小学英语第八册教学计划 小学英语第八册教学计划
(2008-2009 学年度第二学期 学年度第二学期)
梁焕娟
一、学生情况分析 学生情况分析 情况 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学 期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始 终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌 握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP) 》是课程教材研究 所英语课程教材研究开发中心,与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套 全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写 而成的。供小学 6 年级的学生使用。 本册教材的特点是:
  1.强调语言运用。
  2.注重能力培养
  3.突出兴趣激发
  4.重视双向交流
  5.融合学科内容
  6.重视灵活扩展
  7.实现整体设计 本册的主要内容能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单 句。 (包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题) 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 本人对教材的认识:在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。 本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变 化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的 毕业考试打好基础。
三、教学总目标
  1.能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。 (包括长度、 重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题) 。要求能 在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
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  2.能完成 1 个手工制作。
  3.能听懂、会唱 6 首歌曲。
  4.能听懂、会吟唱 6 首歌谣。
  5.能完成 4 个自我评价活动。
  6.能理解 6 个幽默小故事。
  7.能了解 6 项简单的中西方文化知识。
四、本册重点
  1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
  2.能按四会要求掌握所学句型。
  3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发 音正确。
  4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
五、本册难点
  1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、 行为动词的运用。
  2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。
  3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、主要措施 1、 以活动为课堂教学的主要形式, 设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、 学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和 练习。 3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、 正确地书写。
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七、教学进度安排 对本学年的教学作如下安排: 教材共四个单元。每单元8课,其中6节新授课,新授课部分两周完成,复 习单元一周完成,计三周一个单元。书本知识共32课,不排除因为课文难,学 生接受较慢而增加课时。 教学中还穿插各种形式的小测验, 丰富多彩的英语活动, 还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、 考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最 佳效果。 总而言之,这半年是六年级学习小学英语的最后半年,本学期英语教学的目 的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础,同时教师充 分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英 语的兴趣,提高英语教学的效果。
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