小学英语教材教法试题
一、 简答题
  1、 小学英语说课中的六说是哪“六说”?
  2、形成性评价的形式有多种,请举例说明。英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和 要求,强调英语课程的评价体系要体现评价主体多元化和评价形式的多样化。而且指出教学评价应以形成 性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。因此在教学中我设计了如下几种新型的形成性 评价方式。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综言语 言运用能力的全面发展。 一、自制英语磁带评价法 让学生利用课余时间自由组合角色录制英语对话或歌曲等,录制内容让学生自己选择。然后,挑 选最好的几盘放在学校在广播站全校性地播放。其他的放在自己班内播放。由于自制英语磁带这一形式新 颖,同学们兴致空前高涨。原本完成作业的时间是一个星期,但布置作业的第二天便有同学交纳作品并申 请播放,熟悉的声音从录音机里传出来,同学们听得格外认真,跃跃欲试。 二、作业评价法 对学生作业的评价趋于笼统,仅用“优”“良”“中”“差”四个等级简单评定。这对小学生来说是远锭不 够的,不利于帮助学生对自己的作业形成正确具体的认识。我们在批改评定作业时可根据学生的具体情况 写上一些评语或留下一些象征性表扬、鼓励、批评的标记。例如: Study hard! Be more carefull! Good handwriting!
Clean and tidy! Untidy! Try it again,please! I’m sure you can do it better next time!
You have made great progress ! 此外,根据小学生的心理特征,还可在评语后附上不同的图画,来表达老师对学生作业的态度, 如下图: 通过这样委婉的趣味性评价,当学生打开作业本时,无论看到老师的表扬还是批评,都会欣然接 受并努力改正缺点,争取更大的进步。 三、小奖品评价法 小奖品,特别是教师发给学生的小奖品。学生们更是爱不释手,教师可充分发挥自己的优势变“废” 为“宝”,比如贺年片可制作成精美的书签;树叶可制作成叶脉成签;彩带可以编织成“心形坠”、“幸运手链”、 “中国结”等;一些墨水瓶涂上颜色可变成很有艺术品味和欣赏价值的“五彩瓶”;像 snoopy,mickey 等衣服的 商标,就是一个很好的奖品,方便而又快捷,如印有卡通图案的小书签、带有学生自己相片的年历和自己 喜欢的卡通明星在一起的贺卡……这些都是学生们梦寐以求的,要让他们知道“一份耕耘一份收获”。当然, 小奖品评价法应控制奖品的数量,否则就失去了评价的意义。 四、儿歌评价法 儿歌语言简洁,富有韵律,琅琅上口。它以特有的魅力深受低年级小朋友的欢迎。在形成性评价 中引进儿歌会收到意想不到的效果。
如 PEP 小学英语 BOOK 4 Unit 6 中,学生已学会 tomato 、potato、onion、carrot、cucumber 五个蔬菜类单词,其 potato、onion、carrot、cucumber 的发音不容易忘记,教师应该不断地复现,因此 我设计了一首口号式儿歌: potato onion carrot potato very good ;
onion well done carrot No 1;
cucumber cucember OK!OK! (操作方法:先把每堂课设计成一次比赛,每一句口号代表一组,赛前每组为自己加油,喊口号) 同学们个个士气十足,响亮地喊着自己的口号。每堂课结束前,让大家评评哪一组表现最好,就 把口号送给他们。当学生们得到 NO1 的表扬时,他们的脸上露出胜利的微笑,表示下一次还要努力,没得 到表扬的学生也纷纷表示,下一次一定要争取得第一。儿歌评价法不仅激发了学生的兴趣,还进一步巩固 了语汇的学习,使学生在学中用,在用中学。 五、简笔画评价法 实践证明把简笔画用作评价方式之一也深受学生们的青睐。当然,作为评价方式的简笔画要尽量 画得夸张一些,卡通一些,以引起的学生注意,让他们更喜欢。而且一定要与教学内容相关联,不能为了 评价而评价,画些毫不相关的东西,分散学生的注意力。 如教学:watermelons,pineapples,peaches,mangoes 时,学生读词汇儿歌,哪一排读得又响亮又 整齐,同学们就买他们的水果,我就把这种水果的简笔画画在他们组的数码下面。操练结束时,统计各组 的战绩。这种简笔画评价法,紧紧地抓住学生们的心,使他们乐学、好学。 六、“成果树”评价法 “成果树”顾名思义就是记取学生成果的树。这一般用于总结性的形成性评价中,我在每个班设计 四棵“成果树”,每组一棵。每一堂课胜出的小组就可以在“成果树”上贴一只红苹果,个人胜出的也可以为他 们组赢得一只(有个人名字)以此类推,一个月总结一次。学生们个个热情高涨,发言积极踊跃,表演自 然大方,歌唱得优美动听,他们都想为自己组的“成果树”上贴上红苹果,为自己所在的小组争得荣誉。 在教学中,采用新型的形成性评价方式,能促进每一个学生身心健康发展,能培养学生良好的品 德,能满足每个学生终身发展的需要,能培养学生终身学习的愿望和能力。能取得事半功倍的效果。
  3、说课包括哪些步骤?教学环节也叫教学步骤,是教案中的主要部分,它包括:每一教学环节的目 的、教学活动的组织形式、教学方法,教师的主要语言和动作,以及对学生的要求。 如果编写详案,就应该把教师在课堂上要说的大部分话尽可能地写下来。对于每个环节所需要的时 间也应初步确定,以发挥每一分钟的效益。对新教师来说,备课周密点,教案详尽点,可以使教学进行得 更顺利些。而对有经验的教师来说,教案就不必过于详细,这样可以让他们在课堂上有更多发挥的余地, 让他们的智慧和经验在课堂教学上有更多的施展机会。
  4、 评课的内容有哪些?
  5、 设计英语课堂教学目标时应考虑哪三个方面的内容?
  6、 单词教学常见的方式方法有哪些? 二、 填空题

  1、英语课程教学目标的五个方面是




。 评价相结合的方式。

  2、语言运用能力的发展过程以及学习的效果?用
评价与

  3、《课程》?用国际通用的分级的方式,将英语课程目标按照能力水平设为 个级别,国家英语课 程要求从 年级起开设英语课程。《课程》笫 级为六年级结束时应达到的基本要求。笫 级为九年级级 结束时应达到的基本要求。笫八级为高中毕业时的基本要求。
  4、评课的内容有○1 评 教师素质.○2 评
  5、
  6、小学开设英语课程应遵循 教学活动。
  7、教学课例反映的是课堂教学活动从“设计”到“实施”的过程。教学课例主要包括三个部分即“ 教学实录、“
  8、
  9、
  10、英语课程的评价体系要体现评价主体的 和评价形式的 。评价应关注学生综合语言运 ”。 ”、 、 的原则。学校可通过 结合, 配合,开展丰富多彩的英语 A、教学基本理念和教学目标.B、教学情景的创设.C、教学内容的处理.D、 ○4 评 。
A、自主权.B、探究性.C、合作性.○3 评
用能力的发展过程及学习的效果。采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。
  11、语言交际最基本最常用的形式是面对的口语交际,而教材中“
  12、
  13、语言输入通过 和 两个途径。在英语课堂教学中,学主也是通过 、 ”部分口语交际的记录。
获得大量的有效的语言输入。
  14、
  15、《课标》根据不同年龄阶段的学生心理、生理特点,在笫一级语言技能中,设定了 、 三、 判断题
  1、《英语课程标准》中课程目的的首要任务是掌握语言基本知识和基本技能。(
  2、英语课程的评价就是期末的哪一次考试。( ) ) 、 、 、等内容,第二级中设定了“听、说、 、 、 、 、 ”。

  3、之所以把英语课程列入教育阶段的必修课,是与高考有英语考试有关,小学和初中就应该打好基 础。( ) )

  4、《课标》目标要求描述一般“使学生…”、“让学生…”。( 四、教学能力展示 教材简析和教学设计 PEP 四(下)Unit2 What time is it ? SectionB
 

相关内容

小学英语教材教法试题2

   小学英语教材教法试题 一、 简答题 1、 小学英语说课中的六说是哪“六说”? 2、形成性评价的形式有多种,请举例说明。英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和 要求,强调英语课程的评价体系要体现评价主体多元化和评价形式的多样化。而且指出教学评价应以形成 性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。因此在教学中我设计了如下几种新型的形成性 评价方式。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综言语 言运用能力的全面发展。 一、自制英语磁带评价法 ...

探析初中考英语新教材教法试

   探析初中英语新教材教法 探析初中英语新教材教法 初二级梁燕芳 初二级梁燕芳 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础; 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础;注意培养学生的 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 写是英 ...

英语教材教法提纲

   初中英语教材教法达标学习提要 一、英语课程标准的基本理念 一)中学英语的课程性质是什么? 二)基础教育阶段英语课程的任务是什么? 三)在课程的基本理念中为什么提出: 突出学生主体,尊重个体差异”? “突出学生主体 尊重个体差异” 突出学生主体, 四)初中英语课程标准提出了哪些评价方式? 五)初中英语课程标准提出了哪些教学建议? 六)采取哪些措施使教学能够: 面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”? “面向全体学生 为学生全面发展和终身发展奠定基础” 面向全体学生, 七)如何做到: ...

小学牛津英语教材介绍

   小学牛津英语教材介绍 普陀区小学英语学科教研室 教研员: 教研员 张小皖 一、教材精神 (一)根据素质教育的精神,着眼于学生的全 面发展和长远发展 《牛津小学英语》以学生的发展为宗旨,以提高学生的综 牛津小学英语》以学生的发展为宗旨, 合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣、学习自信心、 合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣、学习自信心、良 好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力;同时, 好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力;同时,通 过听、 写等语言实践活动, 过听、说、读、写等语 ...

小学英语教材教法.doc

   一、填空(0.5 分/空 共 30 分) 1、小学生具有① 、② 、 ③ 等特点和优越条件。(1)无意注意占主导,有意注意有一定的发展(2) 注意不够稳定,常常带有情结色彩(3)注意的品质较差 2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 ,⑤在教学活动中,要有和谐的语言教学氛围 , ⑥要重视学生基本技能和学 习习惯的培养 。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能 。 力。 4、⑧ 《英语新课程标准》提出 学生的发展 5、 ⑨语言知识 是综合语 ...

《新目标英语》教材教法测试

   《新目标英语》教材教法测试 新目标英语》 Ⅰ、填空 1、 交际式语言教学的一个基本原则,就是学生通过运用而不是通过研究来学习语言。通过 一个一个的单元,让学生完成一个一个任务,来培养学生运用语言的能力,也就是运用 语言来做事情的能力。 2、 《英语(新目标)》课程是以有效教学、帮助发展学生英语能力、达到学习目标为目的的 一套任务型语言教学教材,旨在发展学生的语言能力,即语言的流利性、准确性、复杂 度及语言得体性,前者意味着要知道正确的形式,后者意味着能自由地运用这些结构交 流思想。 3、 S ...

小学英语教材教法测试题(三)

   小学英语教材教法测试题(三) 一、填空(20%) 填空( ) 1. 课堂教学的基本技术环节`: ( )导入( )巩固所学的知识和 ( ) 。 2. 英 语 中 的 单 元 音 有 12 个 , 根 据 舌 位 又 分 为 三 类 ( ) 。 3. 两个半元音为 ( ) 。 4. 列举三种课堂教学的方法 ( ) ( ) ( ) 。 5. 听说法的理论基础为( )和( ) 6. 简笔画教学最为显著的特点为( ) ( ) 7.在单词 history 中发生的音的变化称为( ) 8 教师备课的过程就 ...

小学英语教材教法测试题(二)

   小学英语教材教法测试题(二) 一、填空(20%) 1、Language learning process is a process. Therefore and with the language in communication are very important factors for language development. 2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother ...

小学英语教材教法教学大纲

   《小学英语教材教法》教学大纲 课程性质、 一、 课程性质、地位和作用 本课程的目标是使学生掌握知识, 《小学英语教材与教法》是英语教育专业的专业实践必修课(B 类)。通 过该门课程的学习,学生应懂得小学英语教学法的基本原理,明确小学英 语教学的大纲,具有分析教材、编写教案和进行常规教学的能力,并且能 够对小学英语教学中的规律进行初步的研究。做为一名英语教育专业的学 生,教学方法的掌握是必须,为以后从事小学英语教育打下基础。该门课 程是英语教育专业的核心课程之一,在本专业课程体系中居于重要地位 ...

牛津版高中英语新教材教法探讨

   牛津版高中英语新教材教法探讨 湖南省长沙市第一中学 石莹莹 内容提要:2007 年 9 月湖南省高中统一使用了牛津大学出版社和江苏译林出版社合作 内容提要 编写的牛津版高中新教材。 这是衔接义务教育新课程改革的新一轮高中英语课程改革。 无论 从教育思想观念的转变、从教材内容的革新到教学法的改进,都需要英语教育战线呈现“百 花齐放,百家争鸣”的新气象。本文针对如何利用牛津版高中新教材进行有效的课堂教学, 如何引导学生在“做中学英语”提出了一些自己的看法。 关键词: 关键词:有用的英语;终极目标 ...

热门内容

初中英语词汇表[1]

   Fart 空间 初中英语词汇表 注:n 名词 形容词 adv 副词 连词 phr.短语 短语 v 动词 adj prep 介词 conj num 数词 第一册 1833 1 what pron 什么 2 is v 是 3 what's what is 的缩写形 式 4 your pron 你的 你们的 你的,你们的 5 name n 名字 6 my pron 我的 7 I pron 我 8 am v 是 9 I'm I am 的缩写形式 的缩写形式 10 in prep 在...里(内,上) ...

2009年高考试题??英语(山东卷)解析版

   2009 年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷) 英 语 本试卷分第 I 卷和第Ⅱ卷两部分,共 12 页,满分 150 分。考试用时 120 分钟。考试结束,将本试卷和 答题卡一并交回。 注意事项。 注意事项。 1. 答题前,考生在答题卡上务必用直径 0. 5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚, 并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案示号,在 ...

英语写作范文

   Attitude Is Everything Jerry was the kind of guy you love to hate. He was always in a good mood and always had something positive to say. When someone would ask him how he was doing, he would reply, "If I were any better, I would be twins!&quo ...

英语常用情景口语用语

   英语常用情景口语用语(1) 英语常用情景口语用语 赵宝斌 编辑整理 Greetings 1. Greetings 1) Greeting somebody Glad to meet you here. Good to see you again. Haven't seen you for some time. How nice to see you again How every nice to meet you. I'm so glad you could some. It was goo ...

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,英语,必修2-6

   必修二 必修二 Module 6 Ⅰ.单词拼写 1.My friends visit me (偶尔), because they are very busy with their work. 2.She is a student of (戏剧) and will be an actress on the stage. 3.The (背景) of the story is a hotel in Paris during the war. 4.There is a (海报) about the ...