小学英语五年级下册 小学英语五年级下册 Unit 5 look at monkeys 第一课时说课稿
湖口县三里小学 杨凤英
一 、说教学内容
本节课的教学内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary English Book VI Unit 5 Look at monkeys 的第一课时,主要学习 walk, fly, jump, run and swim 五个 动词的 ing 形式和句型 Look at the tiger! It’s running .
二、 说学生
(一)了解学生对于动物这一话题会说些什么?不会说些什么? 课前调查后了解到:学生最喜欢说的是动物的外表特征和性情特征。这些也 是他们在三年级和四年级所学的内容。 大部分同学能够就动物的外形和性情说一 至两句话。 对于本节课所涉及到的动词原形也比较熟悉。学生不懂的是用进行 时描述动物正在进行的动作及将新知和旧知整合成一段描述动物的话语。 比如这 样描述大象:Look at the elephant. It’s gray. It’s tall and strong. It has big ears, small eyes and a long nose. It’s walking. (二、 )了解学生对于动物这一话题喜欢说些什么?最后活动阶段学生们又想如 何去展示? 问到最后阶段想如何展示时,学生们对模仿并描述动物比较感兴趣。 三、 说教学目标 (一)教学目标 一 教学目标 根据课程标准,学生情况和教学内容,本节课的教学目标为: 基础语言知识、 技能目标: 能够听、 认读句子: 说, Look at the tiger !It’s
  1、 jumping! 能够四会五个动词的 ing 形式: Flying, jumping . walking , running , swimming .
  2、拓展语言知识、技能目标:运用现在进行时描述动物正在进行的动作, 并结合三、四、五年级所学有关动物的内容从动物的外表,性情特征从三个方面 描述动物。
  3、情感态度目标: 激发和培养学生学习英语的兴趣;乐于模仿,敢于开口, 积极参与。 4 学习策略目标: 发展学生自主学习的能力和合作精神。 (二)教学重、难点: 教学重、 二 教学重 难点: 重点: 掌握五个动词的 ing 形式, 并用现在进 行时进行简单表达。 句型: The bird is flying/… 难点:running 和 swimming 的拼写和整合所学的知识用一 段话来描述动 物 .
四 、说教学过程
(一)说课前准备: 一 说课前准备 说课前准备: 教师:词汇卡;纸折飞鸟和跳蛙;课件; 学生:课前布置学生搜集学过的与动物话题相关的词、句。
(二)说教学流程: 二 说教学流程 说教学流程: 任务阶段 教学活动

  1、 Let’s chant: Hunt like a mouse. (student’s book 1 P
  44)听 做两遍。 pre-task 2?Listen and do: Teacher hangs five pictures (elephant, squirrel, bird, fish, and tiger) in the front of the classroom and asks the students to do actions. Walk to the elephant; Jump to the squirrel; Fly to the bird; Swim to the fish; Run to the tiger; 每个 动作请两至三位同学表演,以确保每个同学真 正熟悉这五个动词。
  1、 Lead-in and presentation 出示 P58Let’slearn ) 部分的图片,说明:一年一度的动物运动会就 要开始了。动物们都在刻苦地训练着,争取能 取得好名次,让我们来看看它们都正在干什 么?从而自然呈现本课五个动词的现在分词形 式和本课新句型,并带读。通过图片教学单词: walking, swimming, running; 通过纸折飞鹤和跳 蛙教学单词:jumping, flying。板书句型和单词。
设计意图
既激发兴趣,又复习了跟本 文有关的动词和表动物的单 词,激活旧知,为新课做好 准备。 进一步激活旧知,丰富课 堂语言,同时让潜能生在听 听做做的过程中准确复习这 五个动词和动物名,为本节 课的新知做好铺垫。并板书 这 五 个 动 词 原 形 : walk,jump,fly,swim,run; 通过图片自然引出本课新 知。针对小学生特点,用不 同方式呈现并教学新单词, 且接近学生生活,易于让小 学生接受。由于这节课的新 知识点跟动词有关,在充分 复习后,大部分同学都可以 接受。在操练新知时,应重 点检查潜能生的朗读,尽量 保证在教授新知时不落下一 个学生。 让学生有集体机械操练新单 词和新句型的学习过程,教 师说半句,学生集体说完整 的句子降低了学习难度。 反复操练本课基本句型和动 词的现在分词,让学生准确 掌握,以达到熟能生巧的目 的并让潜能生有大量开口和 向同桌和其他同学学习的机 会。 通过让学生比较,记忆深刻, 并突破本课难点。考虑到潜 能生的特点,也可以用中文 讲解一下,这样更易于让他 们接受。

  2)play a game 老师依次拿出五张图片,说 look at the tiger. It’s 让学生集体说出完整句子

  3)let’s say 课件一屏出示五个动物做不同动作的图片,教 师让学生先在小组里准备,每个人用完整的句 子描述图片。课件随机出现其中的四副图,学 生四人小组起立每人描述一副图。 While-task
  4)Focus on “ the spelling of swimming and running” 根据板书,将五个动词原形 和其对应的分词形式进行比较,通过比较得出: swimming, running 这两个动词的特殊构成及现 在进行时的构成。 :

  5)Listen and guess 教师出示野生动物园图,说 明:运动会顺利结束后,为了庆祝,动物们又 召开了一个森林音乐会。我最喜爱的动物也参 加了。是谁呢。老师描述兔子、老虎、大象的 特征和它们正在干什么以谜语的形式让学生 猜。
以游戏形式,帮助学生在听 的过程中激活以前学过的有 关表动物身体器官的名词, 描述动物外部特征的形容 词,描述动物性情特征的形 容词和所学过的句子。

  6)Look and read 分类出示与本课有关的以前所学的有关动物名 称,外表,性情相关的单词和句型,朗读。
  1) To be a little interpreter 让一至两位优等生仿照猜谜的游戏描述一至两 种动物后,让学生选择自己最喜爱的动物,模 仿电视节目解说员准备一段解说词,就动物的 外形特征、习性、行为等进行简单讲解。以小 组形式进行讨论后再请一些学生描述。 2 homework: 选择自己最喜爱的动物画一幅画或从画报中剪 下其图片,旁边用英语对其作出说明。
帮助学生记忆所学旧知,为 接下来的整合所学描述动物 做语言知识上的准备。 通过优等生的描述,可以及 时反馈学生最多能掌握多 少,也给优秀生一个表现的 机会。小组讨论,给潜能生 一个准备和向同学或老师请 教的机会。 课外延伸,实际运用语 言,培养自主学习能力。
Post-task
五、 说板书
Unit 5 Look At The Monkeys. flying jumping walking running swimming
The
is
.
板书简单明了,突出重点。恰当运用不同的颜色,便于学生区别单词的现在 分词形式,从而轻松突破难点。
 

相关内容

小学英语pep五年级下册Unit+5+look+at+monkeys+第一课时说课稿

   小学英语五年级下册 小学英语五年级下册 Unit 5 look at monkeys 第一课时说课稿 湖口县三里小学 杨凤英 一 、说教学内容 本节课的教学内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary English Book VI Unit 5 Look at monkeys 的第一课时,主要学习 walk, fly, jump, run and swim 五个 动词的 ing 形式和句型 Look at the tiger! It’s running . 二、 说学生 (一)了解学 ...

pep小学英语五年级下册Unit 6 lesson4 说课稿

   小学英语五年级下册 Unit 6 lesson4 说课 一、教学目标与要求: 能够听说读写短语:counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。 在小组活动中,学会与人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。乐于 参加活动,热爱大自然。 二、教学重点: Let’ learn 部分的动词短语的 ing 形式: ...

[小学英语][三年英语]Unit 2 Look at me第一课时

   [小学英语 三年英语 小学英语][三年英语 小学英语 三年英语]Unit 2 Look at me 第一课时 教学重点:学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点:介绍人物用语 This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适 当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 按住 ctrl 键 点击查看更多小学资源 1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Z ...

pep 小学三年级英语 上册 unit2课件 Look at me

   Let’s sing Let’s sing Unit Two Look at me Let’s learn Let’s do Homework eye ear nose mouth face head head eye nose face mouth ear What’s missing? What’s missing? What’s missing? Let’s do Homework 完成活动手册第9页的内容。 页的内容。 把今天所学习的单词读给家长听。 把今天所学习的单词读给家长听。 ...

PEP小学英语第四册Unit 4 Part B 第一课时说课稿1

   全国最大家教 家教平台 找家教,到 阳光家教网 全国最大家教平台 家教, PEP 小学英语第四册 Unit 4 Part B 第一课时说课稿 我说课的内容时 PEP 小学英语四年级下学期 Unit 4 Part B 的第一课,包括 Let's learn 和 Let’s do 两部分。 一、 教材分析 1.教学内容 本单元围绕“天气”这一题材开展,是学生掌握表示天气状况的九个形容词,并能运用五 个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课 时。在 A 部分 ...

高二英语 选修8 Unit2 Cloning(Reading) 说课稿

   高二英语 选修 8 Unit2 Cloning(Reading) 说课稿 金台高中 闫哿 一、教材分析; 1、教材简析: 本课是人教版新教材选修 8 Unit2 Cloning(Reading),本课的中心话题是 克隆。本文具体介绍了植物与动物克隆的区别、多丽羊的诞生与死亡及由此引发 的争论。帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题,为人类服务。 本节课是这篇阅读的第一节课,目的旨在让学生读懂文章的意思、了解文章 的内容、 把握文章的中心。 通过阅读, 让学生学习文章的内容、 把握文 ...

英语:Unit_7_What_does_he_look_like复习学案(人教新目标七年级下)学习啊

   学英语简单吗?肯定会有许多学生说: 难死了 难死了”。 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了 。 为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个: 不得法 不得法。 为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英 语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利? 语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于 一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来会非常流利。 一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来 ...

PEP小学英语三年级下册Unit5--6

   PEP 小学英语三年级下册 Unit 5 Where is my ruler?教案 一、教学目标与要求 1、教学目标 (1)知识与技能目标:1. 能听、说、读对话,掌握句型 where is ...? It’s in /on/under the ...并能在 实际生活中运用。语音、语调准确流利,表情自然。 (2)情感目标:通过学习本课,对学生进行德育教育,学会整理好自己的物品。 2、教学重点 能熟练使用句型 Where is ...? It’s in /on/under the ...让学生 ...

小学英语三年级上册look at me 课程教案资料

   Unit 2 Look at me 单元教 单元教学目标 1、 能听懂,会说 Good morning!/ Good afternoon! This is… Nice to meet you./ Nice to meet you, too. Let’s go to school. 并能够在实际情景中 进行运用。 2、 能够听说, 认读:head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot.能够熟练用英语介绍 ...

大学英语精读第三版第一册Book1Unit3答案

   大学英语精读第三版(上海外语教育出版社 董亚芬主编)第一册Book1 Unit3答案 1) present 2) decade 3) content 4) arrange 5) minor 6) efficient 7) endure 8) extra 9) reluctantly 10) tremble 1) bunch 2) packet/pack 3) piece 4) pair 5) piece 6) bunch 7) pair 8) piece 9) bunch 10) pack ...

热门内容

高考英语模拟试题

   高考英语模拟试题 (八) 八 第一部分: 第一部分:听力 第二部分:英语知识运用(共两节 第二部分:英语知识运用(共两节, 满分 35 分) 第一节:单项填空( 小题, 第一节:单项填空(共 15 小题,每小题 1 分,满分 15 分) 从 A、B、C、D 四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 21.The durian islarge, fleshy fruit tasting a bit likecross between a mango and a pin ...

英语六级完型填空解题方法及复习策略

   英语六级完型填空解题方法及复习策略 完型填空的具体解题方法, 也就是我们在解完型填空题时应遵循的模式以及所应 注意的问题。 1.完型填空的具体解题模式 完型填空的具体解题模式,大致是这样几个步骤: 首先是通读题干,把握文章的脉络,了解文章的大意,为进一步的分析题目 作准备; 其次是仔细阅读考题,对答案进行分析判断; 最后再一次通读全文,检查所做的题目。 以下我将以 1999 年 6 月 CET6 的 CLOZE 为例进行说明。 首先是通读全文。第一遍通读,其目的是总结出意群的大意并由此而把握 ...

华南农业大学珠江学院2009年本科英语(翻译、国贸)专业课程设置总表(0617)

   2009年本科英语专业课程设置总表(翻译、国贸方向)0617修订 2009年本科英语专业课程设置总表(翻译、国贸方向)0617修订 年本科英语专业课程设置总表 学时分配 课程 类别 序 号 课 程 名 称 学分 总学 理论 自主 实践 1 时 学时 学习 学时 16 周 3 48 32 8 8 2 2 6 3 2 4 3 4 4 1 小 专 业 基 础 课 平 台 1 基础英语 2 英语听力 3 英语口语 4 英语语法 5 英语阅读 6 基础英语写作 小 1 高级英语 2 英语视听说 翻译 ...

全新版大学英语教程 单词辅导笔记

   Unit One ( quiz) Part I. Fill in the blank, change the forms if necessary. 1. People often associate the old days with good times, and seems to forget the . hardship they suffered. 2. George was assigned to the newspaper’s Paris office. . 3. She ha ...

英语寒假作业(一)试卷

   英语寒假作业(一) 上学期复习卷 一、选择题 1.What is she afraid of ? public. A.To speak B.Speaking C.Speaks D.Spoke 2.I can't understand the teacher in class .He speaks too fast. can help you a lot. A.Working with a group B.Practicing listening C.Reading the textbook ...