新课程下的小学英语教学设计
教师在教学设计时 通常要考虑那些方面 ?
一、教学设计的含义 : 教学设计是运用系统方法分析研 究教学问题和需求,确立解决它们的 途径和方法,并对教学结果做出评价 的系统计划过程。
二、新课程对教学设计提出的要求
(一)教学设计要充分体现新课程的基本理念 (二)整体把握教学活动的结构
三、教学设计的运作程序及设计的思路
第一阶段是教学设计的分析阶段。 第一阶段是教学设计的分析阶段。
第二个阶段是教学设计的决策和生成阶段。 第二个阶段是教学设计的决策和生成阶段
第三阶段是教学设计的评价阶段。 第三阶段是教学设计的评价阶段。
四、小学英语教学设计的实施
正确分析和把握教学对象,充分 开发课程资源
教学设计包括:
目标设计、 教学环节设计、 活动设计、 方法设计等
(一)小学英语教学目标的设计

  1)教学目标的设计要体现三维教学目标 )教学目标的设计要体现三维教学目标. (
  2)教学目标是课程标准的具体化 )教学目标是课程标准的具体化.
  3) (
  3)教学目标的设计要符合学生的特点和已 有经验,符合学与教的原理, 有经验,符合学与教的原理,并体现一 定的层次性。 定的层次性。
(二)小学英语教学策略的设计

  1.英语教学策略的含义
小学英语教学策略重点研究“ 小学英语教学策略重点研究“在小学英 语课堂教学实施中如何教好英语” 语课堂教学实施中如何教好英语”。这主要 是指在教学目的确立之后, 是指在教学目的确立之后,根据已定的教学 任务和学生特点,有针对性地选择教学内容、 任务和学生特点,有针对性地选择教学内容、 教学形式、教学方法与技巧、教学评价等。 教学形式、教学方法与技巧、教学评价等。 教学策略的选择和制定是教学设计的中心环 节。
(三)小学英语教学活动设计
? ? ? ? ? 教学活动设计要体现: 科学性 scientific 有效性 effective 关联性 relevant 趣味性 interesting 挑战性 challenging
用所学单词训练学生的造句能力
1.每组准备两张字条,一张写上一个wh-questions,另一 张写两个单词.然后分别放在一边,再让每组随意在两边 各抽一张字条. 2.思考一分钟后,然后把两个不相关连的单词用在句中做 答. For example: Question: What will you do after class? Two words: wait, run Answer: I’ll run home to wait for the cartoon film.
句型操练设计的技巧接龙游戏 (避免机械操练的重复和枯燥)
T : S1: S2: S3:
What will you bring I’ll bring… if I go I’ll bring…and… if I’ll bring…+…and…
if you go outing? outing. I go outing. if I go outing.
(repeat the basic sentence, but Ss should put more words in it.)
(四)小学英语教学环节的设计

  1.设计中应注意的问题
  2.各个教学环节的设计
  3.任务型活动设计案例
在小学英语教学中你是 如何设计教学环节的? 如何设计教学环节的?每个 环节的目的是什么? 环节的目的是什么?采用哪 些教学策略? 些教学策略
教学环节的设计
一.Warming up 二 . Presentation 三 . Practice 四. Production
It’s made in…
?
  1.Introduce some famous places in the world(复习) ?
  2.Show some things made in different places(新知呈现) ? It’s made in… ?
  3. Make a situation: travel on Great Wall (语言训练) Where is it made? It’s made in…
任务驱动教学模式的活动程序:
创设情境 提出任务 自主学习 协作学习 效果评价
教学程序 Procedure (stages)
教学内容 Content
教学活动 Teacher’s activity
学生活动 Students’ activity
设计意图 Purpose
(五)小学英语教学评价设计
? 新课程的评价改革主要目标是实现评价的 多元性、多样性与可选择性。评价的设计 要有利于实施对教学全过程和结果 过程和结果的有效 过程和结果 监控,有利于促进教师、学生、课程的共 共 同发展。 同发展

  1.评价原则
  2.评价内容
  3.评价方式与方法
Assessment is fun.
内容 姓名 张玲 李静 王强 肖娜
学 习 兴 趣
学 习 态 度
学 习 能 力
参 与 程 度
合 作 精 神
口 头 表 达
书 面 作 业
Welcome to Wuhan. My E-mail: flp-57@1
  63.com 武汉市江汉大学实验师范学院 付丽萍
 

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