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本文由 zxxt369 贡献 ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 Hello, dear fellow teachers! Welcome! 浙江省小学英语 课程发展 及教研工作思路 郑 文 20
  02.
  12.16 一、小学英语课程发展背景 二、小学英语课程发展规划 三、小学英语课程教研工作思 路 一、小学英语课程发展背景 改革开放和全球化发展的趋势 全国许多地区纷纷开设小学英语 我省开设面越来越广 李岚清副总理考察我省教育的指示 李岚清副总理有关讲话 他指出:随着经济全球化趋势的加快, 熟练掌握一两门外语已成为我们工作、 生活的 实际需要,我们必须抓住外语这 个关键;现在全世界出口软件占前三位 的国家(英国、美 国、印度)都是英语 国家,原因是占了语言的优势,而中国 在科技发展中主要吃了外语的 亏. 印度象正在超过中国龙 印度和中国 计算机软件出口创汇比较 1999 年 印度 20 亿 中国 2 亿 比例 10?1 ? 2000 年 50 亿 5000 万 100?1 ? 印度每年的 IT 产值为数百亿美金,而我 国的每年的 IT 产值为数十亿人民币。 全国许多地区纷纷开设英语 1992 年 《课程计划 (试行): 》 “有条件 的小学可增设外语” , 并建议 “小学可在 高年级开设外语” 据不完全统计, 。 目前全国学习英语的小学 生超过 1000 多万。小学英语教学水平也在 小学英语教学水平也在 不断提高,在师资培养、教学研究和 教材 不断提高 编写等方面积累了许多有益的经验。 我省小学英语开设面越来越广 1993 年浙江省颁布的《义务教育试行教学 计划》在全省试行。该计划规定: “有条件 的小学,可从四年级或五年级起 开设外语课,所需课时从其他学科中调剂, 总课时不变” 。 小学英语教学现状调查( 小学英语教学现状调查(2000 年) 年 班级数约 4000 余个, 学生人数超过 20 万 班级数约 4000 余个, 学生人数超过 20 万。4000 余个 20 专兼职教师约 1100 余人。 专兼职教师约 1100 余人。 1100 余人 选用教材不一, 各种教材不下 10 余种。 选用教材不一,各种教材不下 10 余种。 10 余种 开设年级与课时。 开设年级与课时。 小学英语教学现状调查( 小学英语教学现状调查(2000 年) 年 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 班级数约 4000 余个, 学生人数超过 20 万 班级数约 4000 余个, 学生人数超过 20 万。4000 余个 20 专兼职教师约 1100 余人。 专兼职教师约 1100 余人。 1100 余人 选用教材不一, 各种教材不下 10 余种。 选用教材不一,各种教材不下 10 余种。 10 余种 开设年级与课时。 开设年级与课时。 小学英语教学现状调查 基本情况 基本情况 ( (2000 年) 年 全省 11 市小学开设英语的班级数约 4000 余个, 11 市小学开设英语的班级数约 4000 余个 全省 11 市小学开设英语的班级数约 4000 余个,不同 年 级学生人数超过 20 20 万 级学生人数超过 20 万。全省小学英语专兼职约 1100 余人,1100 余人 全省小学英语专兼职约 1100 余人,在数量上还远不能 满足实际需要。教师工作量大, 课时多。 满足实际需要。教师工作量大,课时多。 全省没有统一的小学英语教材, 全省没 有统一的小学英语教材, 选用教材主要由学校 自行决定。 各种教材不下 10 余种。 10 余种 自 行决定。各种教材不下 10 余种。 开设年级与课时:多数小学从五、六年级开设英语, 开设 年级与课时:多数小学从五、六年级开设英语, 每周课时多为 2 也有一些学校从一、 每周 课时多为 2 节;也有一些学校从一、二、三年级 始开设,每周课时不一,少则 1 多则 5 始 开设,每周课时不一,少则 1 节,多则 5 节。 存在问题 各地小学英语发展很不平衡,主要问题有: 各地小学英语发展很不平衡,主要问题有: 教学目标及要求不甚明确。 教学目标及要求不甚明确。 教材选用带有一定的随意性和盲目 性。 教材选用带有一定的随意性和盲目性。 开设年级不一,课时不足,不符合语言教学的 规律。 开设年级不一,课时不足,不符合语言教学的规律。 师资的数量和质量远不能满足 实际需要(见表) 师资的数量和质量远不能满足实际需要(见表) 缺乏相应的小学英语 。 。 教研队伍和正常的教研活动。 缺乏相应的小学英语教研队伍和正常的教研活动。 中小衔接 问题严重。 中小衔接问题严重。 存在问题: 存在问题: 各地小学英语发展很不平衡,师资、 各地小学英语发展很不平 衡 , 师资 、 生源和教学条件差 异较大;在教学目标、教学要求、教学内容、教材选择、 异较大;在教学目标、教学要求、教学内容、教材选择、 教学方法、教学手段、教学评价及 师资配置、师资水平、 教学方法、教学手段、教学评价及师资配置、师资水平、 教学管理 等方面均存在一定问题。 教学管理等方面均存在一定问题。如: 教学目标及要求不甚明确。 教学目标及要求不甚明确。 教材选用带有一定的随意性和盲目性。 教材选用带有一定的随 意性和盲目性。 开设年级不一,课时基本不足,不符合语言教学的规律。 开设年级不一, 课时基本不足,不符合语言教学的规律。 小学英语师资在数量上、 小学英语师资在数量上、 质量上还远不能满足实际需要 决定(见表
  2) 决定(见表 2 缺乏相应的小学英语教研队伍 。 和正常的教研活动。 缺乏相应的小学英语教研队伍和正常的教研活动。 中小衔接问题严重。 中小衔接问题严重。 举例: 实验二小一教师 :我教二年级语文 10 节课,英语只 教 4 节,还兼班队课、活动课、兴趣课、和劳动课 4 节, 共计 18 节。但我侧重语文课, 不可能去重视英语或钻 研教材。老师说,英语课只是点缀而已。 金山初中副校长:一般说,小学老师(对学生学习 英语)的要求没有我们中学老师那样严,因为他们是 选修课。所以,小学生进入初中便 有了不少缺陷。我 教初一时,在期中考试前的 2 个多月内,总是忙于查漏 补缺、纠正发音, 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 端正书写等工作,很累。 表:浙江省小学英语师资状况举例 杭州市
  1.各区教师人数 上城区 教师人数 41 20
  00.11 下城区 27 西湖区 44 拱墅区 30 江干区 42 总计 184
  2.教师专、兼职情况 专职 兼语文等 兼数学等 兼其他* 总计 教师数 52 47 32 53 184 比例(%)
  28.3
  25.5
  17.4
  28.8 100 *兼常识、思品、生劳、音乐、美术、体育、舞蹈、计 算机、活动、环保、 图书管理、校长、总务、会计等一种或几种。
  3.教师学历情况 本科 教师数 16 比例(%)
  8.7 大专 97
  52.7 中专(中师) 67
  36.4 高中 4
  2.2 总计 184 100 宁波市
  1.各区教师人数 海曙区 教师人数 36 江东区 43 北仑区 71 总计 150
  2.教师专、兼职情况 专职 兼语文等 兼数学等 兼其他* 总计 教师数 87 25 12 26 150 比例(%) 58
  16.7 8
  17.3 100 *兼常识、思品、生劳、音乐、美术、舞蹈、计算机、写字、 兴趣活动、剪 纸、班队、图书管理、出纳、会计等一种或几种。
  3.教师学历情况 本科 教师数 4 比例(%)
  2.7 大专 101
  67.3 中专 44
  29.3 高中 1
  0.7 总计 150 100 杭州、 杭州、宁波 教师专兼职情况比较 图 1 70 60 50 40 30 20 10 0 杭州市区 宁波市区 专职 兼语文等 兼数学等 兼其他* 兼其 他* 几项举措: 几项举措: 建立小学英语教师数据库 确立研究课题: 确立研究课题:浙江省小学英语师资队伍现 状分析 及教研对策 制定《关于小学英语教学的若干建议》 制定《关于小学英语教学的若干 建议》 修订《浙江省义务教育试行教学计划》 修订《浙江省义务教育试行教学计划》 浙教研室〔20
  00〕36 号 浙教研室〔20
  00〕36 号 关于印发《关于小学英语教学的若干建议》 关于印发《关于小学英语教学的若干建议》 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 的通知 为了规范我省各地小学英语教学, 为了规范我省各地小学英语教学, 推动小学英语教学 的健康发 我室特制定了《关于小学英语教学的若干建议》 展,我室特制定了《关于小学英 语教学的若干建议》 一、小学开设英语的基本情况 二.小学开设英语的基本原则与指导思 。 想 三.小学英语的教学目标与要求 四.小学英语的教研指导和师资条件 五.小学英语教材 六.小学英语开设的年级与课时 七.小学英语与初中英语的衔接 浙教基〔20
  00〕51 号 浙教基〔20
  00〕51 号 关于颁发经修订的《浙江省义务教育试行教学计划》的通知 关于颁发经修订的《浙江省 义务教育试行教学计划》 为贯彻落实《 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决 定》和省教育工作会议精神, 面推进素质教育的决定》和省教育工作会议精神, 进一步巩 固和完善我省义务教育课程改革的成果, 进一步巩固和完善我省义务教育课程改革的成果, 1992 年颁发的 浙江省义务教育试行教学计划》 年颁发的《 对 1992 年颁发的《浙江省义务 教育试行教学计划》 再次进行修订。其中: 再次进行修订。其中: “六三”学制课程设置 调整要点: 六三”学制课程设置调整要点: 小学 5 小学
  5、6 年级增设“外语”选修, 年 级增设“外语”选修, 每周 3 课时。 每周 3 课时。 李岚清副总理考察我省教育的指示 (2000 李岚清副总理考察我省教育的指示 (2000 年 6 月) 2000 年 他认为,象浙江这样一个经济发达的地区, 他认为,象浙江这样一个经济发达的地区, 又是外向型的开放地区,应当大大地普及、 又是外向型的开放地区,应当大大地普及、 提 高外语的教学水平; 提高外语的教学水平;目前存在的主要问题 学制不统一, 是:学制不 统一,小学开设外语一至五年级 不等,这样外语学习的效益就无法保证, 不等,这样外语 学习的效益就无法保证,因 此他建议应在一个省、 此他建议应在一个省、或一个市统一学 习外 语的学制(主要指城区范围) 语的学制(主要指城区范围)条件具备的城 市可以从小 学三年级, 市可以从小学三年级,甚至一年级统一开设 英语。 英语。 李岚清副总理考察我省教育的指示 2000 年 月中旬,李岚清副总理、陈至立部长一行对我省杭州、 2000 年 6 月中旬,李岚 清副总理、陈至立部长一行对我省杭州、 宁波、温州、绍兴等地的教育发展情况进行全面考 察。 宁波、温州、绍兴等地的教育发展情况进行全面考察。在谈及 基础教育问题时,对当 前的外语教学现状, 基础教育问题时,对当前的外语教学现状,尤其对开展小学英 语教学 的重要性、 语教学的重要性、紧迫性以及可行性等方面提出了具体的意见。 他认为, 象浙江这样一个经济发达的地区, 他认为, 又 象浙江这样一个经济发达的地区, 是外向型的开放地区,应当大大地普及、 是外向型的开放地区,应当大大地普及、提高 外 语的教学水平;目前存在的主要问题是: 外语的教学水平;目前存在的主要问题是:学 制 不统一,小学开设外语一至五年级不等, 制不统一,小学开设外语一至五年级不等,这 样 外语学习的效益就无法保证, 样外语学习的效益就无法保证,因此他建议应 在一个省、或 一个市统一学习外语的学制( 在一个省、或一个市统一学习外语的学制(主 要指城区范围) 要指城区范围)条件具备的城市可以从小学三 年级,甚至一年级统一开设英语。 年级,甚 至一年级统一开设英语。 贯彻落实李岚清副总理 关于小学英语教学的讲话精神 ??省教育厅分别在杭州、宁波召开小学 英语教学现场办公会议 会议听取并分析了两 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 地近年来小学外语教 学的现状、 存在的问题, 学的现状 、 存在的问题 , 并对如何结合 当 地实际贯彻落实李岚清同志讲话精神,地实际贯彻落实李岚
 

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