小学五年级英语下册教学计划 黄世衡
一、学情分析: 英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些 学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意,重视老师 的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。 他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学 习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了 解,缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习,他们基本明确 了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英 语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些 同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多, 难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学, 出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要 采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式 完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一 个学生掉队,全面提高教学质量。 二、 教学目标: 根据五年级学生的生理和心理以及发展需求,本班英语课程的总 体目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度
和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感 和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流 的能力,为进一步学习打下基础。 三、 具体措施:
  1. 注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学 组织和课堂安排灵活,以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生 多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人 小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积 极性。
  2. 认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练, 以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想 的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
  3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教 学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD 等多 媒体软件,还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各 样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友, 一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并 不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很 高,兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加,平时少言 寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来一块做学习英语。
4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作 业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。 5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的 学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落 后的同学找出差距,及时改进。 6.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间 口语操练。 7.坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持 与学生的心理沟通。 8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求,教 他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词 记忆法、日常生活记忆法等。 9. 坚持节节清、天天清、周周清、月月清。 随着社会对教师素质要求的不断提高,研究的不断深入,教师专 业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我计划不 断进取和自我更新,努力提高个人综合素质,为学生能持续接受高质 量的教育教学而努力。
2011 年 2 月 23 日
 

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