小学三年级英语形成性评价综合测试卷 小学三年级英语形成性评价综合测试卷 英语形成性评价综合测试
学校 班级 班级 姓名 姓名分数 分数 学校 分数
Listening (70%)
I. Listen to the sound and choose the correct word.(一、请小朋友听一听,找出 请小朋友听一听, ( 你所听到的含有相同音素的单词,并将编号填在括号内。念两遍) 你所听到的含有相同音素的单词,并将编号填在括号内。念两遍)10%
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) )

  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.
  7.
  8.
  9.
  10.
A. A. A. A. A. A. A. A. A. A.
Chinese Tuesday green tree sweets friend craft tomato dinner bed
B. B. B. B. B. B. B. B. B. B.
children Thursday cream trousers sweep fruit car
policeman
dining bear
C. C. C. C. C. C. C. C. C. C.
chicken thirty cry drink sleep breakfast cake popcorn dance bean
D. D. D. D. D. D. D. D. D. D.
chip thirteen chip climb swim clerk carrot potato drink bird
II. Listen and tick.(二、请小朋友听一听,在相应的格子里勾 √”出正确的图。 在相应的格子里勾“√ 出正确的图 出正确的图。 ( 在相应的格子里勾 念两遍) 念两遍)6%
III. Listen and number.(三.、请小朋友听一听,找出相应的情景图画,将编号写 找出相应的情景图画, ( 、 在图下的括号内。(念两遍 在图下的括号内。(念两遍)(6%) ) 念两遍)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
IV. Listen and fill in the blanks.(四、请小朋友仔细听,根据你所听到的内容, 请小朋友仔细听,根据你所听到的内容, (
三年级 6 册(
  5)第 1 页 共 4 页
用所给科目的代码填写表格,读两遍。 ) 用所给科目的代码填写表格,读两遍。 10%
A. maths B. English C. science D. PE Time 8:20 9:10 10:20 11:10 G E Monday A F Tuesday
E. music F. Chinese G. arts and crafts Wednesday B F F C Thursday Friday A D
V. Listen and look, then put a tick or a cross in each box(五、请小朋友听一听,判 ( 断各图意思是否与录音相符,相符的在方框内打“√ ,不符的打“× 。(12%) 断各图意思是否与录音相符,相符的在方框内打 √”,不符的打 ×”。( ) ) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) VI. Listen and write.(六、请小朋友仔细听,将相关的时间填在相应的框格内。 将相关的时间填在相应的框格内。 ( ) 念两遍) (8%) (念两遍) ( )
Peter get up have breakfast go to school have lunch have dinner : : : 7:00 :
三年级 6 册(
  5)第 2 页 共 4 页
VII. Listen and match.(七、辛勤的小蜜蜂开始劳动了。请小朋友听一听,用线 辛勤的小蜜蜂开始劳动了。请小朋友听一听, ( 将相应的图连接起来)8% 将相应的图连接起来 8%
VIII. Listen and tick(八、请小朋友听一听,在相应的格子里勾 √”出正确的图。10%) 出正确的图。 八 请小朋友听一听,在相应的格子里勾“√ 出正确的图
Name
Mary Dad Ben
Writing (30%)
I. Look and write.(一、请小朋友动动脑,看看图,写出英文单词。( %) 请小朋友动动脑, 看图,写出英文单词。(
  13%) ( ) beans popcorn onions orange juice sweets cabbage maths bathroom set the table carrots puppy sleeping go to bed









三年级 6 册(
  5)第 3 页 共 4 页




II. Circle the odd words.(二、请小朋友动动脑,圈出不属于同一类的词。 (5%) 请小朋友动动脑,圈出不属于同一类的词。 ( )
  1. maths Chinese PE badminton
  2. orange juice lemonade popcorn Coke
  3. carrot dog cat fish
  4. sleep clean the room set the table sweep the floor
  5. home bathroom kitchen bedroom III. Look and put a tick(√) or a cross(×) in each box.(三、请小朋友看一看,判 √ × ( 断各图情景的意思是否相符,相符的在方框内打“√ ,不符的打“× 。 ) 断各图情景的意思是否相符,相符的在方框内打 √”,不符的打 ×”。 (12%)
  1.
  2. .

  3.

  4.
三年级 6 册(
  5)第 4 页 共 4 页
 

相关内容

小学英语三年级形成性评价测试卷6-7

   小学三年级英语形成性训练卷( 小学三年级英语形成性训练卷(第六册 6-7 课) 英语形成性训练卷 学校 班级 班级 姓名 姓名评价 评价 学校 评价 Listening 70% I. Listen and choose. (听录音,选出你所听到的单词 16 分 听录音, 听录音 选出你所听到的单词) ( ( ( ( ( ( ( ( ) 1. ) 2. ) 3. ) 4. ) 5. ) 6. ) 7. ) 8. A. wash A. make A. chicken A. sleep A. cl ...

小学英语三年级形成性评价测试卷1-2

   小学英语三年级第六册( 小学英语三年级第六册(1-2 课)形成性训练卷 学校 班级 姓名评价 Listening 70 分 I. Listen and choose. (听录音,选出你所听到的单词) 20 分 听录音,选出你所听到的单词 听录音 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( )1. A. kitchen )2. A. puppy )3. A. cat )4. A. foot )5. A. milk )6. A water ) 7. A. six )8. A. does ) 9. A ...

小学英语三年级上册教学设计

   小学英语三年级上册教学计划 一、教学现状分析 英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。基础 教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。 小学英语教学应努力为学生 的终身发展奠定坚实的语言基础, 从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素 质。以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待, 并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐,需要注意照顾 大多数学生。 二、教材分析 一册教材共同分为 11 个模块,内含一个期末分析模块。每个模块 ...

人教版新课标小学英语三年级教案

   人教版新课标小学英语三年级教案(Unit 4 Recycle 1)教学设计 教案 Unit 4 Recycle 1 第一课时教案示例 课题:Recycle One 教学重点:学习 Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备: 1 教师准备故事内容的教学课件。 2 教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。 3 教师准备 Zoom, Zip 的面具,将面具的眼睛处挖 ...

小学英语一年级形成性评价综合测

   小学英语一年级第二册( 小学英语一年级第二册(1-10 课)形成性训练卷 学校班级 班级姓名 姓名 评价等级 评价等级 学校 班级 姓名 小朋友,请观看这精彩的表演,用 can 和 can’t 谈谈你图中的人物! Talk about the pictures. ( 6% ) 听听做做 Ⅰ. Listen and choose the words you heard. ( 10% ) 一.听录音,找出你听到的那个单词,并将编号写在题前的括号内。 ( ) 1. A. big B. small ...

英语教学应关注形成性评价

   英语教学应关注形成性评价 英语教学应关注形成性评价 摘要:评价作为英语课程中的一个重要组成部分,在英语课 程的发展中起着十分重要的作用和影响, 甚至在某种程度上决定 英语课程改革的方面,力度与效果。本文通过对传统英语教学评 价的反思,经过对英语评价形成模式的研究,逐步树立形成性评 价在提高学生英语学习中的作用, 并探索和尝试了一些可执行的 英语教学评价活动, 使学生在英语课程的学习过程中不断体验进 步与成功;认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的 全面发展。 关键词: 英语教学 形成 ...

发挥形成性评价在英语教学中的作用

   发挥形成性评价在英语教学中的作用 漳州二中 林群鸣 [摘要 摘要]形成性评价是对学生学习过程的评价。其目的是激发和培养学生的学习兴 摘要 趣,帮助学生养成良好的学习习惯和学习策略,同时帮助教师了解学生的学习情况和学 习需要,随时调整教学内容及方法,从而提高课堂教学的实效。本文通过分析目前中学 英语教学评价方式的不足,提出应建立一套能激发学生的学习兴趣和发展学生自主学习 能力的形成性评价体系,并在英语教学中加以实践、发展和完善。 [关键词 关键词]形成性评价;促进;学生全面发展 关键词 一、问 ...

谈小学英语形成性评价在教学中的应用

   维普资讯 http://www.cqvip.com 科 技 平 台 讯S N &TI LOGY C C EIO IE G E N ' 删 : 堑 谈小学英语形成牲评价在教学【 响应用 l 】 张宏 ( 北省 唐 山市 路北 区赖 旺庄小学 ) 河 摘 要 :科学 的评价体 系是 实现 课程 目标 的重要保 障.在 小学阶段 应 以形成性 评价 为主.本文先 阐 明形成 性评价 的含 义 ,接 着介 绍 了形成 性评价在教 学 中应用 的三种主要 形式 , 最后介绍 了实施过程 中 ...

初中英语教学中进行形成性评价的尝试

   初中英语教学中进行形成性评价的尝试 初中英语教学中进行形成性评价的尝试 传统的教学评价将考试分数作为唯一的评价标准,在这一过程中,只有少数 优异的学生体验到了成功的快乐,而大多数的学生却没有体验到学习的乐趣。所 以这样无形中伤害了他们的学习积极性,为今后的再学习,再发展制造了障碍。 而注重学生日常学习过程中的各种形成性评价正是弥补了这一不足, 它激发了学 生的学习积极性, 挖掘了学生的学习潜力, 使每一个学生都能体会到成功的喜悦, 从而为个体终身学习打下了基础。我个人认为英语教学中可以进行以 ...

谈形成性评价在英语口语教学中的应用

   谈形成性评价在英语口语教学中的应用 2006.6.7 【摘要】文章通过分析形成性评价与英语口语教学的关系,阐释了将形成性评价与英语口语教 摘要】 学的目的、思想、方式结合起来的观点,进一步提出了英语口语教学形成性评价的原则和方法, 并最后强调了形成性评价与英语口语教学相结合的好处。 【关键词】形成性评价;口语教学;学生发展 关键词】 口语交际教学作为英语教学的重要组成部分, 它的情景性、 互动性更给评价研究带来非常大 的困难。环顾左右,口语交际的教学评价总的来说存在以下一些问题:评价目的片面 ...

热门内容

英语语法词典

   1. 名词   名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns),专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:book,sadness等。普通名词又可分为下面四类:   1)个体名词(Individual Nouns):表示某类人或东西中的个体,如:gun。   2)集体名词(Collective Nouns):表示若干个个体组成的集合体,如:family。   3 ...

考研英语核心词汇与常考词语的固定搭配

   中华英语学习网 www.100yingyu.com 官方总站:圣才学习网 www.100xuexi.com 考研英语核心词汇与常考词语的固定搭配 词汇是语言的基本元素,词汇量小就读不懂阅读,写不出文章。因此,掌握词汇是学英语关键的一步。考研英语难, 考研词汇更是一道难关,虽然考研不再单独地考词汇题,但是从阅读、写作多方面考查对词汇的运用,也就是说只有 真正掌握了才能考出好成绩。 下面就将考研英语中的核心词汇和常考词语的固定搭配做一汇总,以对广大考生词汇学习有所帮助。 n.滥用;恶习;弊端 一 ...

高考英语作文预测100篇题目及范文

   高考英语作文预测100篇题目和范文2010最新 提示:前面是高考英语作文预测100篇题目及题型,后面对应的作文范文,有条件的学生可以打印出来使用。 高考英语作文预测100篇题目:   4、   Read this telephone conversation:   Lucia: I'm so glad you called me today. I have a big problem I hope you can help me with.   Clara: What's the proble ...

张道真实用英语语法Chapter 5

   Chapter 5 Pronouns Introduction A. Definition What is pronoun? A Pronoun is a word used in place of a noun. Usually pronouns refer to something that was already mentioned in previous sentence or understood by the listener or reader. They are very u ...

英语论文格式

   Postgraduate English Term Paper of Chongqing University Should Civilized City Accept the Beggars? 文明城市是否应该接受乞丐? 文明城市是否应该接受乞丐? Name: College Major: Student No.: Class No.: Chongqing University Postgraduate English Term Paper of Chongqing University ...