小学英语教学计划
屈庄小学 一、指导思想: 以“小学英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学 生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特 点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生 价值观,提高学生综合素质,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二,学生知识能力习惯态度分析 六年级共 36 名学生,学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比 较严重.所以本学期应做好后进生的转化工作。 教师应该面向全体学生, 以学 生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引 导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 三,教学目的任务 :
  1,能按四会,三会的要求掌握所学单词。
  2,能按四会要求掌握所学句型。
  3, 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流, 做到大胆开口, 发音正确.。
  4,进一步养成良好的书写习惯。
  5,进一步养成听英语,读英语和说英语的良好习惯。
  6,能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 四,教材分析及重点难点: 本教材是六年级上册用书,共分四个单元共有 32 课。
  1,能按四会,三会的要求掌握所学单词。
  2,能按四会要求掌握所学句型。
  3,能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开 口,发音正确。
  4,能在图片,手势,情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录 音。 杜昆
五,教学措施:
  1,课堂教学组织形式多变,积极扩大交际空间,开展丰富多彩的语言 交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有:个体活动、对子活动、分排分 组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长,其中对子 活动和小组活动更有利于扩大参与面,有效地促进学生之间的交流合作,扩 大交际空间。因此应尽量避免单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习 形式,而进行多种练习形式的交替搭配,使课堂节奏明快、张弛有度。
  2,课堂上精讲多练,学生优差搭配,合作达标。要努力做到教师精讲、 学生多练,学生边学边练,学用结合,使学生的英语交际技能、技巧得到巩 固和提高。英语课堂教学活动,不仅仅是语言知识的传授和能力的训练,更 重要的是师生之间、学生之间在信息传递和情感交流中思维的碰撞和新信息 的获取。课堂上开展教学活动时,要以小组成员合作性活动为主体,以小组 目标达成为标准,以小组成绩奖励为评价依据,师生在小组内相互讨论、评 价、启发、激励,从而达到拓展学生的思维空间、提高学生的创造思维能力 的教学目的。在对子活动和小组活动中,宜将有生和差生作适当搭配,以利 于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大 班授课的不足。
  3,尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画 等教具,利用自己的手势、动作、表情等体态,利用课件、录音、录像等现 代教学设备,使英语教学变得生动、形象,为英语教学提供各种教学语境和 真实的交际场合,营造英语交际情境和气氛。
 

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