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本文由旋莉贡献 ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 小学六年级 英 语复习指导 徐州市教研室 杨敏 一、命题的指导思想 注重基础、 突出能力, 选材尽可能丰富, 1 、 注重基础 、 突出能力 , 选材尽可 能丰富 , 着力考察学生实际应用英语的能力。 着力考察学生实际应用英语的能力。 控制 好试题的难易度。 2 、 控制好试题的难易度 。 要让大多数学生 或者绝大多数学生能获得 比较好的成绩, 或者绝大多数学生能获得比较好的成绩, 平均成绩能达到 80 分左右, 80 使 分左右 平均成绩能达到 80 分左右,使学生通过测试 体验进步和成功,认识自我, 体验进 步和成功,认识自我,树立起继续前 进的信心。 进的信心。 把握好测试的题型。
  3. 把握好测试的题型 。 终结性评价的 测试题型应是在平时课堂 教学中经常训 练的,为学生所比较熟悉的。 练的,为学生所比较熟悉的。避免出偏 难题, 以防止成绩普遍下降, 题、难题,以防止成绩普遍下降,不及 格人数偏多,学生丧失学习 的信心。 格人数偏多,学生丧失学习的信心。 二、考试内容 (一)、听力部分:考察学生对不同题 一 、听力部分: 材的听力材料的理解情况, 材 的听力材料的理解情况 , 内容涵 盖比较广泛, 涉及字母、 数字、 盖比较广泛 , 涉及 字母 、 数字 、 单 词组、 句子( 情景会话、 词 、 词组 、 句子 ( 情景会话 、 语 法 知识) 英美文化知识、 知识 ) 、 英美文化知识 、 公共标记 等常识性的知识。 等 常识性的知识。 模拟试卷.doc 测 试 题 型模拟试卷 一、听句子,选出与句意相符的图, 将其序号写在题下的括号内,每 . 5 1 小题读两 遍.(共 5 小题,每小题 1 分,满分 5 分) 5 二、选出你所听到的内容,将其序 号写在题 前的括号内,每小题读 两遍。 (共 10 小题,每小题 1 分, 满分 10 分) ; 三、听句子,判断所听内容是否与句意 相符,相符的在括号内打“√” ,不相 符的在括 号内打“×” ,每小题读两遍。 (共 5 小题,每小题 1 分,满分 5 分) 四.根据你所听到的 问句,选择适当的 答句,将其序号写在题前的括号内, 每小题读两遍。 (共 5 小题,每小题 2 分,满分 10 分) 二、笔试部分 共分七项(满分 分 共分七项(满分 70 分) 从三个选项中选出一个正确答案, 一.从 三个选项中选出一个正确答案,将其序号 写在题前的括号内。 共 小题 每小题 1 分 小题, 写在题前的括号内。(共 15 小题,每小题 分, 满分 15 分 满分 分) 栏中选出与 A 栏相对 应的答句 二、从 B 栏中选出与 栏相对应的答句,将其序 栏中选出与 栏相对应的答句, 号 写在题前的括号内。 共 小题 每小题 2 分 小题, 号写在题前的括号内。(共 5 小题,每小 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 题 分, 满分 10 分 满分 分) 三.从方框中选择正确的词填入句中。(共 从方框中选择正确的词填入句中。 共 5 小 题,每小题 分,满分 分) 小题, 小题 每小题 1 分 满分 5 分 选择括号中适当的词填入横 线上。 共 四.选择括号中适当的词填入横线上。(共 5 小题,每小题 分,满分 分) 小题, 小题 每小题 1 分 满分 5 分 根据句意填入适当的单词,每空一词。 五. 根据句意填入适当 的单词,每空一词。 (共 10 个空,每空 1 分,满分 10 分) 共 个空,每空 分 满分 分 个 空 小题, 六. 阅读理解 (共 10 小题, 每小题 分, 满分 共 小题 每小题 2 分 满分 20 分) A. 阅读短文,判断对错。正确的写 ,错误 . 阅读短文,判断对错。正确的写 T, 的写 F。 ( 。 (共 小题 每小题 2 分 小题, 的写 。 (共 5 小题,每小题 分,共 10 分) 分 B. 阅 读短文,选择正确答案。 (共 5 小题, 小题, . 阅读短文,选择正确答案。 小题 每小 题 2 分 每小题 分,共 10 分) 分 完型填空。 共 个空 每空
  0.5 分 满分 5 个空, 七、完 型填空。(共 10 个空,每空 分,满分 分) (一) 、词汇 ) 、词汇 考察学生对蔬菜、水果、动物、 考察学生对蔬菜、水果、动物、 衣物、文具用品、星 期、月份、 衣物、文具用品、星期、月份、 季节、天气、颜色、地点名词、 季节、天气、 颜色、地点名词、 国籍、国家、城市、行为动词、 国籍、国家、城市、行为动词、 副词等 的掌握情况。 副词等的掌握情况。 (二) 、选择填空 ) 、选择填空 考察学生在句子中对语法、词汇和习语的掌 握情况,内容包括 be 动词的一般式、过去 式;行为动词的一般现在时、一般过去时、 现在进行时、一般将来时;形容词的比较 级、 最高级;人称代词的主格、宾格、形 容词性的物主代词、名词性的物主代词; 名词单复数 的用法及复数名词的构成规则、 情态动词、冠词、there be 结构的用法及 常用动词的区分 方法。小学英语语法归 类.doc 小学英语语法综合练习题:小学英语六年级 小学英语语法综合练习题 小学英语六年级 语法综合练习.doc 语法综合练习 小学英语时态专项练习题: 小学英语时态专项练习题: 小 学英语时态 练习.doc 练习 小学英语选择填空题专项练习题: 小学英语选择填空题专项练 习题:小学英 语六年级选择填空专项练习题.doc 语六年级选择填空专项练习题 (三) 、从 B 栏中选出与 A 栏相对应的答句 ) 、从 栏中选出与 A 考察学生对课文对话及日常交际用语、日常生活常 识的掌握情况。 ,比如问候、致谢、 道歉、建议、问路、重大的节 日、时间、地理常识、购物等礼貌用语,特别要注 意每一个 对应句的使用语境。 连接一:左右匹配 链接二:情景问话专项练习题.doc (四) 从方框中选择正确的词填入句中 、 考察语法、固定词组等的搭配运用。 考察语法、固定词组等的搭配运用。 (五) 、选择括号中适当的词填入横线上 ) 、选择括号中适当的词填入横线上 考察学生 对一些动介词组的固定搭配、 考察学生对一些动介词组的固定搭配、 短语动词的惯用法的 掌握。 短语动词的惯用法的掌握。 常用的短语 词组包括: 名词短语、 动词短语、 词组包括: 名词短语、动词短语、介词 短语、形容词短语、数词短语、 短语、形容词短语、数词短语、 固定搭 配等选择正确的词填空 选择正确的词填空.doc 配等选择正确的词填空.doc (六) 、根据句意填入适当的单词,每空一词 ) 、根据句意填入适当的单词, 根据句意 填入适当的单词 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
童梦无忧网(试管婴儿) 考察学生对已学过的四会单词的拼写 及各项语法内容。 及各项语法内容。 连接一:汉 译英专项练习题.doc 连接一:汉译英专项练习题.doc 链接二:根据中文提示完成句子, 链 接二:根据中文提示完成句子,每 空一词.doc 空一词.doc (七) 、阅 ) 、阅 读 理 解 旨在全面考察学生的识别、 理解、 分析、 旨在全面考察学生的识别 、 理解 、 分析 、 判断能力及综合直接运用语言的能力。 判断能力及综合直接运用语言的能力 。 英语阅读的 题材涉及面比较广, 英语阅读的题材涉及面比较广 , 内容涵 小故事、 文化差异、 风俗 习惯、 盖 : 小故事 、 文化差异 、 风俗习惯 、 书 自我介绍、日常活动等。 信、自我 介绍、日常活动等。 链接一:六年级阅读训练. 链接一:六年级阅读训练.doc 链接二:阅 读理解( 链接二:阅读理解(二).doc (八) 、完形填空 ) 、完形填空 综合考察学生对名词、动词、形容词、介词、 综合考察学生对名词、动词、形容词、介 词、 副词、冠词等词的用法。 副词、冠词等词的用法。 三、存在的主要问题
  1.学生考试审题不清,盲目答题.
  1.学生考试审题不清,盲目答题. 学生考试审题不清
  2、学生基本知识不牢固, 混淆各种时态、人称 代词的主格、宾格、形容词性的物主代词和 名 词性的物主代词的用法、 混淆 some 和 any、 have 和 has 的用法.形容词比较级和最高级 的 用法、情态动词后跟动词原形的用法掌握的不 好、名词复数及一些易混淆的单词的用法 掌握 的不好。 三、存在的主要问题
  3. 教师对整个小学英语教学内容把握不 够准确,确切的说: 够准确,确切的说:很多 教师从没有没 有完整的梳理过所教的及学生应该掌握 的知识, 复习缺乏系统性、 整体性、的 知识,复习缺乏系统性、整体性、归 纳和分散的统一性, 纳和分散的统一性,只是停留在 小作坊 式的复习, 停留于盲目地做题, 式的复习, 停留于盲目地做题, 学生不 能举一反三, 重复性劳动太多, 能举一反三,重复性劳动太多,加重了 学生的负担,增加了学生的厌学 心理。 学生的负担,增加了学生的厌学心理。 三、存在的主要问题
  4、在平时的教学中疏漏太多,以至于复习时无 、在平时的教学中疏漏太多, 从下手, 抓不住重、难点; 从下手,抓不住重、难点;
  5、平时不注意学生听力训练的培养学生,没 有 、 平时不注意学生听力训练的培养学生, 养成良好的听力习惯, 没有抓住听力的技巧, 养 成良好的听力习惯,没有抓住听力的技巧, 在听的时候心不静; 在听的时候心不静;
  6. 平时阅读太少,对阅读理解和完形填空抱着 平时阅读太少, 平时阅读太少 的态度去做题, 失分率很高。 “蒙”的态度去做题,失分率很高。 四、今后教学建议(总体) 今后教学建议(总体) (一)总体建议 加强对《 英语课程标准》 的学习和研究, 1 、 加强对 《 英语课程 标准 》 的学习和研究 , 把 握终结性评价的形成原则,努力把握小学英语 握终结性评价 的形成原则, 教学的方向。 教学的方向。 强化集体备课, 增强研究意识, 2 、 强化集 体备课 , 增强研究意识 , 努力提高六 年级课堂教学的效果。 年级课堂教学的效果。 四、今后教学建议(总体) 今后教学建议(总体) 本文档由: 童梦无忧网 提供 童梦无忧网 试管婴儿论坛 不孕不育交流
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  3、 发挥学生的主体作用, 教师的主 发挥学生的主体作用, 导作用, 鼓励教师成为 导 “ 作用,鼓励教师成为“反思型教 学者” 学者” 、学生成为 “反思型实践 者” 。
  4、六年级复习的关键 (
  1) 、将零散的知识联系起来,将易混、 ) 、将零散的知识联系起来,将易混、 将零散 的知识联系起来 易错、易忽视的知识通过解疑、比较、 易错、易忽视的知识通过解疑、比 较、 分析,综合成为前后贯通, 分析,综合成为前后贯通,条块分明的 知识网络, 知识 网络,并在考试中实现从知识向能 力的转化,提高综合运用语言的能力; 力的转化,提高 综合运用语言的能力; 四、今后教学建议(总体) 今后教学建议(总体) (
  2) 、教师在教学中要积极采用“先输入后操 ) 、教师在教学中要积极采用“ 教师在教 学中要积极采用 练再归纳课课练”的教学模式, 练再归纳课课练”的教学模式,发挥学生 在复习 中的主体作用,鼓励学生成为“反思型实践者” 中的主体作用,鼓励学生成为“反 思型实践者” 不断地对自己的学习过程进行发问: 不断地对自己的学习过程进行发问:我 , 哪些方面 比较薄弱?那些知识点还容易混淆? 比较薄弱?那些知识点还容易混淆?我做题 目时 是如何思考的?为什么那样的思路是不对的? 是如何思考的?为什么那样的思路是不 对的?现 在我又是如何理解的?以后遇到这样的问题怎样 在我又是如何理解的?以后遇到 这样的问题怎样 思考?真正做到堂堂清! 思考?真正做到堂堂清! 四、今后教学建议(总体) 今后教学建议(总体) 处理好“ 质效
  5、处理好“量质效”三者之间的关 系,反对题海战术 本着“量要适度、 效率当先”的原则,精 选资料,抓住要点,深浅有度,善于分 析,精讲实练。 (二) 具 体 建 议:
 

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