初一新湘教(上) 初一新湘教( 家长会
一.学生英语基础情况简介: 二.初一英语教学特点: 三.学生入学以来的学习情况 四.目前学习中存在的问题
学生英语基础情况分析: 一.学生英语基础情况分析: 学生英语基础情况分析
本班学生来自于全市各区, 本班学生来自于全市各区,小学阶段所 受到的英语教育不尽相同, 受到的英语教育不尽相同,加之各自的家庭环 境不同,因此,学习基础参差不齐,基础好者: 境不同,因此,学习基础参差不齐,基础好者: 在学完初一课本的前提下正在参加各类辅导班, 在学完初一课本的前提下正在参加各类辅导班, 阿斯顿英语.新概念英语, 如:阿斯顿英语.新概念英语,地球村等知识 的学习。 的学习。从小学三年级开始学习英语至今者占 学生总数的四分之三。因基础不同, 学生总数的四分之三。因基础不同,学生的学 习态度也不一样。 习态度也不一样。由此给教学工作带来了较大 困难。开学两周来,我主要采取的教学方法是: 困难。开学两周来,我主要采取的教学方法是:
充分利用电化教学手段进行分层次教学, 充分利用电化教学手段进行分层次教学,在学习 字母.单词时把 单词时把5 字母 单词时把5个元音字母的发音以及字母组合 的发音同时也教给学生. 的发音同时也教给学生.在学习基本句型时把容 易出错的知识点( 易出错的知识点(小学阶段只要求认知但不要求 掌握的内容)传授给学生, 掌握的内容)传授给学生,尽力做到使好学生吃 得饱,基础差的学生消化得了. 得饱,基础差的学生消化得了.
二初一英语学科学习特点: 二初一英语学科学习特点:
英语教学大纲明确规定: 英语教学大纲明确规定:激发培养学生的 学习兴趣,帮助树立学习自信心, 学习兴趣,帮助树立学习自信心,养成良 好的学习习惯,发展自主学习的能力, 好的学习习惯,发展自主学习的能力,建 立初步的语感,获得初步运用英语的能力, 立初步的语感,获得初步运用英语的能力, 为真实交际打下基础。 为真实交际打下基础。因此初一英语教学 任重道远。 任重道远。它的作用如同小学一年级的识 字教学:音标,单词,基本句型,语音, 字教学:音标,单词,基本句型,语音, 语调??必须全面掌握,既要读得朗朗上 必须全面掌握, 语调 必须全面掌握 口又要准确无误地落实在笔头上。 口又要准确无误地落实在笔头上。只有做 好以上几点才能在三年后的中考中取得优 异成绩。 异成绩。
三.学生入学以来的学习情况:
一个月以来大部分学生能够做到上课认真听 大胆举手回答问题,记好课堂记, 讲,大胆举手回答问题,记好课堂记,课后自觉 完成作业.学习成绩在80分以上的同学基本上 完成作业.学习成绩在80分以上的同学基本上 80 都能按老师要求去做在次对以下同学提出表扬: 都能按老师要求去做在次对以下同学提出表扬: 学习成绩突出者: 学习成绩突出者: 上课认真听讲者: 上课认真听讲者: 单词默写优秀者: 单词默写优秀者: 作业认真者: 作业认真者:
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初一语文 初一英语 初一数学 初一政治 初一历史 初一地理 初一生物
目前学习中存在的问题: 四.目前学习中存在的问题: 目前学习中存在的问题
普遍认为初一英语简单, 1. 普遍认为初一英语简单,无须 下工夫学即可学好. 下工夫学即可学好. 主动求知意识较差. 2.主动求知意识较差. 学习方法不当. 3.学习方法不当. 课后作业完成质量不高. 4 课后作业完成质量不高. 单纯应付观念. 5.单纯应付观念. 建议家长协助做好以下工作: 6.建议家长协助做好以下工作:
a.加强家长与任课老师之间的沟通 b.每天督促孩子抽出20分钟听听力录音带, 坚持长抓不懈. c.把好作业本的签字关 d.定时检查孩子每天的单词.课文背诵 e.重视孩子的单元测试成绩
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