小学英语老师具备的素质
作为一名新时期的小学英语教师, 究竟应该具备哪些素质呢?小学英语教师 首先是一名小学教师,应该具有普通教师应该具备的知识、技能和情意几方面素 质。因而,一定的思想道德素质、文化知识素养、教育能力素养、身心健康素质 应该是小学英语教师的基本素质结构。此外,小学英语教师还应该具备一定的专 业素质。由于小学阶段英语教育及教育对象的特殊性,小学英语教师的专业素质 指从事小学英语学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。 本文所探讨的专业素质主要指英语专业知识、英语教学相关的理论素养、英语教 学能力和教研能力四个要素。一、英语专业知识扎实系统的专业学科知识是构成 教师向学生“授业”的基本内容。英语是小学英语教师的专业,对于从事未来小学 英语教学的教师来说,掌握系统的英语专业知识是适应未来英语教学的保障。尽 管小学英语教学的内容是一些基础知识和基本技能,但教师如果没有扎实、系统 的英语专业知识是很难胜任未来的小学英语教学工作的。 英语专业知识一般指英 语语言、文学、文化方面的内容,还包括准确而流利的英语语音语调,一定的贴 近儿童生活的词汇量, 牢固的语法修辞及文体方面的知识以及本国与英语国家的 历史地理、风俗习惯、文化传统、社会制度、政治结构、价值观念等领域的文化 知识。掌握这些专业知识是小学英语教师首先要具备的专业素养。系统而扎实的 语言基础知识和良好的言语技能是小学英语教师应具备的语言素质。 语言基础知 识包括英语语音、词汇、语法、功能、话题、文化修养几方面。良好的言语技能 包括听、说、读、写、译等几方面。小学英语教师应具备听、说、读、写等教学 理论与技巧,应该具有如何培养儿童的听、说、读、写的能力,以及具备上好新 授课、复习课等课型的良好的专业授课技巧等。此外,他们对语言测试评价的理 论和实践也应有所了解。国家教育部门规定,小学教师应达到大学专科水平,那 么,小学英语教师的英语水平就应该达到英语专业大学专科水平。小学英语教师 必须具有较为系统和扎实的现代英语语言知识,具备较高的英语听、说、读、写 的技能和综合运用能力。只有达到这样的专业水平,才能全面地掌握教材,才能
解答学生提出的与课内外知识有关的问题。总之,学习外语学科的语言知识、基 本技能及语言国家的文化背景知识, 加强自己所教语言材料的储备能力对小学英 语教师基本的,也是非常必要的。 二、理论素养 小学英语教学活动,不仅仅是英语语言知识的传授,还涉及到相关的其它专 业知识。就理论素养而言,小学英语教师应该具有现代外语学习理论、二语习得 理论、外语教育心理学、课程理论等相关学科的知识。
  1.外语学习理论。母语与第二语言习得理论、英语测试、英语教育史、英 语教学法等对小学英语教师来说也是非常必要的。 这些知识有助于小学英语教师 充分认识小学阶段英语教学规律及科学的教学测试评价方法、 提高教学效率的必 备知识。不掌握现代语言学习理论,就不能使自己在现代教育系统中自觉、准确 地定位。特别需要指出的是,外语教师还必须具备一定的外语教学法知识。外语 教学史上有多种外语教学流派,如语法翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示 法、沉默法等等。这些教学法都是在一定的语言学和心理学理论基础上产生的。 小学英语教师应了解不同教学法的历史和体系的特点,汲取长处,掌握外语教学 中的最基本的教学原则和方法,丰富自己的英语教学实践知识和教学技能,改进 课堂教学。
  2.教育心理学知识。教育具有科学性,一切教育教学活动都离不开教育理 论和心理学理论的指导, 特别是素质教育更需要现代教育理论和现代心理学理论 的指导。21 世纪的小学英语教师,必须掌握小学教育学、儿童心理学、外语教 育心理学方面的知识,遵循教育规律,了解课堂教学的基本原则和儿童学习外语 的心理特征,如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。 教师要树立正确的教育观念,掌握教育理论、教育实践和教育现代化的新成果, 如课程、教育测验与评价、教育研究方法等,特别对小学教育在整个教育中的基 础地位和在儿童发展中的启蒙作用有比较深刻的认识, 并对儿童发展的内涵和特 点、教育对儿童发展的作用有清晰的了解。小学英语教师要善于把教育科学理论 与小学英语教学实践有机地结合起来,培养自己把理论应用于实际的能力,使教
育科学理论真正发挥作用。此外,教师还必须懂得小学生的年龄特征和外语学习 心理。少年儿童学习外语具有记忆力好,心理负担轻等特点,这正是儿童学好英 语的优势所在。 但是他们注意力不易长期集中, 不喜欢单词的重复和机械的训练。 如果让他们背记语音和语法规则,理解复杂的语言知识,就忽略了儿童学习语言 的优势。所以,教师要对小学生的学习心理、学习规律和教学方法进行研究。教 师要重视儿童非智力因素的开发,根据小学生动机和兴趣形成的特点和规律,培 养和激发对英语学习的兴趣,提高学习的自觉性和积极性;根据小学生观察的特 点和思维的规律安排教学内容,恰当地选择和调整教育教学策略,设计恰当的真 实语言情景和丰富多样的语言实践活动,吸引学生主动参与语言实践活动,指导 学生更好地掌握语言知识和技能;根据小学生的记忆规律和遗忘规律布置作业, 组织复习;发挥小学生的年龄优势,在听、说、读、写的交际能力训练中侧重听 说;根据小学生的个性特点因材施教;根据小学生学习英语的生理特征和认知过 程,了解学生的情感和需求。教学是-F]艺术,高超的教学艺术应该建立在了解 学生的学习情况、研究学生的学习规律的基础上,根据学生的智能发展和英语知 识的特点进行教学,努力提高外语教学的组织能力和教育实施能力。所以心理学 和教育学方面的知识对于小学外语教师也是十分重要的。
  3.课程理论知识。了解课程方面知识是未来小学英语教师必备的素养。在 新一轮课程改中,小学英语教师首先应当明白课程应面向全体学生,促进学生全 面发展的重要性,因为小学课程是基础中的基础,身心各方面都处于发展过程中 的儿童远远没有定型。在小学课程的实施过程中,将传统的接受性学习方式和自 主性探索学习方式结合起来,特别是在目前小学阶段的活动课程中,能组织和引 导学生通过各种各样的方式进行自主性探索活动,丰富他们的亲身经验,锻炼他 们的各种能力,培养他们积极的态度、情感,使得英语课程对小学生发展的独特 价值能够实现。小学英语教师要具有课程方面的知识。以往教材的编写、审定与 一线教师没有多大关系。教师就是一丝不苟地把课程知识系统地教给学生,以应 对各种考试或检查,主要考虑的是如何运用恰当的教学方法的问题,而不是课程 设计的问题,充当的是一个课程执行者的角色,而不是参与者的角色,课程理论
知识比较少且浅。而本次课程改革以及(标准》提出了在课程目标、结构、内容、 实施、评价和管理方面的目标,要求教师至少理解分科课程、综合课程、活动课 程、课程结构等理论知识和观点;应该懂得课程设计、开发的基本知识和技能。 因此,小学英语教师需要对国家新一轮课程改革有深刻的了解,对课程理论方面 的知识和教学大纲设计原理,以及对小学英语教材的分析都应该具有相当的认 识。能够清晰地解读<标准》 ,在小学英语教材的选用和校本课程的开设、活动课 程等方面都应有较好的基本素养。 三、教学能力 教学技能是评价教师的核心技能。它是指教师如何教的技能,具体地说就是 指教师对教学设计、课堂活动实施、课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交 流中的工具性的能力。儿童英语教学在很大程度上受到班级特点、学生年龄与语 言水平的制约,教师不仅要始终明白一节课的要求,并要根据教学内容设计出与 之相适应的教学活动,帮助自己有效地组织课堂活动以达到更好的课堂教学效 果。当然,由于英语是中国学生的外国语,要使学生明白做什么和如何做是教师 进行教学的第一步, 教师的课堂指令不清楚而让学生感到不知所措将使英语教学 变成空谈。根据小学生的生理、心理特点。<标准>要求在小学英语课堂教学中, 对于较为复杂的活动,教师除了用简单清晰的语言讲解外,还要做示范动作或通 过歌唱、表演、画简笔画等等更为直观的手段来帮助教学,更好地完成目标。根 据《标准》的精神,小学英语教师还要能自觉地利用语言学方面的知识来指导英 语教学;对英语语音、词汇、语法、语意和语用方面的知识,不仅要知其然,并 且要知其所以然; 在教学中要充分体现语言教学的人文性。 除了知道如何教以外, 更要知道为什么要这样教的目的。所以心理学和教育学理论知识。尤其是儿童心 理学知识对小学英语教师特别重要。 英语教师应当研究和掌握教学的一般规律和 基本教学原则,熟悉教学组织的步骤和措施,把英语教学理论和教育、心理理论 结合起来,努力提高英语教学的组织能力和教育实践能力。艺术、文体技能、绘 画、书法、唱歌、指挥、编导等艺术表能力能使小学英语教师有效地组织生动、 形象的课堂教学活动。<标准>要求小学生在小学阶段要学会演唱 15?4o 首英语
歌曲,说、演英语歌谣 15?4o 首,能在教师的帮助下表演小故事或童话剧,也 就是说,乐学在小学英语教学中被《标准》摆在非常重要的位置。要使英语教学 寓教于乐,小学英语教师除了听、说、读、写的技能外,自身的艺术、文体素质 也是他们在教学中必不可少的技能。无论课内课外,小学生喜欢玩游戏,游戏可 以提高学习的兴趣, 培养相互合作的精神, 也可以帮助他们正确对待竞争与失败。 英语教师要能组织并带领学生在游戏中学习英语,游戏结束了,英语也学会了表 演是小学生施展才能、彰显个性的好机会,具有表演才能的教师能很好地带领学 生把课文内容排成剧本进行表演;音乐和节奏也是儿童语言学习的重要组成部 分,在语言学习中起着重要的作用。唱歌是小学生特别喜爱的活动之一,美妙动 听的英语歌曲有助于激发学生的表演欲和参与欲;朗朗上口的英语小歌谣,利于 培养并增强学生的节奏感与语感,巩固与扩大英语词汇;绘画,特别是简笔画, 在小学英语教师英语教学中将发挥不可估量的作用,根据小生年龄征,他们的形 象思维比抽象思维明显,简笔画能生动、形象地把教师所要表达的内容(有时是 口头难以表达的内容)传递给学生,使学生快乐地接受并准确地理解教学内容。 四、教研能力 由于教育活动是极具个性的实践活动,所以,小学英语教师除了具有一定的 教学能力外,还应具备一定的教育科研能力。较强的教育科研能力是现代教师必 备的专业素质,是教师专业化持续发展的关键。缺乏科研指导的教育只是一种工 匠式的教育,不可能有创新的教育。小学英语教师的教研能力是指教师针对存在 的问题和收集到的小学英语教育事实材料,依据一定的理论,采用科学的研究方 法进行分析、归纳、综合、比较研究,从而解决存在的问题,揭示小学英语教育 教学的本质和规律。 教学研究可以逐步培养教师自身发现问题、 分析问题和解决问题的创新探索 精神。现代社会发展日新月异,教育实践中提出了许多新问题,特别是《教育部 关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中提出了一系列新理念、新要求, 改革力度前所未有。因而,小学教师要具有进行教育科学研究的能力,对教纲、 教材、教法、课程设置等进行研究实践。小学英语教师要学习教育科研方法的知
识,学会观
 

相关内容

论英语教师应具备的素质

   第 2 期 (总第 75 期 ) 2010 年 3 月 山西广播电视大学学报 Journal of Shanxi adio & TV University No. 2 M ar 2010 . 论英语教师应具备的素质 □   刘 霞 ( 大同市文化艺术学校 , 山西   大同  037004 )    摘要 : “ 百年大计 , 教育为本 ; 教育大计 , 教师为本 ” 。只有教育者的高素质 , 才有教育的高质 量 。英语教师作为学校教育的主力军 , 只有使自己成为素质高的教育者 , ...

面向农村培养的小学英语师范生应具备的素质

   其他 / 海 撷 英  教 面 ,- 村 培 养 的 小 学 英 语 师 范 生   rI a农 应 具 备 的 素 质   江西 南 昌师 范 高等 专科 学 校 汪 军 郑 丽萍  熊 晓春  农 村教 育 是 基 础 教 育 的重 中 之 重 .发 展 农 村 教 育 关  键 在 教 师  小 学 英 语 教学 的质 量 水平 取 决 于 小 学 英语 教  范 生在 校 应该 认 真 学 习 语 音 知识 . 到语 音 纯 正 , 做 口语 准  确 . 练 掌 握 基 本 语 调 ...

小学英语课堂游戏集锦

   小学英语课堂游戏集锦 Game 1: 上车 目的:用"Hi\\Hello.I\'m..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各 个站点接学生上车。 学生上车前必须向司机问好。 还可再加一个学生当固定售票员) ( 知识点: Bus stop! Hello! I\'m David. T: S1: Hi! I\'m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here\'s your ticket. ...

POP少儿英语老师的条件,过程,薪金,

   做 POP 少儿英语老师的课堂展示 1 分钟自我介绍,和 4 分钟英语课堂展示。该讲些什么啊? 我参加过郑州新东方的面试的。面试应该分初试和复试来面对: 初试阶段 初试的时候很容易过,只要是英语专业的基本就能通过:初试程序是:笔试 (很简单的英语题,80%为选择题。部分机构无此程序) ,口试(主要是做自我介 绍,考官的目的主要是考察应试者发音是否标准) ,才艺展示(少儿英语需要一 定的趣味性,所以你必须有一定的才艺,比如歌唱,跳舞。一般会要求你唱英文 歌曲,我面试的时候唱歌前向考官要求用手机 ...

菜鸟学英语

   菜鸟学英语 梁绛 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自学,偶 尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英语不怎么样; 其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是,在他书中只 给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法。应该说,他的宏观指导都 ...

菜鸟学英语

   个人经历 菜鸟学英语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是,在他书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法。应该说,他的宏观指导都是非 ...

菜鸟学英语

   Baobab 的学英语经历 菜鸟学英语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自 学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英 语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么 人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是,在他 书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法 ...

菜鸟学英语

   菜鸟学英语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是,在他书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法。应该说,他的宏观指导都是非常中肯的, ...

菜鸟学英语

     菜鸟学英语      前言      这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。      这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么人读呢?      直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是,在他书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体 ...

菜鸟学英语

   Baobab 的学英语经历 菜鸟学英语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书. 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指 点他人如何自学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英 语学习的书:首先,我的英语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就.这 样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书.这位老师英文非常好,遗 憾的是,在他书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法 ...

热门内容

2010学年第一学期7年级英语期中测试试题卷

   学年第一学期七年级英语阶段测试卷 英语阶段 2010 学年第一学期七年级英语阶段测试卷 温馨提示:请将答案做在答题卷上 温馨提示:请将答案做在答题卷上。 2010、11、10 一:听力部分(20 分) 听力部分( 部分 一、将你所听到的字母、数字、单词或图片的编号写在题前的括号内。(5 分) ( ( ( ( )1. A. m-r )2. A. 1321 )3. A. like )4. B. m-i-s-s B. 1621 B. look C. m-r-s C.1624 C. book A B ...

外研社新标准英语三起一册M1u1 Greetings

   Module 1 Greetings 单元备课 本模块,是学期的第一模块。所以怎样让学生初对英语感兴趣 , 就要看这模块教师怎样引导,可见本模块的重要性。要求学生会简单 的与他人打招呼,并能简单的介绍自己。 Unit 1:会用礼貌用语“Hello、Hi”、“Goodbye、Bye”与他人打 招呼。 认识四个小朋友:“Amy、 Lingling、Sam、Daming” Unit 2:能用“Good morning”与别人问候及回答,同时会询问别人 最近怎样“How are you?”并回答“I ...

2009年高考英语阅读理解词义推断题热点考点追踪

   2009 年高考英语阅读理解词义推断题热点考点追踪 莰广东省广州市番禺区大岗中学 李冬梅 近年来高 考英语阅读 理解非常注 重对词义的 推断,出现了 代词意义判 断题、熟词新 义判断题和 生词词义判 断题,其解题 方法如下: 一、 由人称演变过程推断代词意义 代词意义判断题要求借助语境逻辑推 断人称代词和指示代词的意义。 人称代词意 义判断题主要考 查 考 生 对 it ( 指 动 物 、无 生 命 事 物 、特 定 事 件 、人 ) ,they ( 指 复 数 人 、 动 物、物品、事件、 ...

2007年上海市春季高考英语试卷

   培人家教网制作 欢迎访问 http://www.peiren.com/ 2007 年上海市普通高等学校春季招生考试英语试卷 第Ⅰ卷 (共 105 分) 共 Ⅰ.Listening Comprehension Part A Short Conversations Directions: In Part A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a ...

2010英语四级考试听力考试九大技巧

   20110 英语四级考试听力考试九大技巧 (一)调整心理状态 心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也 能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样 的道理, 心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。 心理方面的任何失衡 都会使你手忙脚乱,得分率降低,平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反,保持良好的 心态,则会使你如虎添翼,发挥出最佳水平。 考试中的心理偏差有两种,一是过于放松,难以集中注意力,总是想起别 ...