享受教育的快乐人生 ??我的成长故事 ??我的成长故事
江苏省小学英语特级教师 施 延 霞
2007年10月26日 2007年10月26日
自我简介
? 施延霞,女,1966年生,中共党员,英语本科 学历,中学高级教师,江苏省小学英语特级教 师,现任江苏省淮安市外国语实验小学教务处 主任。国家级课题负责人,全国剑桥少儿英语 考级口试考官,江苏省优秀青少年科技辅导员, 江苏省教坛明星,首批淮安市基础教育专家组 成员,淮安市小学英语学科基地研究组成员, 淮安市十百千人才培养对象,淮安市教育系统 先进女职工,淮安市首批小学英语学科带头人, 淮安市第二批中小学中青年骨干教师。
座右铭
? 任何事情首先要敢于做,其次要勤于做, 最终才能达到善于做。
主要成绩
? 引领了淮安市乃至江苏省小学英语教学 低龄化的潮流 ; ? 获得国家级、省级优课指导奖一等奖; ? 获得市级优课评比一等奖; ? 多次在全国以及省市教学研讨会上作观 摩课、研究课、示范课;
主要成绩
? “优化环境、生动活泼、多元发展”的课堂教 学风格,使学生爱学、乐学、会学; ? 提出“口试+听力+笔试+综合实践”四位一 体的评价方法; ? 指导的百余名学生参加全国剑桥少儿英语考级 和各级各类竞赛,并取得优异成绩;
主要成绩
? 主持和参与多项国家级课题研究,有的已 结题,有的正在研究之中; ? 已有二十余篇论文获奖; ? 在全国十多家省级以上报刊杂志上发表 教学论文及教辅类文章近百篇; ? 公开独立或参与出版编著6本,近15万 字;
淮安市小学英语界的 “四个第一”称号
? ? ? ? 第一位省特级教师 第一位小学中学高级教师 第一位市学科带头人 第一位市中青年骨干教师
回顾我的成长历程,概括 起来就是:
? 用心钻研教学,用爱与学生交流,用情 投身课题研究,学无止境,追求不断, 在享受教育中获得快乐的人生。
用心钻研教学, 用心钻研教学, 开辟一片蓝天
刚刚工作的我
? 在当时的教学环境下,小学英语既没有 教学经验,也没有得到应有的重视,而 是被放到了“副科”的位置。 ? 我一定要争取在小学英语教学这块处女 地上做一名开拓者,做第一个“吃螃蟹” 的人。因为我喜爱孩子,喜爱当教师, 喜爱教英语。
将理论付诸实践
? 为了证明小学英语教学完全可以获得成功,不 会与语文教学发生冲突,我到北京参加了全国 小学英语教材教法研讨会。 ? 开设了一个以一年级为起始年级的英语实验班, 从9个班中随机挑选了一个班级。 ? 这个实验班的语文考了九个班中的第一 。 ? 结论:英语学习完全可以与母语学习不冲突。
在教学方法上狠下功夫
? 用多媒体辅助教学,优化英语学习环境; ? 坚持做到“一课一歌”“一课一游戏”; ? 开设英语活动课; 曾经为时任国务院副总理的李岚清所带 领的素质教育考察团上过英语活动课;
一专多能是我的追求
? 不断吸取其他学科的优秀的教学模式和教学方 法。 ? 除了体育,小学的各个学科没有我没教过的。 ? 对多门学科的介入和各项课外活动的开展,开 拓了我的视野,增强了我的能力,学到了许多 在英语学科中学不到的东西。
课堂教学树特色, 课堂教学树特色, 师生情长
我的学生观
? 严中有爱:内向的孩子尽量发掘身上的优点, “往外推”;顽皮的孩子要严肃批评,绝不含 糊。 ? 每个孩子在我眼中都是有可塑性的。对于他们 学习中遇到的挫折,要采用“100次失利101 100 101 次鼓励”的赏识教育方式,用激励的话语和温 情的目光点燃他们成功之火花,让学生敢于在 课堂上表现,勤于在生活中实践,直至善于与 外国人交流。
自我成长的要求
? 系统形成“优化环境、生动活泼、多元 发展”的教学风格,不仅把本校的英语 特色创建起来了,也把整个淮安市的英 语特色教育建立起来了。
自我成长的要求
? 我要求自己有思想、有行动,是思考者, 又是行动者,是行动着的思考者。 ? 我认为,课堂是学生发展的天地,课堂 学习的过程是学生享受教师服务的过程。
我的教学特色
? 优化英语环境,努力创建富有特色的课 堂。 ? 唱歌游戏相结合,创建生动活泼的课堂。 ? 将多元发展引入课堂,努力创建富有创 意、富有生成性的课堂。
优化英语环境,努力创建 富有特色的课堂
? 在课堂教学中,创设大语境进行教与学 的活动,充分挖掘课程资源,运用多媒 体辅助教学,借助卡通形象,为学习英 语创设模拟真实的情境,在一定的语言 情景中理解和操练语句,使学生爱学、 乐学、会学。
优化英语环境,努力创建 富有特色的课堂
? 选择的教学画面既符合教学内容需要,又丰富 多彩,有简笔画、教学挂图、自制图片、幻灯 投影等。提供的课堂活动场景多种多样,既有 由录像带、光盘、多媒体等提供的资料场景, 又有师与生、生与生共同参与创作的现场模拟 真实场景。
唱歌游戏相结合,创建 生动活泼的课堂
? 用孩子的眼睛看世界,与孩子们一起学习 一起成长,一直保持着一颗年轻的心。 ? 爱唱爱跳是孩子的天性,提倡学什么,唱 什么,演什么,特别注意运用好与教材配 套的歌曲和说唱,如果没有配套的,就动 脑筋查找资料或自己编创。
唱歌游戏相结合,创建生 动活泼的课堂
? 玩游戏也是课堂教学的法宝之一。 ? 我认为做游戏有利于学生注意力的持久。 ? 在游戏和唱唱跳跳中要抓住教学的目标, 巧妙引导。 ? 为了提高游戏教学的效率,留心收集游戏 素材,不乱做游戏。
将多元发展引入课堂, 努力创建富有创意、 富有生成性的课堂
? 学生的多元发展是课堂教学的核心。 ? 通过不断拓展学生的智能空间,增强学 生的参与意识,充分调动学生的积极性、 主动性和创造性。
将多元发展引入课堂,努力创建 富有创意、富有生成性的课堂
? 课堂是英语活动的课堂,是教会学生用英 语做事情的课堂,是发展学生多元智能的 课堂。教学中,有学生学习英语的过程, 也有学科整合的过程, 我的课不仅可以学 习英语,还可以学习到说唱、表演、绘画、 运动,学到课本里没有的知识。
我的教学成绩
? 在多次淮安市英语教学质量调研中,我所任教 的班级名列榜首; ? 经我指导的学生,在省第一、二届小学生英语 口语大赛中,作为淮安市惟一的代表队,有12 人获二等奖,1人获三等奖; ? 在第一、二届全国小学生英语奥林匹克竞赛中, 我指导的学生有13人获全国一等奖,32人分 获全国二、三等奖及市一等奖,获奖奖次和人 次均名列全市第一。
用情投身课题研究, 用情投身课题研究, 硕果累累
开展很多探索性的工作
? 首开我们淮安市一年级开设英语课之先 河; ? 率先引进“三位一体”等先进教学法, 率先引入《剑桥少儿英语》教材为全日 制小学一年级教材; ? 率先改革小学英语教学评估体系; ……
硕果累累
? 1997年就开始总结教学经验,开始进行 教育理论的总结,并开始在国家级、省 级报刊上发表自己的科研论文。 ? 主持了4项国家省市级课题,近百篇论文、 4 课题实验报告、课堂实录在国家、省、 市级评比中获奖或公开发表,6本专著公 开出版。
主要理论
? “环境五优化” 即优化校园英语环境、优化家庭英语环境、优 化社区英语环境、优化课堂英语环境和优化课 外英语环境,形成以校园英语环境为主体、课 堂英语环境为核心、课外英语环境为延伸、家 庭和社区英语环境为补充的一整套英语环境体 系。
开展课题研究的感想
? 课题研究并不神秘,它就在我们的身边, 专家并不遥远,他/她就在我们的身边。 ? 要钟情于课题研究,请珍惜每一次外出 学习的机会,抓住机遇,多向专家请教, 多和同行交流,不要乱跑不要闲聊不要 因为想着玩而错失良机。
走出国门 博采众长
走出国门 博采众长
? 2004年10月13日,随江苏省国际交流 培训中心组织的小学英语骨干教师团队 赴加拿大接受培训。
所见所思所获
? 加拿大国家的民族意识很强,同时又有 较高的国际意识。 ? 加拿大老师的敬业精神给我留下了深刻 的印象。 ? 有很多理念值得借鉴。 例如,注重个性化教学方面。 再如,多元评价方面。
英语新课程标准提出的 英语教学评价的基本理念
? 学生是学习的主体和评价的主体,要注重对学 生综合素质的考查,强调评价指标的多元化, 促进学生的全面发展。 ? 评价和教学的根本目的都是为了学生的成长与 发展。评价,特别是日常教学中的发展性评价, 应有利于促进教学,有利于学生的成长,有利 于教师教学能力的提高,有利于学校整体教育 水平的发展。
学无止境,追求不断 学无止境,
没有新的追求了? 没有新的追求了?
? 2003年9月被评为“小中高”,是淮安 市唯一的被评为中学高级教师的小学英 语老师,也是所在学校唯一的中学高级 教师。 ? 2005年9月我被评为江苏省小学英语特 级教师,又是淮安市的唯一,在全省也 为数不多。
评上特级教师后的第一节 公开课
? 2005年12月17日,应邀参加淮安市新课 程改革现场会。会上我上了一节公开课, 作了一个专题报告。据教研室张和湘老 师评价,课上得真不错,以后要向市外、 全省、乃至全国推荐。
反思
? 这件事让我明白评上特级教师以后的路 更不好走,更要多上课,上好课,因为 这不仅仅代表我个人的水平,更代表特 级教师的水平,不仅仅代表我自己学校 的水平,更代表淮安市的水平,甚至江 苏省的水平。我觉得我的担子更重了, 本想歇一歇的心又悬了起来。
我要对得起特级教师这一 光荣称号!
? 接下来发生的一件事又让我的心沸腾了 起来。 ? 2006年9月8日,我参加了以我为主角 之一的淮安市庆祝教师节大会,并领取 了特殊津贴。 ? 市委书记亲自给我颁奖。
一如既往,勤奋刻苦
?
  1、参加全国第一、二届小学英语‘新课程?新 精彩?新走向’名师精品课观摩研讨活动”, 作课3节; ?
  2、为省教育厅组织的苏北农村小学英语教师 培训做讲座6天; ?
  3、被评为淮安市首届基础教育专家指导组成 员。我名列榜首,小学英语只有8人;
一如既往,勤奋刻苦
?
  4、在《江苏科技报》的“教育女性专题”上 有专栏宣传报道,被聘为江苏省名师名校联动 工程特聘专家; ?
  5、论文《尊重个性 多元发展》发表于《江苏 科技报》; ?
  6、参加寒假全省名特级教师专家视频辅导讲 座; ?
  7、十多次到省内外作课讲学; ? ……
享受教育, 享受教育, 才能拥有快乐人生
享受教育, 享受教育, 才能拥有快乐的人生
? 不要把自己的一生仅仅写成一个定语是 艰辛、状语是耐心、补语是热情的长长 的句子。 ? 我相信教育不是牺牲,而是享受;教育 不是重复,而是创造;教育不是谋生的 手段,而是生活的本身。既要把教师当 职业来做,更要把教师当事业来做。
一辈子都不能放弃的事情
我要有一件一辈子都不能放弃的事情, 不管多么艰难困苦都不会放弃的事。最终 我确定的是:当小学英语老师。
享受教育吧! 享受教育吧!
? 在追求成功的路上,常常要舍弃一些温 情。 ? 老师们,享受教育吧!相信你们一定也 能在享受教育中获得快乐的人生!
几点感悟

  1.教学艺术来源于教师的 教学艺术来源于教师的 不断学习。 不断学习。
? 要成为学习型的教师。坚持终身学习的理念 ? 做思想型的教师,思考教育的未来,开拓小学 英语的新天地; ? 做学者型的教师,理论联系实际,勤于笔耕。 ? 学习、学习、再学习,从走上讲台的那一天起, 永不放松学习。

  2.教学艺术体现出教师的 教学艺术体现出教师的 综合素质。 综合素质。
? 教学艺术不仅取决于教师有较高的专业知识水 平和较完善的智能结构,如渊博的知识、丰富 的语言、广泛的审美情趣、生动的表演技巧和 较强的组织能力等,而且取决于教
 

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