小学英语教材教法试题
一、 简答题
  1、 小学英语说课中的六说是哪“六说”?
  2、形成性评价的形式有多种,请举例说明。英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和 要求,强调英语课程的评价体系要体现评价主体多元化和评价形式的多样化。而且指出教学评价应以形成 性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。因此在教学中我设计了如下几种新型的形成性 评价方式。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综言语 言运用能力的全面发展。 一、自制英语磁带评价法 让学生利用课余时间自由组合角色录制英语对话或歌曲等,录制内容让学生自己选择。然后,挑 选最好的几盘放在学校在广播站全校性地播放。其他的放在自己班内播放。由于自制英语磁带这一形式新 颖,同学们兴致空前高涨。原本完成作业的时间是一个星期,但布置作业的第二天便有同学交纳作品并申 请播放,熟悉的声音从录音机里传出来,同学们听得格外认真,跃跃欲试。 二、作业评价法 对学生作业的评价趋于笼统,仅用“优”“良”“中”“差”四个等级简单评定。这对小学生来说是远锭不 够的,不利于帮助学生对自己的作业形成正确具体的认识。我们在批改评定作业时可根据学生的具体情况 写上一些评语或留下一些象征性表扬、鼓励、批评的标记。例如: Study hard! Be more carefull! Good handwriting!
Clean and tidy! Untidy! Try it again,please! I’m sure you can do it better next time!
You have made great progress ! 此外,根据小学生的心理特征,还可在评语后附上不同的图画,来表达老师对学生作业的态度, 如下图: 通过这样委婉的趣味性评价,当学生打开作业本时,无论看到老师的表扬还是批评,都会欣然接 受并努力改正缺点,争取更大的进步。 三、小奖品评价法 小奖品,特别是教师发给学生的小奖品。学生们更是爱不释手,教师可充分发挥自己的优势变“废” 为“宝”,比如贺年片可制作成精美的书签;树叶可制作成叶脉成签;彩带可以编织成“心形坠”、“幸运手链”、 “中国结”等;一些墨水瓶涂上颜色可变成很有艺术品味和欣赏价值的“五彩瓶”;像 snoopy,mickey 等衣服的 商标,就是一个很好的奖品,方便而又快捷,如印有卡通图案的小书签、带有学生自己相片的年历和自己 喜欢的卡通明星在一起的贺卡……这些都是学生们梦寐以求的,要让他们知道“一份耕耘一份收获”。当然, 小奖品评价法应控制奖品的数量,否则就失去了评价的意义。 四、儿歌评价法 儿歌语言简洁,富有韵律,琅琅上口。它以特有的魅力深受低年级小朋友的欢迎。在形成性评价 中引进儿歌会收到意想不到的效果。
如 PEP 小学英语 BOOK 4 Unit 6 中,学生已学会 tomato 、potato、onion、carrot、cucumber 五个蔬菜类单词,其 potato、onion、carrot、cucumber 的发音不容易忘记,教师应该不断地复现,因此 我设计了一首口号式儿歌: potato onion carrot potato very good ;
onion well done carrot No 1;
cucumber cucember OK!OK! (操作方法:先把每堂课设计成一次比赛,每一句口号代表一组,赛前每组为自己加油,喊口号) 同学们个个士气十足,响亮地喊着自己的口号。每堂课结束前,让大家评评哪一组表现最好,就 把口号送给他们。当学生们得到 NO1 的表扬时,他们的脸上露出胜利的微笑,表示下一次还要努力,没得 到表扬的学生也纷纷表示,下一次一定要争取得第一。儿歌评价法不仅激发了学生的兴趣,还进一步巩固 了语汇的学习,使学生在学中用,在用中学。 五、简笔画评价法 实践证明把简笔画用作评价方式之一也深受学生们的青睐。当然,作为评价方式的简笔画要尽量 画得夸张一些,卡通一些,以引起的学生注意,让他们更喜欢。而且一定要与教学内容相关联,不能为了 评价而评价,画些毫不相关的东西,分散学生的注意力。 如教学:watermelons,pineapples,peaches,mangoes 时,学生读词汇儿歌,哪一排读得又响亮又 整齐,同学们就买他们的水果,我就把这种水果的简笔画画在他们组的数码下面。操练结束时,统计各组 的战绩。这种简笔画评价法,紧紧地抓住学生们的心,使他们乐学、好学。 六、“成果树”评价法 “成果树”顾名思义就是记取学生成果的树。这一般用于总结性的形成性评价中,我在每个班设计 四棵“成果树”,每组一棵。每一堂课胜出的小组就可以在“成果树”上贴一只红苹果,个人胜出的也可以为他 们组赢得一只(有个人名字)以此类推,一个月总结一次。学生们个个热情高涨,发言积极踊跃,表演自 然大方,歌唱得优美动听,他们都想为自己组的“成果树”上贴上红苹果,为自己所在的小组争得荣誉。 在教学中,采用新型的形成性评价方式,能促进每一个学生身心健康发展,能培养学生良好的品 德,能满足每个学生终身发展的需要,能培养学生终身学习的愿望和能力。能取得事半功倍的效果。
  3、说课包括哪些步骤?教学环节也叫教学步骤,是教案中的主要部分,它包括:每一教学环节的目 的、教学活动的组织形式、教学方法,教师的主要语言和动作,以及对学生的要求。 如果编写详案,就应该把教师在课堂上要说的大部分话尽可能地写下来。对于每个环节所需要的时 间也应初步确定,以发挥每一分钟的效益。对新教师来说,备课周密点,教案详尽点,可以使教学进行得 更顺利些。而对有经验的教师来说,教案就不必过于详细,这样可以让他们在课堂上有更多发挥的余地, 让他们的智慧和经验在课堂教学上有更多的施展机会。
  4、 评课的内容有哪些?
  5、 设计英语课堂教学目标时应考虑哪三个方面的内容?
  6、 单词教学常见的方式方法有哪些? 二、 填空题

  1、英语课程教学目标的五个方面是




。 评价相结合的方式。

  2、语言运用能力的发展过程以及学习的效果?用
评价与

  3、《课程》?用国际通用的分级的方式,将英语课程目标按照能力水平设为 个级别,国家英语课 程要求从 年级起开设英语课程。《课程》笫 级为六年级结束时应达到的基本要求。笫 级为九年级级 结束时应达到的基本要求。笫八级为高中毕业时的基本要求。
  4、评课的内容有○1 评 教师素质.○2 评
  5、
  6、小学开设英语课程应遵循 教学活动。
  7、教学课例反映的是课堂教学活动从“设计”到“实施”的过程。教学课例主要包括三个部分即“ 教学实录、“
  8、
  9、
  10、英语课程的评价体系要体现评价主体的 和评价形式的 。评价应关注学生综合语言运 ”。 ”、 、 的原则。学校可通过 结合, 配合,开展丰富多彩的英语 A、教学基本理念和教学目标.B、教学情景的创设.C、教学内容的处理.D、 ○4 评 。
A、自主权.B、探究性.C、合作性.○3 评
用能力的发展过程及学习的效果。采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。
  11、语言交际最基本最常用的形式是面对的口语交际,而教材中“
  12、
  13、语言输入通过 和 两个途径。在英语课堂教学中,学主也是通过 、 ”部分口语交际的记录。
获得大量的有效的语言输入。
  14、
  15、《课标》根据不同年龄阶段的学生心理、生理特点,在笫一级语言技能中,设定了 、 三、 判断题
  1、《英语课程标准》中课程目的的首要任务是掌握语言基本知识和基本技能。(
  2、英语课程的评价就是期末的哪一次考试。( ) ) 、 、 、等内容,第二级中设定了“听、说、 、 、 、 、 ”。

  3、之所以把英语课程列入教育阶段的必修课,是与高考有英语考试有关,小学和初中就应该打好基 础。( ) )

  4、《课标》目标要求描述一般“使学生…”、“让学生…”。( 四、教学能力展示 教材简析和教学设计 PEP 四(下)Unit2 What time is it ? SectionB
 

相关内容

小学英语教材教法试题2

   小学英语教材教法试题 一、 简答题 1、 小学英语说课中的六说是哪“六说”? 2、形成性评价的形式有多种,请举例说明。英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和 要求,强调英语课程的评价体系要体现评价主体多元化和评价形式的多样化。而且指出教学评价应以形成 性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。因此在教学中我设计了如下几种新型的形成性 评价方式。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综言语 言运用能力的全面发展。 一、自制英语磁带评价法 ...

闽教版第二册小学英语教案

   闽教版第二册小学英语教案 Lesson 1 教学目的与要求 学习词汇:uncle, present, bike, clever, swim, run, ride, draw 学习新句子: It’s a present for you. Can you lide a bike? Yes, I can. No, I can’t. She can ride it very well. She’s a clever birl. I can swim/run/sing/dance. 学唱歌曲:My L ...

探析初中考英语新教材教法试

   探析初中英语新教材教法 探析初中英语新教材教法 初二级梁燕芳 初二级梁燕芳 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 我国英语教学历程中的一个转折, 作为初中英语教学工作者应围绕这一中心 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础; 做到:提高学生的学习兴趣; 重视语音训练,打好语音基础;注意培养学生的 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 交际能力;重视培养良好的学习习惯;重视单元检测,保证新教材的教学质量。 写是英 ...

东华小学英语教学

   东华小学英语工作计划 2006~2007 学年度第一学期 东华小学英语教学、教研工作计划 (2007-2008 学年度第二学期) 一、指导思想 2007?2008 学年度东莞市东华小学英语将以市教研室和我校教导处 2008 年工作计划为指导, 围绕提高课堂教学效益、 提升师资队伍的素质和水 平、改革和完善教学质量的评价方式等几方面具体做好教学和教研工作。 二、工作要点 1、 参加人教版《PEP》小学英语教材《Read and Write》的教法培训。 2、继续探讨《儿童英语》的有效教学策略 ...

试题小学英语卷_Go试

   小学英语“ 小学英语“Gogo English”短剧表演方案 ”短剧表演方案 为了贯彻《英语新课程标准》精神,通过创设语言情境的教学方式来提高小学 生英语学习的兴趣, 培养小学生学习英语的自信心和合作互动的优秀品质及创新 精神;进一步拓宽英语的学用渠道,促进小学生的综合语言运用能力,提高英语 语言的组织能力和表演能力,我校特举办本次活动。具体安排如下: 一、活动形式 1.宣传报名:学校网站、班主任和任课老师宣传,并到任课老师处报名。 2.预赛:先以班级为单位,组织学生在班上进行预赛,原则上选 ...

小学英语教材教法测试题

   小学英语教材教法测试题(四) 一、填空(20%) 1、游戏教学的结构有:游戏信号物, ( ) ( )和 游戏规则。 2、 课堂教学的基本技术环节`: ( )导入( ) ( )作业的布 置和批改。 3、 两个半元音为 ( ) 。 4、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目, 然后再让这些学生对这些项目用身体做 出反应的课堂教学方法称为( ) 5、 在单词 factory 中发生的音的变化称为( ) 。 6、列举三种课堂教学的方法( ) ( ) ( ) 。 7、游戏教学应遵循一定的规则: ( ...

小学英语教材教法测试题(三)

   小学英语教材教法测试题(三) 一、填空(20%) 填空( ) 1. 课堂教学的基本技术环节`: ( )导入( )巩固所学的知识和 ( ) 。 2. 英 语 中 的 单 元 音 有 12 个 , 根 据 舌 位 又 分 为 三 类 ( ) 。 3. 两个半元音为 ( ) 。 4. 列举三种课堂教学的方法 ( ) ( ) ( ) 。 5. 听说法的理论基础为( )和( ) 6. 简笔画教学最为显著的特点为( ) ( ) 7.在单词 history 中发生的音的变化称为( ) 8 教师备课的过程就 ...

小学英语教材教法测试题(四)

   小学英语教材教法测试题(四) 一、填空(20%) 1、游戏教学的结构有:游戏信号物, ( ) ( )和 游戏规则。 2、 课堂教学的基本技术环节`: ( )导入( ) ( )作业的布置和批改。 3、 两个半元音为 ( ) 。 4、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目, 然后再让这些学生对这些项目用身体 做出反应的课堂教学方法称为( ) 5、 在单词 factory 中发生的音的变化称为( ) 。 6、列举三种课堂教学的方法( ) ( ) ( ) 。 7、游戏教学应遵循一定的规则: ( ...

小学英语教材教法教学大纲

   《小学英语教材教法》教学大纲 课程性质、 一、 课程性质、地位和作用 本课程的目标是使学生掌握知识, 《小学英语教材与教法》是英语教育专业的专业实践必修课(B 类)。通 过该门课程的学习,学生应懂得小学英语教学法的基本原理,明确小学英 语教学的大纲,具有分析教材、编写教案和进行常规教学的能力,并且能 够对小学英语教学中的规律进行初步的研究。做为一名英语教育专业的学 生,教学方法的掌握是必须,为以后从事小学英语教育打下基础。该门课 程是英语教育专业的核心课程之一,在本专业课程体系中居于重要地位 ...

一年级英语教材教法大家谈

   一年级英语教材教法大家谈 2 月份网络教研总结 渔沙坦小学 陈燕 新一轮的一年级英语口语教材教法分析的网络研讨于 3 月 7 日拉 下了帷幕,本次的研讨时间为 2 月 23 日至 3 月 7 日。但在 7 日后, 讨论依然热烈地进行着,老师们有讲不完的心得与体会,在这里,老 师们敞开自己的心扉,与同行们分享着;在这里,大家通过不断再认 识、再试验、再探索,立足于教育资源配置状况的实际,探索出一条 符合实际的有自己特色的教学之路;在这里,我们感受到了老师们已 经成为了学习研究型团队,大家各抒已 ...

热门内容

英语IQ测试题

   1.What letter is an animal? B(Bee) 2.What letter stands for the ocean? C(Sea) 3.What letter is a question? Y(Why) 4. What letter is your eye? I(eye) 5. What letter is a vegetable? P(Pea) 6.What stays hot even if put it in a fridge? Pepper 7. What f ...

开放本科学位英语网上考试步骤

   开放本科学位英语网上考试步骤 第 1 步 核对机位 考生按考试通知单找到指定考场,然后根据通知单上的机位号就坐。机位号 在每台计算机屏幕的右上角显示。如图 1-1 所示: 图 1-1 第 2 步 输入学生证号 如图 1-1 所示点击屏幕右侧的输入证件号按钮, 在弹出的窗口中输入学生证 号,然后点击窗口上的确定按钮。此时在屏幕左侧会出现考生报名时的信息,请 考生认真进行核对。如果核对后无误,点击屏幕右侧的确定按钮,进入“考生须 知” 画面,见图 1-3 所示。如果核对后有误,请观察一下学生证号 ...

现代大学英语精读2 Lesson 1 Another School Year-What for

   Lesson 1 Another School Year?What For? W B T L E ENTER Lesson 1 Another School Year?What For? Text Appreciation I. Text Analysis 1. Theme 2. Structure 3. Discussion II. Writing Devices 1. Language Style & Tone 2. Metaphor III. Sentence Paraphra ...

英语四级常用短语汇总

   英语四级常用短语汇总 a series of 一系列,一连串 above all 首先,尤其是 after all 毕竟,究竟 ahead of 在...之前 ahead of time all at all but all of once 提前 突然,同时 几乎;除了...都 a sudden 突然 all over 遍及 all over again 再一次,重新 all the time all the same as regards 一直,始终 仍然,照样的 关于,至于 anythi ...

新视野大学英语视听说教程三(全)

   新视野大学英语视听说教程第三册 听力练习录音文本和答案 Uint1 II. Basic Listening Practice 1. Script W: Ok. It’s your turn to pay the bill. I paid last time. M: What? You have a selective memory. You tried to pay last turn, but your credit card failed; so I ended up paying! I ...