小学英语试卷分析
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试 卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和 对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套 试题均有听力和笔试两部分构成。 一、试题特点 (一)注重了基础知识的考查 试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学 生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写,动词时态的运 用,以及语音的认知等),这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。 (二)突出语言的交际功能 英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点 和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。 语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要 教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解 能力和活用语言能力的考查。 二、试卷总体情况分析 (一)听力部分(其中四年级占 40%,六年级 30%) 听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大 块内容:一、听音,选出你听到的单词或句子 二、听录音标序号 三、听音,选 出正确答语 四、听音,在正确的图片下画(∨)。整体来看,听力部分得分率 相对来说比较高。失分较多的是第三题(四、六年级都是),学生不能领会录音 内容中的关键信息,有的学生眼高手低,听的懂但选不对,以至造成失误。 (二)笔试部分(四年级占 60%,六年级 70%) 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词组、语音、语法等方 面的考查。现分析如下:
  1、读单词连线(六年级):此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况,从卷 面上看学生做的还不错

  2、英汉互译:其中也包含三年级知识,这也都是学生平时所熟悉的,但由于大 家疏忽不认真,失分教多,尤其是汉语短语译为英语,这也说明了学生学的快遗 忘的也快,也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。
  3、选择填空:两个年级的试题都有此种类型,涉及到口语练习,动词的时态变 化,关键短语,介词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完 成的很好。
  4、连词成句:本题较为简单,都是每个单元的重点句型,但学生完成的情况并 不理想,尤其是四年级的学生,句首字母不大写,句末无标点符号,而且单词书 写错误教多,主要是他们平时没大做过此种类型的题,而且写的机会又少。但六 年级的学生做的不尽人意,不得不引起我的注意和深思,也说明了在学生眼中英 语并没有被引起足够的重视。
  5、阅读短文,完成句字:因为是课本中的原文,问题也大致相同,所以此题大 部分同学做的不错,但也有及少数做的不理想,既有审题不认真,不看清要求的 原因,也有平时上课学习的缘故 三、对今后教学的建议:
  1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准
  2、要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培 养他们英语学习的积极态度。
  3、利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高 课堂教学效果。
  4、组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。
  5、进一步加强学生听,说,读,写能力的培养,加强学生学习习惯的培养
  6、认真做好后进生的辅导工作
 

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