★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 小学英语四年级(上学期) 小学英语四年级(上学期) 全册备课 对新课标的理解: 英语作为一门世界性的语言,对现代人的生活、工作、学习越来越重要了。 尤其是小学英语的教学更为重要,在小学阶段要培养学生学习英语的兴趣,激发 他们的求知欲望。 新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出,倡导学生体 验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径,发展学生的综合 语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大 胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 如何使学生形成良好的英语习惯呢,就要为学生创造良好的语言环境,鼓励 学生将自己学习的英语用到生活中,能用英语的就用英语来说,这样既锻炼了学 生的语感,又养成了讲英语的好习惯,将学英语变为讲英语。另外,了解学生在 学习过程中的感悟、体验。注意培养学生的语感及文化意识。 充分利用多媒体手段,通过形象生动的画面,声音将学生带入英语的世界。通 过说,唱,模仿,表演等形式进行英语的训练。 新课标对学生的能力要求更为重要,注重学生的全面发展,体现了素质教育。 通过对新课标的认识,更加明确了小学英语教学的任务及重要性。 Teaching contents: 本册书共六个单元,其中五个单元是精读课文,一个复习单元。 Unit 1: Mocky the juggler Unit 2: I like Bobby Unit 3: It’s too expensive Unit 4: Where is it? Unit 5: Our town Unit 6: Review Teaching aims: 知识技能:
  1. Listening 充分利用现有的电教资源,如录音机、多媒体英语教学软件、自制课件等手段, 让学生在一定的语言环境中学习英语,尽可能多地给学生一个英语母语的世界。 使学生能够听懂一些简单的基本的日常用语。
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/
  2. Speaking 尽可能多地给学生提供说的机会,把自己所学的内容联系生活实际。在实际的生 活中讲英语,真正做到会讲英语。
  3. Reading 能够将所学的对话正确地读出来,并在此基础上注重语感、语音语调、发音等。 多做练习,不断提高读英语的感觉。认读字母和带有此字母的单词。
  4. Writing 在正确书写英文单词及对话的基础上,注意书写的艺术。书写要工整、美观。 过程方法: 1 通过教师的引导作用,充分调动学生的主动性,在一定的语言情景中,激发学 生的兴趣, 在原有的语言基础上, 进行新的语言的拓展, 从而传授新的语言知识。 让学生在轻松、愉快的氛围中接受新的知识,巩固原有的就知识,将新旧知识有 机的贯穿起来。让学生灵活的运用所学的英语。 2 充分利用现有的教育资源,如自制的英语教学课件,录音机、英语动画片等为 学生提供一个英语母语的氛围。让学生真实地感受正宗的英语,培养学生英语的 语感。 3 可以为学生介绍一些英语国家的风俗习惯,让学生对他们有一些了解。可以了 解一些外国的节日,外国一些重要的城市及他们的特点。还可以上学生利用现有 的网络资源自己搜索一些外国的故事,然后介绍给同学们。了解这些对学生学习 英语有很大的作用。 情感态度与价值观: 1 注重培养学生良好的讲英语的习惯,培养学生尽可能多地在现实生活中用英 语。 2 在对学生进行英语教学的同时,还应对学生进行思想道德的教育,帮助学生树 立正确的人生观,价值观及正确的学习观。 3 培养学生的学习意识, 对于申奥成功, 无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会, 学生作为未来世界的主动力,在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞 争如些激烈的社会中立足,做一个社会主义新人。 Teaching Emphasis: 一些日常用语的应用,如: What does she/he do? She/he is a farmer/doctor/vet I like Do you like it? Yes, I do / No, I don’t
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ How much is it? Where is it? It’s on/in Some new words and some expression Teaching difficulty: Can ask and answer the sentences in life Can understand the daily speaking Can read and write the words correctly PS:Teacher’s activities=T Student’s activities=S
Teaching planning 周次 1 2 457 8 10 11 13 12 14 9 3 内容 Ready Unit 1Mocky the juggler Unit 2 I like Bobby Unit 3 It’s too expensive Review Unit 4 where is it Review Unit5 Our town Unit 6 Review 课时 1 8 8 8 3 8 6 8 6
15 16 17 18 19
UNIT ONE 新课标体现:
Mocky the juggler
鼓励学生使用英语礼貌用语,培养学生说英语的习惯,让学生在潜移默化中理解 并运用所学的知识。让学生充分发挥自己的想象,构造一个生动的故事情节,增 加学习英语的积极性。 Teaching aims:
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 知识技能: 1 Listening:
Can understand some sample sentences Can understand the new words and point it 2 Speaking: Can use the daily sentences in life Can speak something in English 3 Reading: Can read the words and dialogue correctly Can differentiate some word’s pronunciation 4 Writing: Can write the words correctly and beautiful Can copy the dialogue correctly 过程方法:
  1、利用现有的教设备资源,使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了 解,并且可以培养学生良好的发音习惯,为以后的学习打下基础。
  2、在教授对话的同时,把单词或重点句型出示给学生,这样可以使学生更方便 于学习,掌握,和运用。
  3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能,可以加深同学之间的感情,还可 以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。 Teaching Emphasis: Sentences : she/he is … and can’t Teaching Difficulty: Read and write the words correctly Can know some vocation in life she can … a pilot a juggler a nurse can Vocabulary: a student a policeman a doctor a vet
UNIT ONE MOCKY THE JUGGLER THE 1st per Teaching aims: 1 Use greetings and polite expressions in life
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 2 Can understand and read the dialogue 3 Can read and write the words correctly 4 Can make the dialogue Teaching emphasis: 1 use greetings and polite expression in life 2 understand the sentences Teaching difficulty: Teaching process: Step 1: use greetings and polite expression in life. Example: T: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry S: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry Step 2: show new words T: show the new words cards like a student doctor Read the words after the teacher S: to repeat it Step 3: model the dialogue T: hold up the flashcard for dance. Say “She is a dancer” and “She can dance” ” ” S: repeat the sentences after the teacher Like this to do other sentences T: review the word can and can’t ’ S: to know the differences into can and can’t. ’ T: hold the flashcard for doctor. Say “he is a doctor . He can’t help animals. ’ S: to repeat it Step 4: T: look at the picture and think some question Picture1: where are Ann, Ken and Mocky? Picture2: what are Ann, Ken and Mocky looking at? Picture3/4: what is happening now? Picture5: what is Ann pointing to? Picture6/7: who comes to help? a teacher a policeman a vet a
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ Picture8: who is the man in the green shirt? Picture9/10: what is happening now? S: to look at the book and answer the questions in Chinese Step5: T: listen to the radio “what did they say?” S: by listening by looking By listening by reading with the radio Step6: Blackboard writing She/he is a dancer She/he can dance Step7: homework Ask the children to tell the story to their families 课后反思:学生对所学习的故事很感兴趣,学习兴趣浓厚。能够根据图片复述故 事内容。 The 2nd per Teaching aims: 1 to review the sentences 2 to learn some new words 3 to use the classroom commands Teaching emphasis: 1 can understand the teacher’s speaking in classroom. 2 ask and answer with “what does he/she do?” and “she’s a... 3 can answer “yes, she can /No, she can’t Teaching difficulty: 1 ask and answer with “what does he/she do?” and “she’s a …” 2 read and write the sentences correctly Teaching process:
Step1: to review classroom commands introduced before: stand up sit down open your books
Step2: sentences T: to write “what does she/he do” in the blackboard and explain it ,then read it S: to read it after the teacher T: hold up each flashcard in turn, ask “what does he do?”. Elicit the student to answer “he is a teacher”
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ S: answer “he is a teacher” Like this to review the other jobs flashcards. Step3: exercise T: have the children look at the pictures at the top of the page4, by listening the tape by touching the matching pictures or the word S: listen and point out T: listen to the radio S: repeat after the radio T: look at the picture and read the word S: read the word correctly T: point to Ann and ask “what does she do?” ” S: to answer with old words Like this do others T: listen to the radio and point to the corresponding person S: can point out T: play again and write the corresponding sentence number in the box below the matching S: to complete the exercise T: to read the sentences correctly S: to read Step4: blackboard Blackboard writing What does he do? He is a teacher. Step5: homework To write two sentences with “what does he do?” and “he is a …” 课后反思:大部分学生能够掌握所学习的几种职业名称,并能够根据图片读出单 词,并能够用英语询问某个人的职业。 The 3rd per Teaching aims: 1 To practices the sentences “what does she/he do?” and “she/he is a ….” 2 can understand and answer “yes, he is./ No, (he) isn’t. 3 to review some job’s words
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ Teaching emphasis: 1 can answer “yes, (he) is./ no , (he) isn’t.” 2 can ask “Are you a doctor?” and answer “yes, I am.” Teaching difficulty: 1 can understand “what does he/she do?” and answer “ he/she is a (doctor)” 2 can answer “yes, (he) is/ no ,(he ) isn’t.” Teaching process: Step1: review T: hold up the flashcards to ask “Is he a doctor?” S: yes, he is /no, he isn’t Like this to do review others words Step2: game T: ask one child come up and tell him to imitate a doctor checking up a patient, ask the children “what does he do?” S: he is a doctor S: to ask one “are you a doctor” S: to answer “yes, I am” Like this to do Step3: do exercise 1 talks together Do exercise page 6, read the sentences in the first speech bubble aloud as you point to each word. Have the children repeat the words after you. Like this to do others Divide the class into groups and have the children repeat the dialogue in a role play, and encourage them to substitute other job names. 2 listen and match T: show the picture and ask “what does he/she do?” ” S: answer “he/she is …” T: listen to the radio and point out the picture S: can understand and point out Like this to do others T: listen again and write the sentence number next to the matching picture. S: write the number and read the sentence together Step4: reading
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ T: to look the picture and tell the children that in this activity they will read about a boy’s family. To meet a new friends Jack and to know others numbers of his family Point to the grandfather to ask “who is he?” S: grandfather Like this to know others T: point to the text and tell the children that they must read the text and then complete the activities below it. Read the text slowly with children and make sure they must understand all the vocabulary. Step5: homework Can introduce the jack’s family to your parents. Blackboard writing: Is he a doctor? Yes, he is No, he isn’t.
课后反思:学生能够较熟练的询问某个人的职业,并能作出相应的回答。学习积极性很高。
Are you a doctor? Yes, I am.
The 4th per Teaching aims: 1 to practice the pronunciation of “a , e ,I ,o ,u” 2 can read the words
 

相关内容

牛津小学英语五年级上学期5A_1到4单元练习题

   牛津英语五年级??牛津英语 5A Unit 1 复习练习题 一、用英语写出下列单词和词 在花园里 乒乓室 阅览室 第一天 新学期 所有的学生回到学校 又相互见面了 在大楼里 二、用 there is 或 there are 填空 1.a plate on the table. 2.some dogs near the tree.3.a TV in your classroom? Yes, 4.any pandas near your home?5a chair i n the classro ...

PEP小学英语必备说课稿

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 小学英语》 《PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let’s talk 说课稿 PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let’s talk 小学英语》 说课稿 东莞市大朗中心小学 翁苗 设计理念:变课堂为生活,情境中快乐学英 设计理念:变课堂为生活 情境中快乐学英 语 说教材( 一、 说教材(Teaching material): ) 1、 、 位 本课在教材中 ...

成都北师大版小学英语必备教案

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ Ⅰ教学目标 1 通过复习上节课所学的知识, 引出新单词 tower, bridge,学生做到听懂会 说会读;听懂会说新句型 You’ll see…. We’ll see…. I’ll see…. 2 能理解课文三年级下二模块,二单元的课文大意,并流利朗读课文;能根据 课文内容回答教师的问题;能初步了解这个新句型是讲述将来可能发生的事情。 3 进行文化知识的渗透,让学生通过 ...

美区小学英语必备六年级毕业考

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 学年集美区小学英语六年级毕业考 命题意见(初稿) 2007 年小学英语毕业考的试卷命题将在参照“2006 年小学英语毕业考质 量分析”及“2006-2007 学年第一学期小学英语六年级期末考质量分析”的基 础上,结合我区教育教学实际,依据国家英语课程标准的二级目标要求及精神 制定,请各直属小学、中心小学英语教研组认真组织教师研读各要点,并以此 指导毕业考的复习教学工作。 ...

四年级上学期末英语科测查试卷2

   四年级上学期末英语科测查试卷 四年级上学期末英语科测查试卷(B) 上学期末英语科测查试卷 Class Name Listening Part 听力部分(25 分) Ⅰ. Listen and number. 听,标序号。(10 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅱ. Tick out the words you hear. 给你所听到的词打勾。(5 分) 1.radio ( ) video ( ) 2.fifteen ( ) fourteen ( ...

初中初三九年级上学期上册英语学科教学工作总结

   初中初三九年级上学期上册英语学科教学工作总结 本学期,初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下,团结一致, 关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,现将本学期的工作总结如下:一. 有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。本学期:集体备课解决的问题: 1、备学生:通过集体备课,以及与上届初三学生的对比,各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势,以及班级 ...

2010-2011学年第一学期四年级英语教学工作总结学习必备

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到 头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如 此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来会 非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境,那么你可以自己设置一个英语环境,坚持 “多说”、“多听”、 ...

温州市2010学年第一学期七年级(上)学业水平期末检测英语听力材料与答案

   学年第一学期七年级( 温州市 2010 学年第一学期七年级(上)学业水平期末检测 英 语 听 力 材 料 这是温州市 2010 学年第一学期七年级(上)学业水平期末检测 温州市 学年第一学期七年级( 学业水平期末检测英语科听力部分。该部 分分三节。 注意,做题时,请先将答案划在试卷上,该部分录音内容结束后,你将有一分钟的 时间将你的答案转涂到客观题答题卡上。 先看听力部分第一节:听小对话,选择图片。 听下面 5 段小对话。每段对话后有一个问题。从每题所给的 A 、B 、C 三幅图画中 选出正 ...

人教课标版小学四年级上学期英语教案 Unit 3 My friends 第二课时教案

   人教课标版小学四年级上学期英语教案 Unit 3 My friends 第二课时教案 课题:Unit 3 My friends 教学重点:1.句型:What’s his name? His name is… He has… 2.词汇:Chinese, photo 教学难点:1.发音:Chinese, his 的尾音 2.句型:He has… 教具准备: 1.几张班里同学的照片 2.John 和他妈妈的面具或图片。 3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s talk/B] 3.教材相 ...

吉林省吉林市普通中学2009?2010学年八年级上学期期末初中教学质量检测??英语

   七彩教育网 www.7caiedu.cn 免费提供 Word 版教学资源 吉林市普通中学 2009--2010 学年度上学期期末初中教学质量检测 八年级英语 亲爱的同学: 经过一学期的学习,你在英语学习方面一定有了很大进步。希望你在这次检测中, 能发挥自己的最佳水平。本试卷由 5 部分组成,满分 100 分。祝你取得优异成绩! 一、听力(共 20 分) 听力 共 1.听句子,根据你所听到的句子,选择正确答语。(5 分) .听句子,根据你所听到的句子,选择正确答语。 ( ( ( ( ( )1. ...

热门内容

经典英语名言精选

   经典英语名言精选 “Never interrupt your enemy when he is making a mistake.” - Napoleon Bonaparte “当你的敌人犯错的时候,千万不要去打扰他。”(拿破伦) “Only two things are infinite, the universe and human stupidity, and I’m not sure about the former.” Einstein “只有两件事是永恒的:宇宙和人类的愚蠢。对于 ...

高二英语(选修七)unit 1 Warming up and reading

   Period 1 Warming up, Pre-reading & Reading Beethoven He is a famous composer and he is half-deaf. Do you know any other famous disabled people? Blind, deaf and dumb Helen Keller Edison slightly deaf Scientist /inventor Steven Hawking physicist ...

英语popular2

   今天李华和Larry在谈暑假里打算干什么,李华会学到两个常用语:jack和kaput。 LH: Hey Larry, 你知不知道纽约附近哪个地方可以钓鱼呀? LL: Fishing, huh? I'm sorry Li Hua, I don't know jack about fishing. LH: 哎,我问你钓鱼的事,你怎么说你不认识Jack? LL: I'm not talking about a guy named Jack. When I say "I don't know ...

考博英语词汇解答技巧

   考博英语词汇解答技巧 一、动 词 动词及短语动词是博士生入学英语考试词汇部分的一个重要测试项目。 该项目对考生的 测试点包括:1)动词的认知能力和辨别能力;2)动词用法的掌握程度;3)动词搭配关系的熟 练程度。据初步统计在硕士研究生入学考试 5500 个词汇中,大约有五分之一是动词及动词 词组。因此,掌握好这批词汇直接关系到能否通过博士生入学英语词汇部分的考试。 在动词部分中,考生首先应该具备较好的认知能力,即遇见一个动词后,能够较快地确 定它的前两个或前三个词义。如:evolve v.,第 ...

你会用英语吵架吗?(学会99句,走遍全世界)

   你会用英语吵架吗?(学会 99 句,走遍全世界) 1. You make me sick! 你真让我恶心! 2. What’s wrong with you? 你怎么回事? 3. I’m very disappointed. 真让我失望。 4. Go to hell. 去死吧。 5. You’re a jerk! 你是个废物/混球! 6. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话! 7. Who do you think you are? 你以为你是谁? 8. ...