小学英语课堂小游戏
悬赏分:5 - 解决时间:2008-9-21 13:32
求小学英语课堂小游戏:有趣些的,简单易懂的,能激发学生兴趣的!
提问者: ?ㄗs╃?? - 一级最佳答案英语课堂小游戏12008-08-20 22:41
觉得非常好,所以就转载下来了

  1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!

  2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。

  3、此呼彼应 :
(
  1) 全班学生坐在原位。
(
  2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(
  3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(
  4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(
  5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(
  6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。

  4、拍皮球 :
(
  1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(
  2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(
  3) 教师突然停下,问一个学生“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(
  4) 哪组学生得分多,就为胜者。
(
  5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”
(
  6) 作用:操练数词和加法运算句型。

  5、将错就错 :
(
  1) 学生坐在原位,注视着教师。 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose.
(
  2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
(
  3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen.
(
  4) 作用:巩固单词,操练句型。

  6、各就各位 :
(
  1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(
  2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(
  3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(
  4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(
  5) 变化:可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (
  6) 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。

  7、滚皮球(适合初学英语的学生)
目的:检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则:
  1.主持人手拿皮球站在圈内。

  2. 主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。

  8、找朋友
目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。

  1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。

  2. 选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。

  3. 教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
Game
  4:友谊之圈
目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:
  1.大家一起面对面围成两个同心圆。

  2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

  3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。

  4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
Game
  5:抛绣球
目的:练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。
道具:沙包
方法:
  1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。

  2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。

  3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game
  6:猜颜色
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品
方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game
  7:找帽子
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
方法:
  1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

  2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue\...."

  3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。
Game
  8:传球数数
目的:学习数字
  1~5的英文表达。(或其它数字)
道具:一只皮球
方法:
  1. 让学生站或坐成一圈。

  2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。

  3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

  4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
Game
  9: 丢手绢之数数版
目的:熟悉数字
  1~10的英文表达(或其他数字练习)
方法:
  1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。

  2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。

  3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

  4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
英语课堂小游戏

作者:筱筱

  1、摸鼻子
这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏,在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。

  2、听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多,在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。

  3、宾狗(Bingo)
这个游戏的玩法与字母游戏(
  7)相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好。学生填好后,教师再打扰次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词,也就是说,教师可以随意念九个数词来代替九个单词,让学生填入格子中。

  4、报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。

  5、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片,如Mike, Kate等,在图片的反面写上数字,如
  5,
  8,
  11,15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:Is he (she)twelve
(eleven)?等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。哪个组得分最多为优胜。

  6、加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如:Three and four.等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如:seven, three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。

  7、猜袋中东西数
将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。
猜单词游戏, 这是我们以前玩的, 老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词, 告诉大家这个词总共有几个字母, 假设猜想单词school, 就在黑板上画 _ _ _ _ _ _,并画出个小人上吊的架子, 由大家或者分小组猜单词,根据英语普遍规律,绝大部分的单词都有元音字母,所以从元音字母开始猜比较容易。假设同学们猜字母O,单词school中出现了,就在黑板上预留的位置中填写此字母,_ _ _ o o _ 当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母,则将在黑板空白处标上次字母,并为上吊小人填上一笔。若小人全部画齐,单词仍未猜出,则出单词的人赢,若猜出此单词,则为大家赢或该小组赢。
可为小组对抗,A小组商量后出单词,B小组协商猜测字母。
该游戏既训练大家对单词的熟练程度,又增加教学趣味性,还加强大家以小组为单位的团结合作能力。虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了,不过我想到现在依然适用。
1 拼写单词用“吊死鬼”游戏。就是画一个脚手架,然后在边上划几条横线,告知该单词有几个字母
,让学生一个一个猜。猜出一个在横线添上一个字母,猜不出就在架子上画一笔吊死鬼,看孩子能不
能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。比划可以自己控制~
2 朗读单词用石头剪子布游戏,同时可以爬格子,读对的爬上一格,读错了机会让给对手,先爬到顶
者为胜。该游戏也可以以小组为单位比,一个一个轮流上来比。
3 说难一点的句子可以用开火车。不是一般的轮流读,而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班
级,队伍可以越来越长。
4低段教新单词时可以用“找找什么不见了”。如刚刚教了5个单词,老师把单词卡或图片打乱,然后
抽掉一张,让学生说哪个不见了。
5 拍手游戏
他们需要用英文说出数字,凡是三的倍数,就要拍手,规定时间内答不出来,淘汰。
6用英语
 

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