送相应天数的短信), ),让 天,即发送相应天数的短信),让 家长的教育更有针对性和目的性。 家长的教育更有针对性和目的性。
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新生儿短信示例?? 28天 ??0 新生儿短信示例??
  0~28天
出生第1天 出生第 天 出生第2天 出生
 

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