小学英语教学培优帮困高效性的探究 小学英语教学培优帮困高效性的探究
枝江市白洋小学 韩传珍
美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出, “许多学生在学习中来能取得 优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和 合理的帮助造成的”,“如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、学 习速度、进一步学习动机等多方而就会变得十分相似”。这里所说的学习条件, 就是指学生学习并达到掌握所学内容的必需的学习时问, 给予个别指导和全新的 学习机会等,“分层次教学”就是要最大限度的为不同层次的学生提供这种“学 习条件”和“必要的全新的学习机会”,从而实现培优帮困的高效。
  1,备课的分层设计 备课是保证课堂效果,提高课堂教学实效的首要环节。备课应做好以下三个 方面的工作。
  1)分析不同学生的特点,掌握他们存在的个体差异。如了解他们的语者基 础、学习兴趣、进步需求和思想状况,了解他们的学习方法和学习习惯等,预见 学生在接受新知识时会遇到那些障碍,会采取怎样的态度,学生在活动过程中会 出现怎样的问题,应如何处理等。
  2)教师在备课时要认真研究教材,研究教学大纲,查阅相关资料,收集有 用信息。教师应根据学生的分层情况,确定不同教学内容的具体目标。在知识点 的挖掘上,既要注重培养中等以上学生的运用能力、应变能力,也要照顾到英语 薄弱学生的基本要求。总之,所设定的课堂内容、练习层次、问题难度等均应体 现分层次教学的特点。切忌盲目追高或求全。
  3)考虑教法,教学方法是教师为完成教学任务所采取的教学手段,对实现 教学目标有重要意义。教学方法的采用应因人、冈材、因时制宜,科学、合理的 教学方法能极火地提高学生的参与意识,取得良好教学效果。 课堂教学的分层
  2, 课堂教学的分层
  1)教学目标分层。教师应把学生分成三个层次,在教同一内容时根据新课 程标准,对不同层次制定山相应目标:对基础差的学生落实单一知识点,侧重记 忆、重复和模仿,使其掌握和巩基础知识;对基础好的学生,要重视对语言综合 运用能力的培养,使其主动思维和大胆实践,提高跨文化意识,形成自主学习能 力。

  2)提问分层。提问简单的问题或直接从课本上可以直接找到答案的问题应 优先考虑基础差的学生, 并辅以及时的表扬和鼓励, 激发他们的学习信心和兴趣。 偶尔也给点难题,培养他们勇于尝试的精神。遇到难度较大或语言运用能力较强 的问题时,可以让成绩优秀的学生充分发表自己的见解。这样不同层次的学生都 有参与的机会,人人都能体味成功的喜悦。
  3)课堂训练的分层。在课堂活动的安排上,机械性的训练,如课本中的 Practice 及 Pair work 等训练应优先考虑基础差的同学,并允许其犯一些错误, 而对能力较强的同学则提出较高的要求,在其他同学“知其然”的同时,他们就 应该知其“所以然”。一些难度大的练习活动呵以把不同层次的学生交叉安排。 比如对活表演,可以让不同层次的学生同台表演,可以让差一点的学生选择台词 较少的角色,如果可以的话,再尝试现场交换角色。比如课文的当堂复述,层次 差的可以在定的提纲下或在老师的引导下进行,有叫甚至可以看书模仿。 练习和作业的科学设计
  3, 练习和作业的科学设计 练习和作业是课堂教学反馈的形式之一。传统的英语作业布置方法即“一刀 切”的做法显然是不符合因材施教以及分层次教学的原则的。根据分层次教学的 要求,练习应设计成低、中、高三个层次,即采用基础题、提高题和综合题。基 础题可以计学习基础较差的学生去做,只完成与教学相关的基础知识,重在知识 的验证和记忆,减少心理压力,保证学生能保质保量完成作业,增强自信心和成 就感:提高题可以让中等程度的学生去做,侧重基础知识的熟练和知识灵活运用 技能的提高;而综合题要让那些“吃不饱”的学生不断提高创造性思维和应变能 力,从而满足旺盛的求知欲,提高学习兴趣。 比如,对于听写的要求,A 等生,要求听写全部单词,默写 Let’s talk 中 的重点句型 。B 等生,要求听写黑体和* 号单词和粗体句子。C 等生,只要求 听写*号单词和重点词汇。这些不同层次的要求,对各层次的学生都有针对性和 挑战性,既有统一要求又有区别对待,更层次的学生都能做到“吃饱、吃好”, 达到“培优辅困”的目的。 课外辅导的高效性
  4, 课外辅导的高效性 课外辅导是课堂教学的有益补充,这种补充不应该是课常的延时,更不能变 相增加题量负担, 而是根掘不问层次的学生给予针对性指导。 基础差的学生, 要 帮助他们找出学习困难的症结,检查他们在知识上的缺陷和漏洞。特别是在新知 识的学习上,一定要对他们加强“监控”,确保他们不掉队。要针对不同特点进 行学法指导,不断激发并强化学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学 习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志。对于优秀生和特长生,则 主要培养他们的自学能力。在书本知识掌握率较好的前号提下,指导他们阅读课 外书籍,拓展文化背景知识,扩大词汇量,提高阅读和语言的练合运用能力。作
业分类收,分类批改,B 等生,C 等生的作业最先批改,这样让他们提前更正,A 等生的作业最后批改,因为他们的作业准确率高,更正也快,这样可以使全班步 伐一致。 。 保证培优帮困高效性的措施 保证培优帮困高效性的措施
  1.新课程标准明确指出“教学应而向全体学生,为学全面发展和终身发展 奠定基。”因此,教学应符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求 满足不同类型的和不同层次学生的需求,理解尊重学生,保护学生的学习热情, 使每个学生身心得到健康发展。
  2. 教师要具有较强的教育教学能力和自如驾驭教材及课堂教学能力,要准 确把握教学内容的重点、难点,合理制定教学计划,科学安排教学内容,要准确 把握学生的实际水平,对不同层次的学生做出合理要求。教师要具有要充分运用 成功教育的理论, 激发学生尤其是较差层次学生的信心。 要充分运用心理暗示法, 发掘学生的潜力。要加强埘学生的跟踪研究,及时调整它们的“位置”,并定期 进行总结。
  3. 教学过程中要注意对学生的正确评价方式。教师应对各层次学生日常学 习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等力面做出评 价,帮助学生有效调自己的学习过程,使学生状得成就感和自信心。评价量化过 程要注意评价的正面鼓励和激励作用。 教师应根据评价结果与学生进行不司形式 的交流,充分肯定学生的进步,鼓励学生自我反思、自我提高。
 

相关内容

小学英语教学中如何进行探究性学习

   小学英语教学中如何进行探究性学习 探究性教学是以师生共同探究来促进学生掌握知识、 让学生经历知识发生发 展全过程的一种教学方式。 在小学英语教学中如何进行探究性学习呢?就此谈谈 自己的一点体会。 一、创设情景,诱发动机。教育心理学认为,学习动机是直接推动学生进行 学习的一种内部动力。学习动机越强烈,就越容易体验学习成功的喜悦,由此而 产生对学习活动充满情趣, 对所学的知识有强烈的探究欲望。 英语是外来的语言, 小学生对陌生的英语有强烈的好奇感。教师要利用学生的好奇心、表现欲,通过 精心创设合 ...

东华小学英语教学

   东华小学英语工作计划 2006~2007 学年度第一学期 东华小学英语教学、教研工作计划 (2007-2008 学年度第二学期) 一、指导思想 2007?2008 学年度东莞市东华小学英语将以市教研室和我校教导处 2008 年工作计划为指导, 围绕提高课堂教学效益、 提升师资队伍的素质和水 平、改革和完善教学质量的评价方式等几方面具体做好教学和教研工作。 二、工作要点 1、 参加人教版《PEP》小学英语教材《Read and Write》的教法培训。 2、继续探讨《儿童英语》的有效教学策略 ...

前小学英语教学中_润_情操的

   浅谈小学英语教学中“ 浅谈小学英语教学中“润”情操、“磨”意志的培养 情操、 美国教育学家布卢姆说过“一个有情操学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣 的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习的更加轻松,更加迅速。”积极学 习英语的过程就是智力因素和情操因素的协调发展,如果把学生的“智商”和“情商”做主动比 喻,学生的“智商”是露出水面的一部分,而“情商”是沉在水下的大部分,那么我们在英语教 学中设法挖掘出学生的“情商”,使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一,就能进 ...

网络环境下的小学英语教学

   利用多媒体结合网络环境 实现小学英语教学 小学英语教学的可持续发展 实现小学英语教学的可持续发展 黔江区城南青杠小学 艾巧灵 摘要:随着我区远程教育模式的展开,第三模式的普及,网络教育正逐步 成为我们实际教学中先进的教育基础设施。网络技术由于能跨越时空界限,并 能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,对发挥学生的主体作用、创建 新型的教学结构提供了一个理想的教学环境。在小学英语教学中,运用网络技 术教学能为进一步实现教学目标提供一个平台。不但有利于英语语言环境的创 设, 还能提高学生学习英 ...

英语教学中---兴趣和互动教学的探究

   英语教学中兴趣和互动教学的探究 英语教学中兴趣和互动教学的探究 --江苏省宿迁市宿城区埠子初中 :刘明峰 关键词: 趣味教学 情景创设 互动教学 引子: 俗话说兴趣是最好的老师。如何培养学生学习兴趣,渴求求知知识 : 的欲望,这是教育教学成功的开始。而英语课堂教学非母语教学,学生基础和感 知都不比其他学科优势 所以更需要我们一线教育者来设法创设趣味教学,情景 教学,注重师生互动,营造轻松愉悦的课堂学习气氛,培养学生求知欲和学习信 心;建立师生情感沟通的正常渠道,融洽师生关系、采用灵活多变的教 ...

全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲

   全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲 一、命题原则 1、总的理念 、 命题要落实科学发展观, 宣传政府相关法规, 针对中小学英语教师发展中的需要, 实现国家基础教育实验中心批准的《全国中小学英语教师教学技能大赛简章》所 规定的宗旨、目的、内容、方式以及命题要求。 2、技能考查与素质考查的统一 、 大赛考查的技能含职业性的教育教学技巧与能力,以及英语语言基础知识、基本 技能与包含教学语言的英语综合运用能力。 这些都是英语教师专业素质的重要组 成成分, 又都是进行素质教育的手段。 所以教学技能 ...

中小学英语教育

   中小学英语教育 回顾与展望 回顾与展望 21世纪的开端--小学开设英语课程 21世纪的开端--小学开设英语课程 世纪的开端-小学英语 目标 2001年县城以上城市小学从三年级逐步开设 2001年县城以上城市小学从三年级逐步开设 2002年乡镇小学逐步开设 2002年乡镇小学逐步开设 小学英语 准备工作 1. 下发《 教育部关于积极推进小学开设英语课程 下发 《 的指导意见》 的指导意见》。 2.下发《小学英语教学基本要求》 2.下发《小学英语教学基本要求》 下发 3.教材准备 3.教材准备 ...

小学英语教学现状

   《教学与管理》 2009 年 4 月 20 日 农 村小学英语教学现状及对策 筅江西师范大学 郑海燕 如修水县乡、 村小学多达348所, 据了解, 多达97% 符。 1.课程设置不合理 的英语老师仅有进修学历。再则, 多数老师是由其他 农村小学英语开课范围小,课时安排不合理, 开 学科转岗而来, 由于未经过正规训练, 他们语言知识 课年级不统一, 有的学校只在三年级开课, 有的学校 在四、 五年级开课, 还有的学校只在六年级开课。 有些学校英语课虽然安排了课时, 但却不能够完 全按课程表上课 ...

小学英语教学案例

   小学英语教学案例 小学英语教学案例 英语 复习《 复习《There is/ are》教学设计 》 教学背景: 教学背景: 六年级的第二学期是小学学习的最后阶段,其中最后的 recycle 内容涉及到前面所学 的各种知识。 而教学的唯一目标是让学生在复习的基础上, 对以前学过的内容做进一步的巩 固和了解。复习课的教学在整个学习活动中是十分重要的一个环节."温故而知新"的道理大 家都懂. 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。 如果复习这一环节做得好,教学效果 一定不错。 ...

小学英语教学课型之我见

   小学英语教学课型之我见 【关键词】小学英语教学课型 【摘要】通过本文,笔者总结了自己教学中所用到的几种课型:词汇和句型的教学、课文的教学、口语交际 课、阅读课、作文课和练习课。旨在对小学英语课堂教学的课型更清晰化,更能解决教学中的实际问题,使得课 堂教学目标更加明确,以达到预期的教学效果。同时,根据不同的教学目的,选择学生喜欢的课型,让学生快乐 地学习英语,让学生在英语的学习中体验成功的快乐,体现自身的价值,体现英语学习的价值。 自 2001 年 以 来 ,在 这 六 年 的 小 学 英 语 ...

热门内容

全面论说《新概念英语》

   新概念英语 新概念英语是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一 新概念英语是由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一 外语教学与研究出版社 本,关于英语学习的书。 关于英语学习的书。 英语学习的书 丛书特色 《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系,帮助学生掌握英语的 4 项基 本技能??听、说、读、写,使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。 作者简介 路易?亚历山大,世界著名的英语教学权威,曾任欧洲现代语言教学委员会理事。 他的著作为交际教 ...

服装英语小词典(doc 24)2

   服装英语小词典 后浪 后档 BACK RISE 蝴 蝶 车 缝 附 件 SEWING MACHINE ATTACHMENTS 及骨 锁边 OVERLOCK 及骨车 包缝机,锁边机 OVERLOCK MACHINE 急钮 四合扣 SNAP FASTENER 夹圈 袖窿 ARMHOLE 间棉 绗缝 QUILT 肩棉 肩垫,垫肩 膊头棉 SHOULDER PAD 介英,鸡英 袖口,袖级 CUFF 拉Q?车 绷缝机 COVERING STITCH MACHINE 拉裤头 上裤头 WAISTBANDI ...

2010年职称英语等级考试大纲(2011年适用)

   www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com www.TopSage.com 大家论坛职称英语 ...

CET4,大学英语4级,非谓语动词练习

   1. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him . A.not to B.not to do C.not do it D.do not to 2. What′s troubling them is enough experienced workers. A.that they have to B.they have not C.their not having D.not their h ...

新课标高中英语词汇练习

   新课标高中英语词汇练习 1. 单项选择 单项选择: 1) Most of geniuses are successful only because they have made extraordinary efforts. A. what do we call B. what we call C. we call it D. we call what 2) It’s the present situation in poor areas that much higher spending o ...