小学英语口语论文:
小学英语口语教学浅析
随着素质教育的深入开展,小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高,培养 “说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。而如何科学、全面地测试、评 价学生“说”的实际水平是非常重要的。因此,有必要探索一种既有一定可行性,便于教师操 作,又能发挥测试应有的功能,体现培养素质人才的口语测试方法。以下是我的观点和做法: 一、明确小学英语口试的目的 帮助学生掌握一定的基础知识(语音、词汇、功能、话题、语法),建立初步的语感,是小 学英语教学的主要教学目标之一,并且小学英语教学是以听说为主要的训练项目。而小学英 语口试的目的就是检查学生是否具备了一定的口头表达能力,看他们是否能就某些交际性主 题进行正确的表述,并帮助学生进行自我分析、诊断,以利于他们后继学习。 二、遵循小学英语口试的原则
  1、同步性原则。 小学英语教学是基础性的教学,学生所学的词汇、句型、功能是有限 的,他们的语言输出的范围不可能超越他们的学习内容,因此在口语命题时一定要注意口试试 题要与学生所学教材内容相关,这样我们才能如实客观的评价学生。例如,译林版小学英语第 三册有 Mr King 自述“My Family”一文。在口语测试题中就可设计一题自述“My Family” 。 这类试题源于教材,体现了同步性,又高于教材,体现了创造性,并且试题内容贴近学生的实际 生活,体现了趣味性。
  2、 交际性原则。口头交际是人类最直接的语言交际活动。在设计口试试题时要尽可能 围绕教材所体现的语言交际功能,这样可以使学生在课堂中习得的英语知识和英语表达能力 迅速地迁移到实际生活环境中去,以求达到英语教学的最终目的。这类口试试题如:让学生在 所给的情景中自编自演一段对话。
  3、趣味性原则。口语测试要避免枯燥、单调、机械化,尤其是小学英语口试更应该富有 趣味性。 首先,要针对不同层次的学生设制不同类型的试题,使口试试题内容多样化,让学生有 话可说,有话想说。此外口语的组织形式也应多样化,如小组活动、对话表演、师生对话、个 别讲述等,也就是说教师要在采用平时教学过程中运用的各种形式。这样学生既熟悉,又乐于 参与,消除了口试的紧张心理。
  4、激励性原则。英语口试与笔试、听力测试不同,它在评分标准上有一定的主观性。因 此教师可以把口试与学生的学习兴趣等非智力因素结合进行评价。在口试过程中,教师对学 生付出的每一步努力、获得的每一点进步都应给予肯定、鼓励,这样使得口试不理想的学生 能主动向教师提出让他们重考,而不至于让学生对口试望而生畏。 我认为,口试只是一种手段, 如何通过口试调动学生学习英语的积极性才是口试真正的收获,我们所寻求的合理的、相对 客观的评分标准也会在这种和谐的氛围中得到解决。 三、小学英语口试的主要题型 (一)机械性学习型。这类口试题主要是为学习有困难的学生提供的。对于这类学生,应着 眼于培养开口与养成好的口语学习习惯,如朗读课文、回答教师简单的问题等等。 (二)练习性输出型。 这是针对大多数学生的。 主要是提供一些活动思路,如展示一些图片、 话题、角色,让学生根据教师提供的材料来灵活运用所学语言。 (三)交际性输出型。这是针对部分口语好的学生所设置的。例如提供一个情景,让他们 (2-3 人小组)自己主动地承担角色,组织活动。 四、小学英语口试的类型及操作方法
  1、形成性口语测试操作方法。形成性口语测试通过平时对学生口语能力的评价,对学
生的口语能力的提高起着激励和导向的作用。 教师可以通过每节英语课始 5 分钟左右的值日 生汇报和一至两组对话表演等形式来实施测试。值日生汇报的内容有天气情况、班级常规、 英语歌曲、话题简述等。对话表演主要围绕某一情景进行对话,由学生课前准备,课上表演。 之后采取学生的自评、互评、教师评、教师小结等形式给学生打分和指导,使学生参与评价 的全过程,变被测为自测,把学生从被动的地位转向主动地位,体现了学生的主体参与性。 在这 种经常性有准备的口语测试中,学生口语测试的心理负担减轻了,口语能力提高了,口语测试 其本身也变成了一种学生之间的人际交往和再学习的过程。
  2、 终结性口语测试操作方法。 终结性口语测试由于时间紧,测试面广,通常可以采用分散 考评的方法。分散考评指考评时间上的分散,考评内容上的分类。时间上的分散是指将期末 一次性的测试分散到每节课进行,确定每节英语课测评的项目,然后逐个进行测试。内容的分 类是指教师将教材内容及知识进行总结归类,如可分为打招呼、问候、谈论某物、谈论某人、 购物、问路等。让学生通过机械练习、复用练习、活用练习及交际练习等形式来复习,这样, 复习效率大大提高,从某种程度上来说也是切实有效地对学生进行“减负” 。 英语口试不仅是教师对学生的评估,更是学生的一次学习和实践的机会,也是培养学生合 作精神,提高学生语言运用能力的过程。随着语言教学的改革和进步,口语测试作为一个完整 的语言测试体系中不可或缺的一部分,会进一步得到加强,这对英语口语教学,甚至对整个一 代人英语水平的提高,起着不可估量的作用。
 

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