四年级英语下册 Lesson 17 说课稿 我说课的内容是新版小学英语四年级下册第三单元 Lesson
  17。本课是 记者访谈的主题,围绕英语课上做什么,展示学生在英语课中各种各样的活 动是功能型、交际型的训练课。为此,我借助“任务型”教学法,“情境” 教学法,运用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱、等一系列的教学活 动融于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣 誉感和成就感,从而树立学习自信心,发展自主学习的能力,培养学生初步 运用英语进行交际的能力。 第一项:结合新课程标准提出的基础教育阶段,英语课程的总体目标和具 体要求我将本课教学目标设计如下: 一、语言知识目标:
  1、使学生掌握句型: What do you do in English class? All kinds of activities. We listen and do. We speak and sing. We play and act. We do everything in English.
  2、学习认读单词: listen do speak sing play act
  3、学习拼读单词: do play
  4、访谈:Let’s make a survey. 二、语言技能目标:
  1、根据图片和情境说出单词和句子。
  2、能够拼读单词。
  3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演,拓展创新。 三、情感态度目标: 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、唱英语歌曲,做游戏、敢于开口, 乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作,自主创 新。使学生能积极向上,持续发展。 第二项结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为
  1、句型问答: What do you do in English class? All kinds of activities. We speak and sing. We listen and do. We play and act. We do everything in English.
  2、拼读单词:do play
  3、认读单词:listen do speak sing play act 要解决本课的重难点关键就是句型、词组的理解与运用。为此,我通过创设 情境,分配给学生任务的教学方法,设计课件,围绕教材,强化感知、拓展创新 等完成本课的重难点。
第三项说教法和学法: 在本课中,我采用的是情境教学法和任务型教学法。根据《英语课程标准》 中提出的“采用活动途径,倡导体验参与”的要求,我设计贴近学生生活实际的 的教学活动,会话学习等,引起学生的共鸣。让学生在完成任务的同时,激发他 们成功的愿望和学习的自信心, 使学生之间的小组合作和师生互动贯穿整个学习 课程。在这个过程中,来自多方面鼓励性的评价会更能激励他们,从而促进学生 自主发展,自我提高,培养学生语言运用能力。 第四项:教具的使用 在本课中,我运用了多媒体课件,自制的鼓励图片,录音等。这些教具的使 用, 为学生提供了培养语言交际能力的空间, 促使他们积极参与到教学活动中来。
第五项:教学过程 Step1 Warm-up 课前热身。
  1. 唱〈PE and art> chant。Chant 的使用使学生在欢快的韵律中,感知 今天所要学的内容,复习巩固,并培养良好的学习情绪,进入英语学习 氛围。
  2. Free talk.小组对话。学生自编自演所学过的内容,能够培养其自主学 习和创新能力。把学生分成男女同学各两个大组,因为本单元为有关科目活动的 各种表达法,因此用“真棒”图片来奖励给学生,激励他们积极参与,做优秀的 学生。 Step
  2. Presentation。新课导入。
  1. Learn the words.在课件上设置情景 party, 引导学生 What do they d o?,激发学生好奇心,然后展示所学内容 listen and do, speak and sing , pl ay and act.等动画图片,逐词学习,给学生以新鲜的感受,加深印象,并引入 句型,All kinds of activities.
  2. 学习句型: What do you do in English? All kinds of activities, 再此让学生来回答课件中所提出的问题,并进行操练。
  3. Play the game to learn the sentences 学生来猜出他们在课上所有 的活动,展示学生自己在课上的照片。学习 We listen and do . We speak and sing. We play and act. We do everything in English.调动学生积极性, 引 起学生情感上的共鸣。
  4. Listen to the recording. 听读录音。 学生要努力学习录音中的语音语 调,模仿正确。并且把课文读熟,掌握知识要牢固,为进一步的拓展创新打下良 好的基础。 Step
  4. 巩固操练。
  1. 教师在课件上展示对话中角色安排,引导学生小组合作来编排,能够使学 生较好的完成本课所学内容。
  2. 学生操练本课对话。在这里学生要进行小组合作,让他们互相帮助。能力 较强的组可根据课文进行拓展创新,其他组可根据实际情况进行会话,语言知识 和语言技能都会有所提高。并且教师在黑板上画计分,增强同学们之间的团队合 作精神,积极进取。
Step
  5. Let’s make a survey. 学生在此项活动中,可以自由采访,然后进行汇报,并由学生自己来进行鼠 标操作,调动学生积极性,培养学生自主学习的能力 Step
  7. 总结。数数男同学和女同学各得的奖励有多少,哪组获胜。为以下的 学习奠定良好的基础 ,培养学生积极的情感。 Step 8: 作业
  1. 听读录音,做好课下复习。
  2. 抄写单词,巩固写的能力培养
  3. 学生可在课下继续进行采访活动。 第六项:板书设计
Lesson 17
boy
Listen And do
girl
Speak and sing
Play and act
 

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