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一、 教案背景 □小学
  2,学科:英语
  1,面向学生: □中学
  2,课时:1
  3,学生课前准备: 一、查找英国伦敦著名景物的资料并加以整理概括 二、预习第二模块,第一单元课文 二、 教学课题 通过学习让学生了解英国的风土人情,让学生的眼界不受地域局限,而更加开阔,相应的 拓展课外知识。
  1.
  2.
  3. 通过课前查资料,培养学生课前预习的好习惯。 课堂上让学生对景物做介绍培养学生的语言表达能力和对知识的概括能力。 通过使用了很多实景图片,提高学生学习兴趣,给予直观感受,加深学习和记忆 的印象。 三、 教材分析 本课为新标准英语一起第六册, Module 2 Unit 1 It's very long.本单元的生词比较简单, 但是涉 及了专有名词,和英国著名景物的文化背景,所以对学生来说,有一定的难度。 教学重点:用形容词描述某个场景中的景物。 教学难点: “the River Thames, Big Ben, the London Eye”,发音较难,强调并注意纠正学生的发 音。 教学之前用百度在网上搜索大本钟,泰晤士河以及伦敦眼的相关图片和视频,然后根据课堂教 学需要,利用百度搜索关于以上著名景点的视频,在课堂上放给学生观看,加深印象。用百度图片 网上搜索下载英国伦敦著名景点的图片,并通过百度在网上搜索了很多关于大本钟,泰晤士河,伦 敦眼的文字资料和图片资料,做成 PPT 课堂给同学们演示,让学生充分了解英国伦敦的历史文化背 景。
四、
教学方法
讲授法、谈话法、 讲授法、谈话法、练习法
  1、让学生充当教师角色为其他同学介绍英国伦敦的著名景点,教师适当做以补充
  2、结合学生所介绍的资料对学生提出相应的问题,例如:帮助学生快速掌握
五、
教学过程

  1.Warming Up: 热身复习 ⑴与学生打招呼,完成让学生课前准备的关于,泰晤士河,大本钟,伦敦眼的历史文化 背景的介绍。 ⑵ 视频和图片导入:结合学生所介绍的内容,利用 PPT 向学生展示泰晤士河, 大本 钟以及伦敦眼的视频和相关图片。 泰晤士河 概况 【百度百科】http://baike.baidu.com/view/297
  03.htm 大本钟 伦敦眼 概况 【百度百科】http://baike.baidu.com/view/304
  27.htm 概况 【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1145
  42.htm
相关视频来自 百度视频 http://video.baidu.com/
  2. Leading In: 课文导入 T: Now, I’ll show you some pictures, guess which one is the River Thames, which is Big Ben! Guess:图片猜猜猜,在大屏幕上展示泰晤士河,大本钟,伦敦眼的照片,让学生快速 说出图片所指的景物。 所有课件所列图片均来自 百度图片搜索 http://image.baidu.com/
  3.New Teaching: 新课教学 T: Which city do they come from? ⑴根据导入部分出示的图片,询问学生这些景点都是来自英国哪个城市的呢? 从而引出 from, London 新生词; ⑵继续观察所给图片, 让学生描述所给景物的特点, 引出 old new high round wide 生词, 采用小组开火车,单词拼写等方式领学生练习单词,最后找同学两人一组比赛读单 词,看哪个同学说的快。 ⑶听录音,连线:将新学的单词与所对应的图片相联系。
⑷听新课课文录音,分别安排每组注意听不同的地点,当听到与之相对应的单词时,快 速举手。 ⑸再听一遍录音,找出描述三个景物的形容词。 ⑹放录音,让学生跟读,注意模仿语音语调,并注意纠正学生出现的错误。 ⑺自由读课文,男女生分角色朗读课文,看看谁读的更有感情。
  4.Practice: 课堂操练 ⑴出示课文单张图片,让学生尽量描述出该图片的内容,为图片排序 ⑵学生自由组合,分小组表演课文 T: My dear, do you want to go to London? Follow me ! ⑶ 同学们,了解了泰晤士河,大本钟和伦敦眼之后,我相信大家一定对英国产生了很 大的兴趣,我带同学们一起去欣赏英国的田园风光,出示图片并向学生讲解小活动: 每个学生准备一张白纸,老师展示一张图片,4 组学生,其中两组学生选择图片中的 景物的一个写在纸上,另两组学生写出景物对应的形容词;之后分别在两组中点出 一名学生,将他们纸上的内容连成一句话。 如果同学们对英国其它的著名景点也感兴趣的话,大家可以到百度上去搜索相关的资料
  5. Homework:家庭作业 家庭作业 ⑴有感情的朗读课文 ⑵回家向父母描述所学伦敦的几处景物
  6. 板书设计 blackboard Design Unit
  1. It’s very long. from wide 六、 教学反思 本堂课基本完成了教学目标,比较成功,学生参与踊跃,效果比较好。课堂用语符合 小学生的理解能力;设计环节层次分明,符合循序渐进的原则;学生反应良好,能积极主 动的跟老师互动,学生的口语得到了充分的练习。多媒体教学中突显了直观性和启发性原 则,学生学习兴趣非常高,每个环节也完成的很好。学生的口语得到充分的练习。但俗话 说: “好记性,不如烂笔头” ,因为本课课程内容较多,所以相应的学生动笔的时间较少, 所以在今后的教学中,应该适当增加学生动笔练习的时间。 London
old new high round
七、 省份:
教师个人介绍 辽宁 学校: 电话: 本溪市实验小学 (
  0)15841462765 姓名: 马俊 电子邮件:salad1986@1
  63.com
职称: 小学高级
通讯地址:辽宁省 本溪市 平山区 师范街 7 号 2008 年毕业于 辽宁大学, 2008-2009 年,工作于 海南省三亚市 第七小学 2009 年至今,工作于 辽宁省本溪市实验小学 曾获 三亚市小学英语研讨优秀课例 海南省小学英语课堂有效性教学 优秀展示课例 第九届全国小学英语课堂教学观摩赛 二等奖 《充分发挥多媒体在课堂教学中的作用》一文在 辽宁省教育信息学术学术委员会评 审为 2010 年度 优秀论文一等奖
 

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