Lesson 1
  1.Learn to say. 介绍本教材 主要人物,呈现主要句型。
  2. Make a “Hello” card. 通过 制作活动进一步巩固主要 句型。

  3. Look and say. 在巩固 Hello, I’m...的句型的基础上 呈现新句型 Glad to meet you.
  4. Say and act. 要求学生进 行对话。

  5. Read and say. 呈现新单词 apple 和 banana, 为学习字 母A、B做准备,同时通过 卡通人物苹果和香蕉小姐 复习巩固句型 Hello, I’m… 和Glad to meet you.
Lesson 2
  1.Learn to say. 在复习第一课 所学句型的基础上导入新 句型What’s your name? My name is…
  2. Play a game. 通过连环问 答游戏巩固新学的句型。

  3. Sing a song. 通过歌曲巩 固刚学的句型What’s your name? My name is …歌词中 的Betty可以根据实际情况 替换成同学的名字。

  4. Learn the letters. 学字母 ? 认识 A a 、B b印刷体大小 写,埃菲尔铁塔和眼镜的 造型帮助学生记忆字形, 配读单词 apple 和 banana 再次出现。 ?学习A a, B b 的书写体。

  5. Listen and draw. 通过听音 画图巩固所学的单词apple 和banana 。
  6. Listen and number. 通过听 音巩固所学的字母,同时 让学生熟悉本教材的主要 人物。

  7. Evaluate yourself. 自我评 估部分把一个单元应该掌 握的内容细化呈现出来, 供学生和老师进行评价。 每个小题的
  5、
  4、
  3、
  2、1 个星星分别代表优、良、 中、及格、不及格。
Unit 2 Greetings 话题:问候 语法:特殊疑问句 How are you? 功能:问候、称谓、致谢
主要句型: Good morning / afternoon. Goodbye. How are you? I’m fine. Thank you. And you? I’m fine, too.
Lesson 3
  1. Learn to say. 呈现主要句 型, 注意称谓Miss 和Mrs. 的用法。(Ms.的用法本 教材没有出现)
  2. Look and say. 通过陈玲奶 奶打电话复习主要句型, 注意单词grandma.

  3. Say and act. 要求学生进 行对话。
  4. Sing a song. 通过歌曲复 习Good morning 的句型。 歌词中的一些学生名字可 以根据实际情况替换成同 学的名字。

  5. Read and say. 呈现新单词 cat 和 dog, 为学习字母C、 D做准备,同时通过卡通人 物猫先生和狗先生复习巩 固句型 本单元的主要句型, 注意称谓Mr. 的学习。
Lesson 4
  1.Learn to say. 在复习第三课 所学句型的基础上扩展所学 的句型,导入Good afternoon. 学习新单词 boy, girl,可让学生站起来说:I’m a boy/girl.
  2. Look, think and say. 只要求 看图说。

  3. Learn the letters. 学字母 ? 认识 C c、D d、E e印刷 体大小写, 造型图画帮助学 生记忆字形,配读单词 cat 和dog 再次出现。 ?学习C c、D d、E e 的书写 体。

  4. Listen and number. 通过听 音巩固所学的内容。
  5.Evaluate yourself. 自我评 估
Unit 3 Numbers 话题:数字 语法:基数词1-10 功能:数数 主要句型: How many hens can you see? I can see …hens.
Lesson 5
  1. Learn to say. 学习数字1-5
  2. Ask and answer. 通过带游 戏性质的问答巩固所学的 数字,注意要打乱数字的 顺序。

  3. Let’s chant. 用齐声朗读的 方法巩固所学的数字。
  4. Look and say. 呈现新单词 fish 和 hen, 为学字母F、G、 H做准备。呈现新句型 How many fish/hens can you see? 注意:fish的单复形式相同, 没有强调各种类的鱼时不 必用fishes的形式。

  5. Look and count. 用看图数 数的方法让学生在玩中复 习所学的单词、数字和句 型。
Lesson 6
  1.Learn to say. 学习数字 6-10
  2. Play games. ? 报数游戏 (p.
  24) ? 猜数字游戏 (p.
  24)

  3. Learn the letters. 学字母 ? 认识 F f、G g、H h印刷 体大小写, 造型图画帮助学 生记忆字形,配读单词 fish、 girl和hen 再次出现。 ?学习F f、G g、H h 的书写 体。

  4. Listen and connect. 通过 听音巩固所学字母A-H和配 读单词。
  5.Evaluate yourself. 自我评 估
Review 1
  1.Learn to sing. 通过歌曲复 习数字1-10
  2. Read these letters. A-H 字 母辨认
  3. Look and answer. 复习数 字和所学过的单词

  4. Read and match. 字母大小 写配对
  5. Look, think and write down the letters. 通过看图 写出字母(带有游戏的性 质)
Unit 4 Age and Phone Numbers
话题:个人信息 语法:基数词1-10 功能:询问个人信息
主要句型: How old are you? I’m eight. What’s your phone number? 2-3-1-5-6-7-
  8.
Lesson 7
  1.Learn to say. 呈现新句型
  2.Ask and answer. 用两人一 组的方式盘练新句型。注 意提醒同学年龄和电话号 码是个人隐私,不可以随 便问。

  3. Sing a song. 通过歌曲复 习How old are you?的句型。 歌词中的学生的年龄名字 可以根据实际情况改动。

  4. Look and read. 通过阅读复习How old are you? 的句型。呈现新单词 sister 和brother,为第五单 元Families做铺垫。

  4. Look and say these numbers. 看图说出电话号码或数字, 教学生这些电话号码的用 途。
Lesson 8
  1.Learn to say. 盘练新句型 How old are you? What’s your phone number?
  2.Make a phone book. 通过 制作班级电话本的方式让 学生学以致用(任务型)

  3. Learn the letters. 学字母 认识 I i、J j、K k印刷体大 小写, 造型图画帮助学生记 忆字形,配读单词 ice cream、jeep 和kite 只要求 会说。学习I i、J j、K k 的 书写体。

  4. Listen and fill in the cards 听音填写有关的同学的信 息。
  5. Evaluate yourself. 自我评 估
Unit 5 Families 话题: 家庭 语法:人称代词he、she、 they,疑问代词who开头的 特殊疑问句 功能:家庭成员称谓,了 解人物。
主要句型: Who’s he / she? He’s/She’s…. Who’re they? They’re ….
Lesson 9
  1.Learn to say. ? 学习有关家庭成员的单词。 ? 呈现新句型. Who’s he/she? He’s /She’s…
如何教学Who’s he/she?的句 型? ? 用姚明或刘翔的照片问学 生:Who’s he? ? 用张怡宁或郭晶晶的照片 问:Who’s she? ? 走到一个同学面前指着他 /她问:Who’s he/she?

  2. Play a game. 通过游戏巩 固主要句型: Who’s he / she? He’s/She’s….
  3. Let’s chant. 通过齐声朗 读巩固有关家庭成员的单 词。
Lesson 10
  1.Learn to say. ? 呈现新句型. Who’re they? They’re… ? 如何教句型Who’re they? 用两个名人的照片,如: 赵本山和宋丹丹,费俊龙 和聂海胜的照片。

  2. Introduce your family. (任务 型)让学生把自己家庭的照 片带来,互相介绍照片上的 人物,用句型Who’s he/she? Who’re they?

  3. Learn the letters. 学字母 认识 L l、M m、N n印刷体 大小写, 造型图画帮助学生 记忆字形,配读单词 lion、 monkey 和noodles 只要求会 说。学习L l、M m、N n 的 书写体。

  4. Listen and connect. 通过 听音连线练习复习字母和 配读单词。
  5. Listen and number. 通过听 音练习复习和家庭成员有 关的单词。
  6. Evaluate yourself. 自我评 估
Unit 6 Animal Families 话题: 动物家庭 语法:一般疑问句 Are you …? Yes, I am. / No, I’m not. 功能:了解动物。
主要句型: Who is our mother?. Are you our mother/ brother /sister? Yes, I am. No, I’m not.
Lesson 11
  1.Learn to say. 通过小蝌蚪找妈妈的故事 呈现新句型. Who’s our mother? Are you our mother? Yes, I am. No, I’m not.

  2. Look, listen and say. 通过小动物找妈妈/爸爸的 形式盘练新句型. Who’s our mother/father? 复习称谓 Mrs. Mr.

  3. Let’s chant. 通过模仿动物的叫声巩固 所学的有关动物的单词。
  4.Sing a song. 通过歌曲复习数字1-10和 有关的动物单词。
Lesson 12
  1.Learn to say. 通过小动物找兄弟姐妹的 形式盘练所学的句型。 Are you our brother/sister? Yes, I am. No, I’m not.

  2. Read, think and say. 要求学生根据图画提供的 情景想一想该怎么说。只 要求说,不要求填空。

  3. Learn the letters. 学字母 认识 O o、P p、Q q印刷体 大小写, 造型图画帮助学生 记忆字形,配读单词 orange、pig 和queen 只要求 会说。学习O o、P p、Q q 的书写体。

  4. Listen and number. 通过听 音练习复习有关单词和句型。 录音内容:

  1)A: Are you our father, Mr. Rooster? B: Yes, I am.
  2)A: Are you our mother, Mrs. Duck? B: No, I’m not.

  5. Evaluate yourself. 自我评估
Review 2
  1.Do you know? 通过了解一 些常见英语缩写词的含复 习字母。不要求记忆缩写 词。
  2. Read these letters. 字母辨 认

  3. Look, think and say.
要求学生根据提供的图画情 景说出英语。Part A复习家 庭成员称谓和有关的句型。 Part B 复习有关年龄和电话 号码的有关句型。
  3. Look and match. 字母大小 写配对
Unit 7 Colors 话题: 颜色、动物 语法:一般现在时, must、can 功能:认识颜色,了解红 绿灯的意义
主要句型: The light is red. We must stop. The light is green. We can go now. What color is it? It’s …
Lesson 13
  1.Listen and point. 学习red、yellow、green 和 orange 四个表示颜色的 单词。听音指图栏目用于 同一类型的单词较多的情 况下,让学生先熟悉单词。

  2. Learn to say. 通过要遵守交通规则的教 育形式呈现新句型。 The light is red. We must stop。 The light is green. We can go now.

  3. Let’s chant. 要求学生通过齐声朗读的 形式,把红黄绿灯的含义 背下来,同时掌握这几个 有关颜色的单词。

  3. Play a game. 通过游戏的形式,表演13 课的内容,巩固所学的颜 色单词和句型。
Lesson 14
  1.Learn to say.
学习blue、pink、black 和 white 四个表示颜色的单词。 通过谈论宠物的形式复习有 关动物的单词,呈现新的句 型:What color is it? Rabbit 将作为字母配读单词。

  2. Ask and answer. 通过问答的形,看图谈论 宠物的颜色物,巩固新学 的颜色单词和句型。

  3. Learn the letters. 学字母 认识 R r、S s、T t印刷体大 小写, 造型图画帮助学生记 忆字形,配读单词 rabbit、 star 和teacher 只要求会说。 学习R r、S s、T t 的书写体。

  4. Listen and circle the right answer.
  1) A: I have a pet. It’s a cat. B: What color is it? A: It’s orange.
  2) A: I have a kite. B: What color is it? A: It’s pink.

  5. Evaluate yourself. 自我评 估(p.
  69)
Unit 8 School Things 话题:学习用品、颜色 语法:一般现在时、 祈使句 功能:请求、借用学习用 品.
主要句型: Give me a ruler, please. This one? No. The yellow one. May I use your pencil?
Lesson 15
  1.Learn to say.
呈现新的句型:Give me a ruler, please. 注意代词one的 用法。
  2. Listen and point. 呈现有关学习用品的单词 pen 和bag。

  3. Let’s act. 要求学生向自己的伙伴要 一支钢笔或一把尺子,巩 固新学的文具单词和有关 的祈使句句型。

  3. Ask and answer. 谈论自己的文具或宠物的 颜色。采用“滚雪球”的 方法,复习颜色、动物、 文具的有关单词和句型。

  5. Sing a song. 通过歌曲复 习颜色。可以让同学手里 拿着不同颜色的纸片(或 泡沫塑料片)当唱到一种 颜色时 拿着该颜色纸片的 同学要把纸片举起来。
Lesson 16
  1.Learn to say.
呈现有关文具的新的单词: pencil、pencil-box、book 和 新句型:May I use your pencil?
  2. Say and act. 要求学生向同桌借文具。 (任务型)

  3. Learn the letters. 学字母 认识 U u、V v、W w的印 刷体大小写, 造型图画帮助 学生记忆字形,配读单词 umbrella、vase 和window 只要求会说。学习U u、V v、 W w 的书写体。

  4. Listen and color. 注意五个气泡里的小图画 供上颜色用,上面的小男 孩和手里的笔盒是用来提 供背景的。
  5. Evaluate yourself. 自我评估
Unit 9 Happy New Year 话题:节日(新年) 语法:祈使句 Let’s… 功能:建议 主要句型: Let’s make a New Year card. Let’s sing and dance.
Lesson 17

  3. Look and say. 盘练新句型: Let’s ... Good idea!
  4. Read, think and say. 乱句重组
  5. Let’s act. 向老师拜年(任务 型)
Lesson 17
  1.Learn to say.
呈现新句型: Let’s make a New Year card. Good idea!
  2. Make a New Year card. 要求学制作新年贺卡(任务 型)
Lesson 18
  1.Learn to say.
英语歌曲《新年好》的歌词 教学
  2. Sing a song. 学唱英语歌曲《新年好》

  3. Learn the letters. 学字母 认识 X x、Y y、Z z的印刷 体大小写, 造型图画帮助学 生记忆字形,配读单词 Xray、yellow 和window 只要 求会说。学习X x、Y y、Z z 的书写体。

  4. Listen and number. 录音内容: ① Let’s make a New Year card. ② Let’s go to the zoo. ③ Let’s sing and dance. ④ Happy New Year, Grandpa and Grandma!

  5. Evaluate yourself. 自我评 估(p.
  87)
Review 3
  1.Sing a song. 字母歌曲
  2. Let’s chant. 齐声朗读 注意押韵
  3. Do you know? 通过学习 常见的缩写词辨认字母, 了解缩写词的含义,但是 不要求记忆缩写词。

  4. Read these letters. 字母辨 认练习
  5. Write these letters. 字母书 写总表
Story Time 故事单列为一个单元,供学 有余力的学生阅读。 话题:插图故事 语法:祈使句 Don’t …. 功能:表示禁止 主要句型: Don’t open the door
 

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