?公?基德小? 五年?家??
2009年 2009年3月6日
主??座
中??位分配?制?介 如何?升中派位作好??
中??位分配??表
日期
12/2009?02/2010 02/2010?04/2010 04-2010 05/2010 07/2010
重要事?
自行分配?位及 直?中??始接受?名 中??始?行面? 部分直?中?公??果 ? 一 派 位 公?派位?果
自行分配?位
?校?? 申??目 申?日期 申??域 ?? 最多30% 12月-2月 官津?校 直?中? 派位) (派位) 合共二? 12月-2月後仍可申? (各校不同) 不受限制 ?政府?? 不限 直?中? 不派位) (不派位) 不限 12月-1月
?校?? 入?? 收生?? ?? 公?日期 ??
官津?校
直?中? 直?中? 派位) 不派位) (派位) (不派位) 只限面? 部份?校兼??? 列明 免? 大部分收? 七月 三至四月 如?署意向?接受直?中?(不派位)?位, ?不用?加?一派位
自行分配?位?段收生??
校???成? ?外活? 面?表? 操行、服?
- 五年?成?表?考自行分配?位尤?重要 - 操行亦重要,部分?校要求B或以上
收生???例( 收生???例(一)
何明??督?禧中?
教育局成?次第 40% 面?表? 35% ?外活? 10% 操行 10% ??/成就 5%
收生???例( 收生???例(二)
可立中?
??成? 45% 面? 25% ?外活?、服?及?? 15% 操行(B或以上) 10% ?本校/?????? 5%
?一派位?位分配 ?一派位?位分配
甲部: 不受?校?限制 ?全港?校??最多 3所 ???? ?位求?於供??? 抽? 乙部: 按?校?分配 ??最多30? ???? ?位求?於供? ??抽?
?一派位?位分配原?
? ? 家 ? 校 生 ? ? ? 派 位 ? ? ? 校 意 ? ? ? ? ?
?校?
按地方行政分界,全港共?分?18?校 ? ?生所?的?校?是指其就?的小?所座 落的地? 因?徙或家居地?而希望??校?,可申 ?跨?派位
?一派位?位比率 ?一派位?位比率
?位比率 甲部: 不受校?限制 乙部: 按?校?分配 ??全部中一?位的70% ??一派位??的 10% ??一派位??的 90%
中一?位?算?例
中一班?
中一?位?? 5x40 自行分配?位 200x30%
重?生?位 200x5%
5班
200?位 60?位
10?位
供?一派位的?位 200-10-60 a.甲:不受?校?限制 130x10% b.乙:按?校?分配 130-13
130?位 13?位 117?位
派位??的?定
五下、六上、六下的各科校?成?按比重 ??化,排列校?名次 利用?整工具?整校?成? 按?整後?分按高低平均?分?三?派位 ?
第一??(Band I)?生可?先??中? 其次?第二?? 最後?第三??
?整?制
以[中一入?前?科?? (分班? ?科??] 分班?)作?? 整工具 用於?整不同?校?的差? 使不同?校的校?成?可作公平的比? 考核中文、英文及??三科成? 中?以此?班 - 精英班/普通班/??班 影?下一年度升中派位
五六年??分科目及比重
中文:9 英文:9 ??:9 常?:6 ????:3 音?:2
科目:中文 科目:
分卷 中文卷一 中文卷二 中文?? 中文聆? 考核重? *?文基本能力 *??能力 *?作能力 *??解力 *聆?能力 ?分比例 60% 20% 100% 10% 10% ?分
科目:英文 科目:
分卷 考核重? Comprehension, Language,Writing ?分比例 ?分
英文卷 英文??
80% 100%
Oral + Listening 英文聆?
20%
科目:?? 科目:
考核重? ?、度量、?形?空?、 代?、???理 ?分
100%
科目:常? 科目:
考核重? ??文有相?知? ?事? ?分比例 ?95% 100% ?5% ?分
科目:音? 科目:
考核重? ?理 唱歌 吹牧童笛 ?分比例 30% 40% 30% 100% ?分
科目: 科目:????
持?性?估 ?算?期中校?完成作品 的平均成? ?分 100%
?校?同?作的??
鼓??生????,全面?展,??服?, 改善品德 搜集?料,供家??考 ?行家??座,?家?更了解中??位分 配 (3/20
  09,12/20
  09,5/20
  10) ??生??面?培?及模?面? 搜集各校面??目供?生?考
家??作好的??( 家??作好的??(一)
?子女一起分析他/她的??和弱? ?子女一起??如何改善弱? 鼓?及安排子女?加一些 活?/服? /?程以助他/她的成? 引?子女改善自己的行?和品格
家??作好的??( 家??作好的??(二)
?助子女了解?合他/她的?校 了解是否可以跨?及是否值得跨? ?助子女???人?料?案
同??作好的??( 同??作好的??(一)
?成每天??、 ?成每天??、留心?事的?? 提升??能力(尤其?文三?) 提升??能力(尤其?文三?) ?????外活?、 ?????外活?、?於服? 建立正??度
做事?? ?考/ ?考/分班?全力以赴
同??作好的??( 同??作好的??(二)
???人?案
整?、 整?、?全 文字??流? 如??多, 如??多,附目?及?? 成?表? 成?表?由小四起 ?外活??? ??及??
?人?案?本(甲部) ?人?案?本(甲部)
姓名? 姓名? 性?? 性?? 出生日期? 出生日期? 出生地?? 出生地?? 就??校? 就??校? 地址? 地址? ??? ???
?人?案?本(乙部) ?人?案?本(乙部)
一. ?校成?
二年?:全?第二名, 全班第一名,???成??( 二年?:全?第二名, 全班第一名,???成??(附 件
  1) 四年?:全?第五名, 全班第三名,?操行?(附件
  2) 四年?:全?第五名, 全班第三名,?操行?(附件
  2) 五年?:全?第一名, 全班第一名, ……? 附件
  3) 五年?:全?第一名, 全班第一名,?……?(附件
  3)
二. ?外活?
2005-06年度九北?田?比?一百米?跑?? 2005-06年度九北?田?比?一百米?跑?? 2005年至今 年至今: 2005年至今:?球代表?
?人?案?本(乙部) ?人?案?本(乙部)
三. 校外??成?
??英?考?第……等 附件…) ??英?考?第……等 (附件…) …… 2006-07年度?林匹克??比??人金?(附件…) 2006-07年度?林匹克??比??人金?(附件…) 年度?林匹克??比??人金?
四. 社?服?
公益少年?: 日探?老人中心、 公益少年?: 於X月X日探?老人中心、 日做?工…… 於X月X日做?工……
??面?
面?(?人、小? 面? ?人、小?) ?人 ?吐?止、?度?容 普通?、英?、?? 自然流? ?目多元化 ??人???自我介?、家庭介?、?趣、 小?、生活??… 看??故事、朗?、??家常(?事、生活 常?…) ?意思考?
?孩子的??
?文三? 批判思考、 批判思考、理性分析 多元智能, 多元智能,全面?展
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教育是往明天的?照, 教育是往明天的?照, 是往明天的?照 因明天是?於在今天??好的人。 因明天是?於在今天??好的人。
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