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《小学英语新课标》读后感 小学英语新课标》
按照自己的成长计划,我认真读了《小学英语新课标》,对新课程和新标准 有了更深的理解,为以后的教学指明了方向。 一、了解标准 让教学有的放矢
  1、 英语课程改革的重点 要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、 忽视对学生实际语 言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出 发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展 学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主 动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
  2、 基础教育阶段英语课程的任务
(首要任务)激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神(学会如 何学习 为终身学习创造条件);使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、 写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能 力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异(世界多元化 国际交流 增多 增强世界意识),拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为 他们的终身学习和发展打下良好的基础。
  3、 树立新的理念: 面向全体学生 提高人文素养 (使每一个学生都得到发展 义务教育是全民教育的一部分
增强实践能力和创新精神) (以学生为中心选择教学材料 决策教学环节) (感知 体验 实践 参与 合作探究 建构知识 提高语言运
突出学生主体 倡导体验途径 用能力) 注重过程评价
(提倡过程性评价方式)
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  4、课程目标结构: 综合语言运用能力 语言技能(听 说 读 写) 语言知 识(语音 词汇 语法 功能 话题)情感态度(国际视野 祖国意识 合作精神 自 信意志 动机兴趣)学习策略(认知策略 调控策略 交际策略 资源策略) 文化 意识(文化知识文化理解 跨文化交际意识和能力)
  5、目标总体描述:一级(三、四年级)对英语有好奇心,喜欢听他人说英 语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做 简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下 听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能 书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级 (五、 六年级) 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家 庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听 懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参 与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
  6、具体内容标准: 语言技能(听 说 读 写) 一级 目标描述: 听做
  1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
  2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
  3.能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
  4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱
  1.能根据录音模仿说英语;
  2.能相互致以简单的问候;
  3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;
  4.能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;
  5.能够根据表演猜测意思、说词语; (提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代 网络 音像 报刊
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  6. 能唱英语儿童歌曲 15~20 首,说歌谣 15~20 首;
  7.能根据图、文说出单词和短句。 玩演
  1. 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
  2.能做简单的角色表演;
  3.能表演英文歌曲及简单的童话剧。 读写
  1.能看图识字;
  2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
  3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
  4.能正确书写字母和单词。 视听
  1. 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
  2.视听时间每学年不少于 10 小时(平均每周 20~25 分钟)。 二级 目标描述: 听
  1.能在图片、图象、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
  2. 能听懂简单的配图小故事;
  3.能听懂课堂活动中简单的提问;
  4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说
  1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
  2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
  3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
  4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读
  1.能认读所学词语;
  2.能根据拼读的规律,读出简单的单词;
  3.能读懂教材中简短的要求或指令;
  4.能看懂贺卡等所表达的简单信息;
  5.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
  6.能正确朗读所学故事或短文。 写
  1.能模仿范例写句子;
  2.能写出简单的问候语;
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  3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
  4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听
  1. 能按要求用简单的英语做游戏;
  2. 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
  3. 能表演歌谣或简单的诗歌 30~40 首(含一级要求);
  4.能演唱英文歌曲 30 ~40 首(含一级要求);
  5. 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目, 每学年不少于 10 小时(平均每周 20~25 分钟)。 语言知识 二级 目标描述: 语音
  1.知道错误的发音会影响交际;

  2.知道字母名称的读音;
  3.了解简单的拼读规律;
  4.了解单词有重音;
  5.语音清楚,语调自然。 词汇
  1.学习有关本级话题范围的 600~700 个单词和 50 个左右的习惯用语;
  2.了解单词是有字母构成的。 语法
  1.知道名词有单复数形式;
  2. 知道主要人称代词的区别;
  3. 知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
  4. 了解表示时间、地点和位置的介词;
  5.了解英语简单的基本形式和表意功能。 功能 了解问候、告别、感谢、致介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食 品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节 日等。 情感态度 二级 目标描述:
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  1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
  2.乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。 学习策略(基本学习策略) 二级 目标描述:
  1. 积极与他人合作,共同完成学习任务;
  2. 主动向老师或同学请教;
  3. 制订简单的英语学习计划;
  4. 对所学习内容能主动练习和实践;
  5. 在词语与相应事物之间建立联想;
  6. 在学习中集中注意力;
  7. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
  8. 积极运用所学英语进行表达和交流;
  9. 注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
  10.能初步使用简单的学生英汗词典。 文化意识 二级 目标描述:
  1. 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
  2. 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
  3. 知道国际上最重要的文娱和体育活动;
  4. 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;
  5. 知道主要英语国家的首都和国旗;

  6. 了解世界上主要国家的重要标志物;
  7.了解英语国家中重要的节假日。 二、追求方法 让学生学会读写
  1、读的方法 (
  1)字母 (
  2)单词
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  3)意群 (
  4)句子
  2、写的方法 (
  1)描一描 (
  2)抄一抄 (
  3)连一连 (
  4)练一练 (
  5)赛一赛 三、关注细节 提高学生读写能力
  1、读的细节 (
  1)教师范读 (
  2)欣赏语料 (
  3)情景对白 (
  4)重视文本
  2、写的细节 (
  1)板书引路 (
  2)写法指导 (
  3)评价激励 (
  4)课外延伸 结束语:学生是快乐的主人,教师是激情的导演,教室是生命的殿堂!
 

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