学 设 计
Happy Thanksgiving! 教学目标: 教学目标:
  1、情感目标:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神,培养学生 感恩的情感态度。 感恩
  2、知识目标:能运用所学语言进行交流。
  3、能力目标:通过本课的学习,学生能在实际生活中用英语进行交流。 培养学生在课堂上进行自主评价的能力。 培养学生根据情景猜测语义和在尝试中自我修正的学习策略。 教学重点: meal special sound Thanksgiving 教学重点:words: festival language: What do you do on ...? I/We always... 教学难点: 教学难点 能熟练运用 Can you tell me more about your...? 进行交流。 教具准备: 教具准备 多媒体电脑,教学卡片,CCTV 小记者证,话筒 学具准备: 学具准备 课本,课堂练习本 教学过程: 教学过程 一、Warmer T: Hello! Boys /girls, what’s your name? How are you? Let’s sing a song, shall we? 用英语与学生逐个进行日常交流,并唱歌曲:We wish you a happy Chris tmas。为本课内容的学习作好情感、语言、知识方面的铺垫。 二、Presentation
  1. 引导学生观察会场(T: Dear class, I’m very happy to be here, because today . is a very special day. Here’re special teachers, special students, and here’s a special classroom.) 通过交流,引导学生理解并学习单词“special”。
  2. 学习 language: T: Today is a special day, and I think June the first is a special day, too. I t’s Children’s Day!” Dragon Boat Festival
Play the piano Play football Watch TV Go to KFC…

  5. 学习 meal
利用上一个环节中的春节图片告诉学生; “We always have a very special meal on Spring Festival, it’s a big family meal.”引出单词 meal 并学习。 。
  6. 在图片的帮助下,老师示范之后让孩子用“I always have a special meal on ...” 使学生根据自己的真实生活运用单词。
  7. 学习 Thanksgiving 通过 special meal 引出 Thanksgiving 并学习。 (T: We always have a s pecial meal on Spring Festival. But the American always have a special me al on Thanksgiving Day 向学生介绍有关感恩节的知识 三、Consolidation 让学生利用不同节日会做不同的事情这个真实生活情景,采用 pair work 形 式练习所学重点语言: ? What do you do on Spring Festival/ Children’s Day ...? ? I/We always ... 四、Text
  1.Listen,point and find ‘I me my we our’.
  2. Follow the tape and fill in the blanks. (
  1) Can you tell (I/me) more about American festivals? (
  2) Thanksgiving is (I/my)favorite festival. (
  3) (We/Our)always have a special meal.
  3. Listen and repeat.
  4. Read the text by yourselves, and pay attention to the pronunciation and tune. 五、Extension 创设情境做客中央电视台“实话实说”栏目,进行交流运用。 ? hello! ? Hi! ? Can you tell me more about your…? ? Sure!(Of course!)
? What do you do on ...? ? I/We always...
六、Do self-assessment 根据课件提示:
  1.Can you spell ? 特殊的 节日 饭
  2. Can you write? What do you do on ...? We always ... .
  3. Can you talk about your festival activities? 总结本节课所学重点内容。 七、Homework
  1.根据自己的学习情况听读课文。
  2.搜集自己喜欢的节日资料并和同学运用所学语言讨论交流。 [教学反思 教学反思] 教学反思 通过本节课的学习,学生对感恩节这个西方的节日有了深层的了解,并对 部分节日充满了强烈的好奇心和求知欲, 同时他们也积极探求西方节日和中西文 化的相同点及差异,增强了学生学英语的热情。我在课堂设计中突出了生活化, 通过竞猜、讨论、表演等活动,增添了课堂教学的趣味性和互动性,基本达到了 预期的教学目标。不足之处在于热身环节有些仓促,学生的心理铺垫略显不足。
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