2010?2012 学年第一学期小学六年级英语试卷分析 曲堤学区耿庄小学 齐倩
此次期末试卷的出题思路非常明确。 通过试卷的形式来检测小学 生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小 学生的心理特点和教学目标要求 本次测试试卷题型 一、根据图片提示写出相应的单词。二、根据图片提示完成句子。 三、选择。四、根据提示选词填空。五、连词成句,完成故事。六、 阅读短文,回答问题。七、以“My Favourite Season”为题写一篇小 短文。就题型来看,是比较全面的,题型全面包含了本册知识点 , 能够以不同的方式从不同的侧面考察出学生的掌握程度。 失分原因: 我教的两个班成绩不是非常理想,尤其是六乙班。个别同学成绩 下降,例如高帆,张阔,王子太,田璐都没有发挥出自己的水平。尤 其是第四题根据提示选词填空大部分同学不是知识点不会, 而是由于 书写单词没有注意开头字母要大写而造成失分,非常的可惜,还有第 五题连词成句,完成故事。同样是由于开头单词的字母没有注意要大 写,还有句子末尾的标点,个别同学总是丢落,造成丢分。第七题作 文也是学生一直以来的一个弱项,这次作文题目很简单,但是还是有 个别学生丢分。 抽样调查:吴忠然 97 分 徐则坤 96 分 徐春雷 95 分
下学期教学措施: 英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经 常地接触,反复运用。要明白实践越多,提高也就越快,所以以后在 教学中我要注意重视学生英语听说读写能力的培养和训练, 努力为学 生营造语境,精心设计内容,在教学中安排有趣的教学活动,引导学 生在轻松愉快/积极向上的气氛中学习英语,使英语学习起来变得: “既容易又有趣” 。 要认真钻研教材,尤其是新担任毕业班教学的英语教师责任就更 加重大,要把握运用处理好教材,用教材教还是教教材, “用教材教” 意味着教师要充分发挥自己的主体意识,研究教材、发现教材、挖掘 教材,然而对教材内容采取增补、删减、置换、重组等方法,结合学 生学习状况,灵活地、创造性地有效地使用教材,每期拿到教材,应 通读教材,了解本期所学内容之间的前后联系,注意课与课之间的衔 接和前后照应。本期孩子应掌握哪些知识,什么必须过关,达到什么 水平,以及为之努力的每月和每周和每课应达到的教学目的。对于孩 子毕业时应该达到的要求要心中有数。 另外, 要加强学生的小笔头训练。通过此次考试英语的小笔头 已经势在必行。教师在平时的课堂教学过程中要注重对学生的写作训 练。要把教材中出现的一些话题精炼成小对话或小作文形式,要学生 们去赏析理解运用。 总之,在今后的教学中:

  1.教师要准确把握课程标准的理念、
  2.教师要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英 语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。
  3.利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内 容,提高课堂教学效果。
  4.组织生动活拨的课外活动,促进学生的英语学习。
  5.遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量。 2010 年 1 月
 

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