The Farm
说课人:庞钟敏 说课人:
教学设计 教学过程 板书设计 教学总结
教学设计
一、设计理念
《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴 英语课程标准》指出: 使学生树立自信心, 趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的 学习策略,发展学生自主学习的能力, 学习策略,发展学生自主学习的能力,是小学英语教学的基 本任务。根据新的《英语课程标准》 本任务。根据新的《英语课程标准》中倡导的听说读写的原 我在设计farm animals时 利用了听、 则,我在设计farm animals时,利用了听、说、读、写、练、 唱等多种教学形式,结合小学生好奇、好动、 唱等多种教学形式,结合小学生好奇、好动、好表现等心理 特点, 特点,充分利用跨越式平台的多媒体资源 ,不断地激发学生 自主学习英语的兴趣,层层递近, 自主学习英语的兴趣,层层递近,从而让学生在教学过程中 手并用,从被动学习变为主动学习。 眼、耳、口、手并用,从被动学习变为主动学习。
教学设计
二、教学目标
知识目标: 知识目标:
  1. 学生能够掌握四会单词 chicken cow duck pig 能听懂词汇farm
  2. 能听懂词汇farm field mud pond 能力目标: 通过本课学习让学生掌握运用词汇表 能力目标: 达简单句子,锻炼语言表达能力. 达简单句子,锻炼语言表达能力. 情感目标:
  1.培养学生注意观察 培养学生注意观察、 情感目标:
  1.培养学生注意观察、认真模仿的良 好习惯
  2.激发学生学习英语的兴趣 激发学生学习英语的兴趣,
  2.激发学生学习英语的兴趣,使学生 树立学习英语的自信心。 树立学习英语的自信心。
  3.通过学习本课内容教育学生 通过学习本课内容教育学生,
  3.通过学习本课内容教育学生,动物 是人类的朋友,要爱护身边的动物. 是人类的朋友,要爱护身边的动物.
教学设计
三、教学对象分析
教学设计
四、教学重、难点 教学重、
教学重点:学习并掌握新词chicken cow 教学重点 duck pig 教学难点:培养学生学习英语的兴趣,树 教学难点 立自信心
教学过程
歌曲导入 拼写练习 自由会话 新知展示 游戏天地 改编歌曲
一、歌曲导入
二、自由会话
三、新知展示
四、拼写练习
五、游戏天地
六、改编歌曲
改编歌曲“ 改编歌曲“This is the way we wash the clothes”为“This is the 为 way we find the cow”
板书设计
Lesson17: The Farm
chicken cow duck pig field farm pond mud
教学总结
这节课无论是新知识的呈现 还是游戏的设计, 还是游戏的设计,都能紧紧的抓 住学生,吸引学生, 住学生,吸引学生,让学生积极 参与到课堂中来,学生在玩中学, 参与到课堂中来,学生在玩中学, 学中用,提高了课堂实效, 学中用,提高了课堂实效,培养 了学生学习的兴趣 !
 

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