小学英语活动导学单的基本要求
徐云
活动导学单按照课时分为两大部分,一部分是提供给学生的活动单,一部分 是供教师参考的参考结果。 活动单主要应包括这样几个部分:一、学习目标 二、活动方案 活动方案中 应包括活动一、活动二、活动三等等 三、课堂反馈 四、家庭作业 教师的参考结果是根据学生的活动单来设计的,是给教师上课用的,相当于教案 的作用。 活动导学单的模型是: (
  1)创设情境(教师根据本节课的学习目标创设与本课紧密联系的情境, 引导学生进入学习的状态) (
  2)自主学习(通过问题的设计让学生自主学习) (
  3)合作探究(小组内的合作学习) (
  4)课堂展示(学生展示自己的成果) (
  5)自我完善(一学生在展示的过程中,其他学生吸取别人的优点,完善 自己) (
  6)点评提升(教师点拨总结) (
  7)反馈练习(课堂练习) 三个课时的活动单, 附:6B Unit 1 三个课时的活动单,供大家参考
6B Unit 1 Who is younger?
第一课时 形容词及其比较级(B C D 部分) 班级 姓名 学号
【学习目标】 学习目标】
  1.熟悉描述人的特征的常见形容词。
  2.初步学会形容词比较级的用法。 活动方案】 【活动方案】 活动一 复习并记住描述人 特征的形容词 描述人的 形容词。 活动一:复习并记住描述人的特征的形容词。
  1.请回忆一下描述人特征的形容词,并把它们写在下面,至少写 10 个。

  2.在小组内交流你所写的形容词,并将你没有想到的词用红色笔进行适当的补充,记住这 些词。请将你觉得有趣、有效的记忆方法说出来,与大家共享。 活动二: 活动二:学习形容词比较级的构成
  1.请打开课本到 P
  8,比较一下左右两幅图画,找出它们的不同点。读一读图画下面的单词。 (heavy/ ′hevI /) ,在小组内交流、讨论,找出它们在写法和意义上的不同之处。
  2.听老师示范朗读:old older,比较读音,模仿朗读其它的词。
  3.通过对比,写出你所发现的形容词比较级构成的规律。
  4.找出 P8 这些单词中的反义词,并将它们写下来。
活动三: 活动三:学习形容词比较级的用法
  1.请两人一组,完成 P9 的对话,并讨论它们的意思。
  2.请根据老师提供的情境, (一个高个子和一个矮个子的学生)仿照例句,造句。 例句:I’m taller than you . You’re shorter than me.
【课堂反馈】 课堂反馈】
  1.写出下列形容词的比较级 (
  1) tall young (
  2) big fat long strong thin short small old
(
  3) heavy
  2.写出至少 5 对反义词,看谁写得多。
  3.请打开书到 P
  10,听录音并填空,听两遍。将答案写在下面。
参考结果 【活动方案】 活动方案】 活动一: 活动一:复习并记住描述人的特征的形容词。
  1.old young tall long short strong big small fat thin heavy light…

  2.鼓励学生交流记单词的好方法,教师也可以介绍自己的学习经验。告诉学生单词可以 根据音标及其读音规则来记忆,本课单词最好的记忆方法是对比记忆法和形象记忆 法。 活动二: 活动二:学习形容词比较级的构成
  1.课本 P
  8,左右两幅图画的不同点是:左边表示的是形容词的原形,右边表示的是形 容词的比较级。图画下面的每组单词在写法和意义上的不同之处是,左边是形容词的原形, 右边是形容词的比较级,在原形后加 er。
  2.老师示范朗读:old older,比较读音,让学生模仿朗读其它的词。
  3.形容词比较级构成的规律是:①在形容词原形后加 er;②如果是重读闭音节,需先双 写最后一个字母,再加 er;③以元音字母加 y 结尾的单词,需先将 y 改成 i,再加 er。
  4.找出 P8 这些单词中的反义词,并将它们写下来。old?young, tall?short, long?short, big?small, fat?thin。 活动三: 活动三:学习形容词比较级的用法
  1. 请两人一组,完成 P9 的对话,并讨论它们的意思。 (
  1) Who’s taller than David? Gao Shan is. 谁比大卫高? 高山。 (
  2) Whose school bag is heavier, yours or mine? Yours is, I think. 谁的书包更重,你的还是我的?我想是你的。
  2.请根据老师提供的情境, (一个高个子和一个矮个子的学生)仿照例句,造句。 例句:I’m taller than you . You’re shorter than me. This ruler is longer than that one. That ruler is shorter than this one. 课堂反馈】 【课堂反馈】
  1.写出下列形容词的比较级 (
  1) tall young (
  2) big taller younger bigger long strong longer stronger short shorter small smaller thin thinner old older
fat fatter
(
  3) heavy heavier
  2.写出至少 5 对反义词,看谁写得多。 old?young, tall?short, long?short, big?small, fat?thin, heavy?light, black?white,…
  3.请打开书到 P
  10,听录音并填空,听两遍。将答案写在下面。 (
  1)younger (
  2)uncle (
  3)older (
  4)taller stronger
6B Unit 1 Who is younger?
第二课时 形容词及其比较级的运用(A E F 部分) 班级
【学习目标】 学习目标】
  1.进一步熟悉形容词比较级的用法。
  2.了解课文大意,并能用正确的语音、语调朗读课文。 活动方案】 【活动方案】 活动一: 活动一:P6~7 A 部分 A. 请根据小黑板上的音标,自己拼读单词,比比谁读得又快又好。 B. 请听 A 部分录音,回答下列问题。
  1. Who are they?
  2. Where are they?
  3. What did they do under a big tree? C. 请自读课文,判断下列句子的正误,正确的写“T”,错误的写“F” 。 ( ( ( ( ( )
  1. Jack is Su Hai’s cousin. )
  2. Su Hai has a twin sister. )
  3. Su Yang is younger than Su Hai. )
  4. Su Yang is taller than Su Hai. )
  5. Jimmy is four years old.
姓名
学号
D. 请齐读课文第一部分(左边一半), 然后回答下列问题。
  1. Who is Su Hai’s twin sister?
  2. Do Su Hai and Su Yang look the same?
  3. Is Su Hai as tall as Su Yang?
  4. Who’s taller, Su Hai or Su Yang?
  5. Who’s younger? E. 请根据上面 5 个问题,说一说 Su Hai 的家庭情况。 F. 请在小组内分角色朗读课文第二部分(右边一半) ,回答下列问题。
  1. Does Jack have any brothers or sisters?
  2. Is Jack the only child in his family?
  3. Who’s Jimmy?
  4. How old is Jimmy?
  5. Who’s younger, Jack or Jimmy? G. 默读课文第二部分,在短文空格处填上所缺的单词。 Jack doesn’t have any But he has a or . He is the . He’s one year in his family. than Jack. , Jimmy. Jimmy’s
H. 请在小组内分角色再读课文,如果你还有不能理解的短语或句子,请先画出来,然后小 组内请教同学,如果还不能解决,请举手问老师。 I. 请朗读将下列句子,然后将其译成汉语。
  1. Su Yang’s twenty minutes younger than me.
  2. He’s one year younger than me.
  3. Are you as tall as your twin sister?

  4. Do you look the same?
  5. So you’re the only child in your family. J. 请试着将下列句子翻译成英语。
  1. 她比你大两岁。
  2. 你和我一样重吗?
  3. 他们看起来一个样吗?
  4. 我是我家的独生子女。
  5. 他的妹妹比他胖 5 千克。 K. 请画出 A 中含有比较级的句子(在句子前打√) ,然后在小组内请说说你画的句子。 L. 请齐读小黑板上的句子。 M. 请自主完成 P7 的填空练习,然后在小组内展示你的答案。 活动二: 活动二:P11 E 部分 A. 请根据黑板上的音标,自己拼读单词。 B. 请打开课本到 P11, 看看图画上面都有哪些人,他们在干什么。 C. 请在小组内分角色流畅地读对话,看看谁读得好。 D. 请用铅笔画出你不能理解的句子。 E. 请试着模仿书上的句子,自己用 as…as 来造句。 F. 请完成 P11 T/F,注意将错误的题目改正确。然后在小组内展示你的答案。 活动三: 活动三:P12 F 部分 A. 请根据音标自己拼读单词。 B. 请看 P12 的图片,了解每个学生的年龄,身高和体重。 C. 请和你的同桌读读对话,然后讨论你不懂的问题。如果小组内解决不了,请举手问老师。 E. 请选班上的某一个人进行描述,并请你的小组成员猜一猜。 活动四: 活动四:Homework A. 听磁带,熟读课文,背诵 P7 的小短文。 B. 在书上 P6 到 P7 用 “ ” 画出含有一般过去时的句子。 参考结果 【活动方案】 活动方案】 活动一: 活动一:P6~7 A 部分 A. 根据小黑板上的音标/gl?d/ / t?? t//twIn/ /′mInIt/ /w?n deI/ /′?? nlI//t?a?ld/ /s?? /,学生自己 拼读生词 glad, chat, twin, minute, one day, only, child, so。 B. 听 A 部分录音,回答下列问题。
  1. They are Ben, Jack and Su Hai.
  2. They are in a park.
  3. They sat down under a big tree and had a chat. C. 请自读课文,判断下列句子的正误。 ( F )
  1. Jack is Su Hai’s cousin. C. 完成《小学生英语作业本》P4 四 P9 九、十大题。 不,我比你重。
( T )
  2. Su Hai has a twin sister. ( T )
  3. Su Yang is younger than Su Hai. ( F )
  4. Su Yang is taller than Su Hai. ( T )
  5. Jimmy is four years old. D. 请齐读课文第一部分(左边一半), 然后回答下列问题。
  1. Su Yang.(is Su Hai’s twin sister)
  2. Yes, they do.
  3. No.
  4. Su Hai is taller.
  5.Su Yang.(is twenty minutes younger than Su Hai) E. 请根据上面 5 个问题,说一说 Su Hai 的家庭情况。 (
  1)Su Hai has a twin sister. She is Su Yang. They look the same. But Su Hai isn’t as tall as Su Yang. She is taller than her. Su Yang is twenty minutes younger than Su Hai. (
  2)Su Hai and Su Yang are twin sisters. So they look the same. Su Hai is taller than Su Yang. Su Yang is twenty minutes younger than Su Hai. 以上两个只是教师提供的参考答案,学生可以各抒己见。 F. 请在小组内分角色朗读课文第二部分(右边一半) ,回答下列问题。
  1. No, he doesn’t.
  2. Yes, he is.
  3. He’s / It’s Jack’s dog.
  4. He’s four( years old.)
  5. Jimmy.(Jimmy is one year younger than Jack.) G. 默读课文第二部分,在短文空格处填上所缺的单词。 Jack doesn’t have any But he has a brothers or sisters . He is the only four . He’s one year child in his family. younger than dog , Jimmy. Jimmy’s
Jack. H. 请在小组内分角色再读课文,如果你还有不能理解的短语或句子,请先画出来,然后小 组内请教同学,如果还不能解决,请举手问老师。(短语:look the same, the only child 句子: I want to meet her one day. You’ve got a brother. Su Yang’s twenty minutes younger than me.) I. 请朗读将下列句子,然后将其译成汉语。
  1. 苏阳比我小二十分钟。
  2. 他比我小一岁。
  3. 你和你的双胞胎妹妹一样高吗?
  4. 你们看起来一样吗?
  5. 所以你是你家的独生子。 J. 请试着将下列句子翻译成英语。
  1. She is two years older than you.
  2. Are you as heavy as me? No, I’m heavier than you.
  3. Do they look the same?
  4. I’m the only child in my family.
  5. His sister is five kilos fatter than him. K. 请画出 A 中含有比较级的句子(在句子前打√) ,然后在小组内请说说你画的句子。 (
  1) Are you as tall as your twin sister? No, I’m taller than Su Yang.
(
  2)Who’s younger, you or Su Yang? Su Yang’s twenty minutes younger than me. (
  3)He’s one year younger than me. L. 请齐读小黑板上的句子。 (
  1) Are you as tall as your twin sister? No, I’m taller than Su Yang. (
  2)Who’s younger, you or Su Yang? Su Yang’s twenty minutes younger than me. (
  3)He’s one year younger than me. M. 请自主完成 P7 的填空练习,然后在小组内展示你的答案。 cousin, five, dog, younger 活动二: 活动二:P11 E 部分 A. 学生根据黑板上的音标/ ′g??lki:p? / /′sentImi:t? /, 自己拼读单词 goalkeeper 和 centimetre 。 B. 打开课本到 P11, 图上有 Liu Tao 和他的朋友们 Wang Bing, Gao Shan, Mike 和 Ben,他们准 备去踢足球,在争论由谁来担当守门员,每个人都说出了自己当守门员的理由。 C. 在小组内分角色流畅地读对话,看看谁读得好。教师指导数字“165”的朗读 D. 用铅笔画出不能理解的句子。I’ll be… 我将成为… / 我来当… E. 试着用 as…as…造句。如:This ruler is as long as that one. My mother is as old as my father. … F. 请完成 P11 T/F,注意将错误的题目改正确。然后在小组内展示你的答案。 (
  1) F 改为: I’m older than Wang Bing. 或 Wang Bing is younger than me. (
  2) T (
  3) T (
  4) F 改为 The ball is Liu Tao’s. 活动三: 活动三:P12 F 部分 A. 根据黑板上的音标/ e?d? / /he?t/ /we?t/拼读生词 age, height, weight B. 看 P12 的图片,了解每个学生的年龄,身高和体重,试着用英语读一读数字。 C. 请和你的同桌读读对话,然后讨论你不懂的问题。如果小组内解决不了,请举手问老师。 本题主要是人名 Mary, Eddie, Gary, Jill Sally 和 Try again.的朗读指导;my friend’s =my friend is ,’s 是 is, 不是名词所有格“我朋友的”意思。 E. 选班上的某一个人进
 

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