奉化市中小学教师“爱与责任” 演讲比赛
教师即兴演讲题库(小学)
[题目1]
? 三个工人在砌一堵墙,有人过来问:“你们 三个工人在砌一堵墙,有人过来问: 在干什么? 在干什么?” ? 第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。” 第一个人没好气地说: 没看见吗?砌墙。 ? 第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一座 第二个人抬头笑了笑, 高楼。” 高楼。 ? 第三个人笑得更灿烂:“我们正在建设一个 第三个人笑得更灿烂: 新城市。 十年后, 新城市。”十年后,第一个人在另一工地上 砌墙,第二个人坐在办公室里画图纸, 砌墙,第二个人坐在办公室里画图纸,他成 了工程师,第三个人呢, 了工程师,第三个人呢,是前面两个人的老 板。 ? 亲爱的老师,你为什么教书呢?请就此展开 亲爱的老师,你为什么教书呢? 三分钟演讲
[题目2]
?
?
?
? ?
从前,有个脾气很坏的小男孩。一天, 从前,有个脾气很坏的小男孩。一天,他父亲给了他一大包钉 子,要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉 一颗钉子。第一天,小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子 颗钉子。 一颗钉子。第一天,小男孩共在栅栏上钉了 颗钉子。 过了几个星期,由于学会了控制自己的愤怒, 过了几个星期,由于学会了控制自己的愤怒,小男孩每天在栅 栏上钉钉子的数目逐渐减少了。 栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往 栅栏上钉钉子容易多了……最后,小男孩变得不爱发脾气了。 最后, 栅栏上钉钉子容易多了 最后 小男孩变得不爱发脾气了。 他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说: 他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说:“如果你能坚 持一整天不发脾气,就从栅栏上拔下一颗钉子。 持一整天不发脾气,就从栅栏上拔下一颗钉子。”经过一段时 小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。 间,小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。 父亲拉着他的手来到栅栏边,对小男孩说: 儿子, 父亲拉着他的手来到栅栏边,对小男孩说:“儿子,你做得很 但是,你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔, 好。但是,你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔,栅 栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后,你的 栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后, 言语就像这些钉孔一样,会在人们的心灵中留下疤痕。 言语就像这些钉孔一样,会在人们的心灵中留下疤痕。你这样 做就好比用刀子刺向了某人的身体,然后再拔出来。 做就好比用刀子刺向了某人的身体,然后再拔出来。无论你说 多少次对不起,那伤口都永远存在。其实, 多少次对不起,那伤口都永远存在。其实,口头上对人们造成 的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。 的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。” [思考 思考] 思考 结合本案例,请你反思自己或身边同事的教育教学言行, 结合本案例,请你反思自己或身边同事的教育教学言行,展开 三分钟即兴演讲。 三分钟即兴演讲。
题目3
陶行知先生说: 陶行知先生说 : “ 你的教鞭下 有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 有瓦特 , 你的冷眼里有牛顿 , 你的讥笑里有爱迪生……” 你的讥笑里有爱迪生 联系自己平时的教育教学工作, 联系自己平时的教育教学工作 , 谈谈你对这句话的理解。 谈谈你对这句话的理解。
题目4
“教师富有情感的评议是开 教师富有情感的评议是开 启学生心灵的‘金钥匙’ 启学生心灵的‘金钥匙’,是 点燃学生激情的火种, 点燃学生激情的火种,是陶冶 学生情操的‘催化剂’ 学生情操的‘催化剂’,是帮 助学生鉴别真理的‘ 助学生鉴别真理的‘过滤 器’。” 联系自己的教育实际, 联系自己的教育实际,谈 谈你对这句话的理解。 谈你对这句话的理解。
题目5
有人说,当班主任就得有两下子, 有人说,当班主任就得有两下子, 批评处理问题就得稳准狠, 批评处理问题就得稳准狠,就得 该出手时就出手” 也有人说, “该出手时就出手”;也有人说, 当班主任就得有锲而不舍的耐心, 当班主任就得有锲而不舍的耐心, 有时得“百炼钢化成绕指柔” 有时得“百炼钢化成绕指柔”。 你如何看待以上观点, 你如何看待以上观点,请展开三 分钟演讲。 分钟演讲。
? 日本教授高桥敷在名著《丑陋的日本人》中,讲述了 日本教授高桥敷在名著《丑陋的日本人》 一件他亲身经历的事:法国人拉纳的儿子十分淘气, 一件他亲身经历的事:法国人拉纳的儿子十分淘气, 他用石头砸我家窗户玻璃,拉纳夫妇并没有因此道歉, 他用石头砸我家窗户玻璃,拉纳夫妇并没有因此道歉, 而是小纳拉自己抱着一快玻璃,低着头来到我家。 而是小纳拉自己抱着一快玻璃,低着头来到我家。 爸爸妈妈说,你自己干了坏事, “爸爸妈妈说,你自己干了坏事,自己接受别人的训 斥吧! 面对这个小学一年级孩子的可怜模样, 斥吧!”面对这个小学一年级孩子的可怜模样,我们 摸摸他的头,真不忍心训斥他,结果还给他一些点心 摸摸他的头,真不忍心训斥他, 带回家去。事后,拉纳先生对我们十分不满。对此, 带回家去。事后,拉纳先生对我们十分不满。对此, 高桥敷很不解,拉纳先生说: 您这样对待孩子, 高桥敷很不解,拉纳先生说:“您这样对待孩子,使 我们很为难,本应受训斥的孩子,却反受到你的抚慰, 我们很为难,本应受训斥的孩子,却反受到你的抚慰, 希望你考虑一下这对孩子将来的影响。请你原谅。 希望你考虑一下这对孩子将来的影响。请你原谅。我 想让他再来一次,这次希望你看在朋友的情份上,给 想让他再来一次,这次希望你看在朋友的情份上, 他以严厉的管教叫! 很显然, 他以严厉的管教叫!”很显然,拉纳先生这样做的目 的是想让孩子在挫折中经历教育。 的是想让孩子在挫折中经历教育。” ? [思考 结合本案例,展开三分钟演讲 。 思考]结合本案例 思考 结合本案例,
题目6
题目7
? 六年级一位数学教师执教的《分数、百分数应用题的 六年级一位数学教师执教的《分数、 整理与复习》一课, 整理与复习》一课,其中的一个情景至今还深深地印 在我的脑海中,师出示题目:铜丝长80米 在我的脑海中,师出示题目:铜丝长 米,铜丝比铁 丝长30 ,铁丝长多少米? 丝长 %,铁丝长多少米?一位女同学上黑板板演是 这样的: × )。评讲时 这样的:80×(1+30 %)。评讲时,师说:“这么简 )。评讲时,师说: 单的题目还应该错吗? 单的题目还应该错吗?”教师很气愤地用红粉笔重重 地划了一个“ 地划了一个“×”,就急忙搜寻正确的答案去了。而板 ,就急忙搜寻正确的答案去了。 演的那位女同学总是红着脸,低着头, 演的那位女同学总是红着脸,低着头,静静地坐在那 直到下课没敢抬头,也没敢举手。 里,直到下课没敢抬头,也没敢举手。 ? [思考 面对学生的错误,你是回避、责怪还是宽容? 思考] 思考 面对学生的错误,你是回避、责怪还是宽容? ? 在平时教学过程中, 在平时教学过程中,你有没有充分利用学生的错 误这一教学资源? 误这一教学资源?请展开三分钟演讲
题目8 ? 一次,陶行知应邀到某大学演讲。他走教室,就 一次,陶行知应邀到某大学演讲。他走教室, 把一只大公鸡往讲台上一放, 把一只大公鸡往讲台上一放,抓起一把米让它啄 可是,公鸡惊惶不肯啄食。陶先生见它不吃, 食。可是,公鸡惊惶不肯啄食。陶先生见它不吃, 就强按鸡头“ 它公鸡拼命往后退, 就强按鸡头“请”它公鸡拼命往后退,仍然不肯 陶先生干脆掰开公鸡的嘴使劲往里塞米, 吃。陶先生干脆掰开公鸡的嘴使劲往里塞米,公 鸡拼命挣扎,死也不肯吃。之后,陶先生松开手, 鸡拼命挣扎,死也不肯吃。之后,陶先生松开手, 后退数步。公鸡稍稍平静,徘徊一阵后, 后退数步。公鸡稍稍平静,徘徊一阵后,慢慢靠 近米粒,继而悠悠地啄起米来。 近米粒,继而悠悠地啄起米来。 ? 【思考】 思考】 ? 我们身边的教育是否还有以“今天的教师运用昨 我们身边的教育是否还有以“ 天的教育去教明天的接班人的尴尬现象呢? 天的教育去教明天的接班人的尴尬现象呢?反思 自己或身边的同行,有无做过的“强按鸡头” 自己或身边的同行,有无做过的“强按鸡头”的 行为。 行为。
题目9
? 前不久,一代表团到美国进行教育 前不久, 考察。美国有200多家儿童博物馆, 多家儿童博物馆, 考察。美国有 多家儿童博物馆 许多博物馆写着“请动手” 许多博物馆写着“请动手”。因为 有好多东西, 有好多东西,若不亲手摸一摸就没 有体验, 有体验,若不亲手试一试就不会形 成能力。 成能力。 ? 阅读本案例后,请结合具体事例展 阅读本案例后, 开三分钟的即兴演讲。 开三分钟的即兴演讲。
题目10
? 铁棒费了九牛二虎之力也撬不开锁,而钥匙却轻 铁棒费了九牛二虎之力也撬不开锁, 轻一转把锁开了。 轻一转把锁开了。 铁棒问: 钥匙,这是为什么? 铁棒问:“钥匙,这是为什么?” 钥匙回答说: 很简单,因为我懂锁的心。 钥匙回答说:“很简单,因为我懂锁的心。” ? [思考 思考] 思考
  1.俗话说:“一把钥匙开一把锁,”你还有什么 俗话说: 一把钥匙开一把锁, 俗话说 更好地打开学生心灵的钥匙吗? 更好地打开学生心灵的钥匙吗?
  2.你了解马加爵事件的始末吗?你认为当前学校 你了解马加爵事件的始末吗? 你了解马加爵事件的始末吗 心理健康教育的重点和盲区是什么? 心理健康教育的重点和盲区是什么?有哪些亟待 加强和改进的地方? 加强和改进的地方? ? 请选择一个角度展开三分钟演讲。 请选择一个角度展开三分钟演讲。
题目11
? 某校初中二年级学生黄某平时纪律散漫,经常迟到,上课与 某校初中二年级学生黄某平时纪律散漫,经常迟到, 邻座 ? 讲话,有时甚至旷课,经老师多次教育仍无改变。该生家长 讲话,有时甚至旷课,经老师多次教育仍无改变。 因忙于做生意,对儿子也疏于管教。 因忙于做生意,对儿子也疏于管教。班主任赵老师虽然多次 与其父母电话联系,但都没有找到其父母。赵老师认为, 与其父母电话联系,但都没有找到其父母。赵老师认为,如 果继续让黄某随班学习,会给其他同学带来麻烦。 果继续让黄某随班学习,会给其他同学带来麻烦。于是他三 番五次找黄某谈话,要其自动退学。黄某在老师的压力下, 番五次找黄某谈话,要其自动退学。黄某在老师的压力下, 加上本身又有厌学心理,于是于1996年5月20日在未告诉家长 加上本身又有厌学心理,于是于1996年5月20日在未告诉家长 的情况下辍学回家。此事后来被学校发现, 的情况下辍学回家。此事后来被学校发现,学校责成班主任 赵老师迅速到黄某家里动员学生回校上学, 赵老师迅速到黄某家里动员学生回校上学,并向家长赔礼道 歉。学校领导在教职工会议上对赵老师的错误做法予以公开 批评。 批评。 ? [思考 思考] 思考
  1.“只有不会教的老师,没有教不好的学生”,你同意这一观 只有不会教的老师, 只有不会教的老师 没有教不好的学生” 点吗?结合自己的教学实际谈一谈。 点吗?结合自己的教学实际谈一谈。
  2.如果学生有违纪行为,你们学校有哪些规章制度可以依照 如果学生有违纪行为, 如果学生有违纪行为 执行?请就此展开三分钟的即兴演讲。 执行?请就此展开三分钟的即兴演讲。
题目12
? 2001年,山东曹县某中学高考舞弊案,近 年 山东曹县某中学高考舞弊案, 80人涉嫌替考。老师成了“掮客”,帮助 人涉嫌替考。 人涉嫌替考 老师成了“掮客” 联系本学校高二年级的尖子生和大一、 联系本学校高二年级的尖子生和大一、大 二学生冒名顶替为学校“争光” 二学生冒名顶替为学校“争光”。20
 

相关内容

【强烈推荐】小学一年级英语试券

   【强烈推荐】小学一年级英语试券 强烈推荐】 2010学年度第一学期一年级英语期末复习试卷( 2010-2011 学年度第一学期一年级英语期末复习试卷(一) 一、看图,听录音,用数字标出朗读的顺序。 4 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 ...

小学一年级英语歌曲表演英文话剧表演

   歌曲表演+英文?qR?表演 演 唱 「 R% 」 非 常 ?? 真 ← ← 演 唱 「 分 享 」 非 常 好 ?} ?-版 送 ↑演 -- ↓i?r第二名!!! 『 ↑ YOYO 1. 歌 ?qR? 2.?qR? 3. 4.5.6.7. 文 8. 15 人 16 ?s 教 [x 示 { 英 文 版 』 『 海 P+ Q 勒 [x 手 ?? [ ← ?- [ ?] ] :[ ] ( ?q ?q ?q ) ; → 』 [ ?] ] [ 英文?qR??泪岣屑敖?p+你\「a情」的看法 第二版 ...

关于举办区第五届中小学英语教师英语演讲比赛的正式通知

   关于举办区第五届中小学英语教师英语演讲比赛的 正式通知 各中小学、扬州市少年宫、扬州育才教育集团国际文化交流中心: 根据市教研室扬教研(2010)第 6 号通知要求, 也为了保持我区小学英语教师 英语演讲比赛的连续性,以及积极组织应对市首届中小学英语教师英语演讲比 赛,决定组织区第五届中小学英语教师英语演讲比赛。现将有关事项通知如下: 一、参赛对象 1.中学组 (1)全区 45 周岁以下(含 45 周岁)初中英语教师。 (2)比赛将分成 A 组(35-45 周岁)和 B 组(35 周岁以下, ...

小学二年级英语学习的发动机

   学习的发动机 ??学习动机及培养 学习动机及培养 陕西教育学院教育系 曲苒 qr126@yahoo.com.cn 每位教育者都认同, 每位教育者都认同,对于学习的 教育者都认同 意义无论如何估价都不过分! 意义无论如何估价都不过分! 然而,学习者眼中的学习呢? 然而,学习者眼中的学习呢? 眼中的学习呢 小学二年级 小学四年级 小学六年级 中学生 为什么学生会在学习过程 中逐渐变得被动、沮丧? 中逐渐变得被动、沮丧? 被动 一、什么是学习动机 含义 心理学中将引发并维持活动的倾向称为动机。 推 ...

小学五年级英语上册教学计划

   小学五年级英语上册教学计划 默认分类 2009-09-26 12:02:19 阅读 3747 评论 0 字号:大中小 订阅 一、教材分析 1.语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作 反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。 2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情 的能力。如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册 ...

中小学教学小百科(44)英语科

   中小学教学小百科 英语科     浅谈中学英语词汇教学 山东省烟台市牟平区实验中学  都兴江     词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写 能力的前提,因此,词汇教学是中学英语教学的重点。那么,在教学过程中, 怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢?唯一的途径就是运用科学的教学方 法。 一、强化语音教学,为词汇教学打好墓础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初 印象,如果读不出音就记不住形,无音无形就谈不上什么义,因此,要牢记 一个单词首先应把音 ...

小学四年级英语单词集中练习

   一、 字母 字母顺序表 Aa Jj Ss 字母 Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 发音 字母 发音 字母 发音 字母 Ii Rr 字母的读音 发音 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg /ei/ /bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /ef/ Hh Ii Jj Kk Ll Mm /ei t∫/ Oo t∫ /ai/ Pp /Yu / /pi:/ /kju:/ /a:/ a:/ /es:/ ...

小学六年级英语单词表-人教版

   免费英语网 www.mfyyw.com 精品资料 PEP 六年级上册四会单词词汇表 Unit 1 by (经,乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school(上学) traffic(交通) traffic light(交通灯) traffic rule(交通规则) stop(停,停车站) wait(等待) get to(到达) Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital( ...

人教版小学三年级英语下册教学计划

   三年级英语下学期 学期教学计划 三年级英语下学期教学计划 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学 习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初 步了解中西文文化的差导。 二、本套教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真 实性和实用性; 2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础; 3、 注重中外文化的双向式交 ...

小学四年级英语教案At A Farm

   全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 Unit Six At A Farm 教案 设计者:杨莉 单位:广东省佛山市南海区大沥镇中心小学 通讯地址:广东省佛山市南海区大沥镇中心小学 邮编:528231 邮箱:yolandayang7@163.com 教材版本、学科:PEP 小学英语第四册 全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1. 学生:小学四年级 2. 学科:英语 3. 课时 ...

热门内容

2010年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 英语

   2010 年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 英 语 注意事项: 注意事项: 1.本试卷共 5 太题,满分 100 分(不合听力口语 30 分),考试用时 100 分钟; 2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对 应的位置上,并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人相符合; 3.答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需救动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答 案; 答非选择题必须用 0. 毫米黑色器水签字笔写在 ...

浅谈高考英语阅读理解技巧

   浅谈阅读理解技巧 准确揣摩作者对某个事件的态度及写作意图是阅读理解最高技能的体现。它能够反映 出考生对文章深层次理解的能力。该类题目在整个阅读理解题中占 1~2 题。 [命题特点] 该类考题可以针对文章中某个细节提问作者的态度或意图,也可以针对全文所述内容 提问作者的态度或意图。其题目中多含有 the author 或 the writer 等词。例如: Why does the author write this article? What’s the writer’s attitude ...

外贸单证英语

   纯属分享 单证英语 :进出口实用 英语 汇总 1. 通知对方以开立 信用证 As you have confirmed theorder, we have arranged with the Bank of China to open an L/C in your favor for the amount of US $150,000 in accordance with the trade terms stipulated. 2. 通知对方已寄出 信用证 According to your ...

高考英语复习 语法与写作整合

   从句易混知识点 与写作的整合 1.This is what I want to tell you. 2.Can you tell me how I can get to the station? 3.It depends on what it is. 4.It is well known that he is admitted into a university. 5.The fact that we will have an exam next week is known by all o ...

如何准备大学英语四级考试

       本文由zhaoting0223贡献     doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机 查看。     如何准备大学英语四级考试     1、首先定位自己的英语水平。 了结自己,了解四级,可谓是知己知彼,百战不 殆。首先可以以自己所参加的几次综合考试或四级考试, 以及做全真题的成绩和感受 来定位自己的英语水平,至少是英语应试的水平。可以大略地确定自己的长处 和短处 。长处继续发扬,短处必须恶补。因为时不我待。 2、词汇的积累和熟练。 词汇是参 加任 ...