小学英语试卷分析
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试 卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和 对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套 试题均有听力和笔试两部分构成。 一、试题特点 (一)注重了基础知识的考查 试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学 生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写,动词时态的运 用,以及语音的认知等),这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。 (二)突出语言的交际功能 英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点 和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。 语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要 教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解 能力和活用语言能力的考查。 二、试卷总体情况分析 (一)听力部分(其中四年级占 40%,六年级 30%) 听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大 块内容:一、听音,选出你听到的单词或句子 二、听录音标序号 三、听音,选 出正确答语 四、听音,在正确的图片下画(∨)。整体来看,听力部分得分率 相对来说比较高。失分较多的是第三题(四、六年级都是),学生不能领会录音 内容中的关键信息,有的学生眼高手低,听的懂但选不对,以至造成失误。 (二)笔试部分(四年级占 60%,六年级 70%) 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词组、语音、语法等方 面的考查。现分析如下:
  1、读单词连线(六年级):此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况,从卷 面上看学生做的还不错

  2、英汉互译:其中也包含三年级知识,这也都是学生平时所熟悉的,但由于大 家疏忽不认真,失分教多,尤其是汉语短语译为英语,这也说明了学生学的快遗 忘的也快,也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。
  3、选择填空:两个年级的试题都有此种类型,涉及到口语练习,动词的时态变 化,关键短语,介词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完 成的很好。
  4、连词成句:本题较为简单,都是每个单元的重点句型,但学生完成的情况并 不理想,尤其是四年级的学生,句首字母不大写,句末无标点符号,而且单词书 写错误教多,主要是他们平时没大做过此种类型的题,而且写的机会又少。但六 年级的学生做的不尽人意,不得不引起我的注意和深思,也说明了在学生眼中英 语并没有被引起足够的重视。
  5、阅读短文,完成句字:因为是课本中的原文,问题也大致相同,所以此题大 部分同学做的不错,但也有及少数做的不理想,既有审题不认真,不看清要求的 原因,也有平时上课学习的缘故 三、对今后教学的建议:
  1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准
  2、要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培 养他们英语学习的积极态度。
  3、利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高 课堂教学效果。
  4、组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。
  5、进一步加强学生听,说,读,写能力的培养,加强学生学习习惯的培养
  6、认真做好后进生的辅导工作
 

相关内容

英语试卷分析

   三年级英语期末试卷分析 年级英 一、试卷特点 (一)、考试内容的全面性。 本次考试的范围很广, 检查学生对所学知识的掌握情况。 这张试卷覆盖 小学三年级英语学科所学的词汇和日常用语等内容,着重考查了重点词汇 和重点句型。试卷有填空补缺和选择两种类型,适当地渗透了一些语法知 识,涉及了所学的字母、词汇、日常用语的知识。 (二)、考试内容的灵活性。 在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,着重考查了学生理解、 运用语言的能力,注重学生对所学语言知识的灵活运用。因此,我们在教 学中,要创造机会, ...

英语试卷分析

   2010 年下学期八年级上册英语期末试卷分析 一、试卷总体评价 根据对学生的答题以及阅卷的体会,对本次八年级英语作一简要分析。本次 试卷表面简单,但有一定的灵活性,涉及的知识点较多,学生有些题容易失分。 命题以本学期所学内容为基础,比较全面地考查了学生听、读、写以及综合运用 语言的能力。试题内容较为丰富,题型较多,知识覆盖面较广,也能体现“学了 就要考,学了就要用”的教学理念。听力部分除个别题外,内容比较贴近生活, 较好地测试了学生在不同的语境中应该如何正确地应答, 短文部分的选材较为成 功 ...

英语试卷分析

   那彭镇小学英语期末测试质量分析 (2010 年秋季学期) 本次试题以考查学生的基础知识和基本技能为重点,力求通过检 测如实地反映出学生综合运用语言的能力;让学生体验英语学习的进 步与成功,认识自我,建立自信;通过检测了解自己学习中的得失, 便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法,使他们的英语学 习更富有成效。并且通过检测让我们的教师进一步了解英语课改的动 态,获取教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整, 从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。 一、试题特点 1、依据教 ...

小学英语试卷分析

   小学英语试卷分析 新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试 卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和 对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套 试题均有听力和笔试两部分构成。 一、试题特点 (一)注重了基础知识的考查 试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学 生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写,动词时态的运 用,以及语音的认知等),这些知识能为学生以后 ...

小学英语试卷分析

   小学英语试卷分析 小学英语试卷分析 本次试卷是由市教研室统一提供。试卷共分听力、笔试二个部分、十大题。据试 卷抽样分析及任教教师反映,本次调研着重考查了学生的基础知识和基本技能, 试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。 试卷命题特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则, 试题比较全面地检 测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力,对于一些学生必须掌握 的基础知识作为重点考查的内容( ...

小学五年级英语 试卷分析表

   小学五年级英语试卷分析 1.答题亮点 1.答题亮点 本试卷比较灵活适中,能考出学生的理解和运用能力,知识点比较全面,能 够比较全面系统地检查学生的学习情况,对课文的拓展有所体现。答题较好的有 第一题按读音归类、第三题、反义词连线 第六题图片与句子对号 第八题、看 图写介词。这些题在平时练习的频率较高,大部分学生能做到熟能生巧。 英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触, 反复运用。要明白实践越多,掌握英语程度越高 2.共性问题 2.共性问题 单项选择。完全都是平时所熟 ...

_07江苏高考英语试卷分析及思考的

   05、06、07 江苏高考英语试卷分析及思考 无锡市洛社高级中学 一.2005 年江苏高考英语试卷分析 2005 年是江苏省自主命题的第二年, 该卷在题型、 词汇范围、 分值、 侧重点等方面与上年高考保持一致,仍然由听力、单项选择、完形填空、 阅读, 改错、作文等几部分组成,且难度基本持平。 1.听力仍然沿用了全国卷的听力试题,语速适中,题目内容的覆盖 面较广。试题的大部分为细节信息题,部分试题考查了学生对对话主旨 要义说话者的观点意图等的理解情况。总的来说难度适中,但也有个别 题的选项具有 ...

英语试卷分析

   2011 年 1 月初一英语期末试卷分析 这次期末试题不仅覆盖面广,而且突出重点层层深入,注重对英 语的基础和运用能力方面的考察,试卷分为两部分,听力部分和笔试 部分,其中,卷 1 有四大题,即听力,单项选择题,完形填空,和阅 读理解。卷 2 共五大题,即口语运用,完成句子,单词拼写,短文改 错和书面表达。下面是对各个部分的每道试题进行的分析 第一部分的听力主要考察学生的基础知识,包括对单词的记忆, 对句子的熟练程度,和对短文的理解与分析,层层深入,通过分析学生 的卷子,我发现他们的基础知识 ...

高考英语考试卷分析试

   20072009 高考英语试卷分析 听力 1.5 分 庄细门 题型稳定 难度也稳定 基本没有多大变化近年来,我省的高考英语遵循 大纲,考纲。在考查语言基础知识和基本技能的同时,将语言融入到真实的 语境中进行考查。突出运用,体现对考生的人文关怀,文章题材贴近生活, 贴近时代。具有较高的信度和区分度。具体表现在: 听力试题:来源于生活,体现生活,和我们日常生活有密切联系话题的内容 基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。听力材 料口语体特征强,情景丰富,主题广泛,试题涉及面广 ...

小学英语六年级试卷分析

   小学英语六年级期末 小学英语六年级期末考试试卷分析 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。 从学生答题的整体情况看,学生们听力答的不算太好, 从学生答题的整体情况看,学生们听力答的不算太好,分析原因主 要是学生听磁带有点不适应,听力所涵盖的信息量太多, 要是学生听磁带有点不适应,听力所涵盖的信息量太多,学生很难 从复杂的大量的信息中提取关键信息。笔试部分还算可以, 从复杂的大量的信息中提取关键信息。笔试部分还算可以, ...

热门内容

医学专业英语翻译2单元2

   Passage Two Diagnosis and prognosis诊断和预后 Diagnosis 诊断 In most clinical encounters, the patient presents basic questions to the doctor: what’s wrong with me? What is causing my illness? These questions set the stage for making a diagnosis, i.e. deter ...

英语竞赛

   实验室及设备管理处 研 究 生 院 重大实设[2010]54 重大实设[2010]54 号 实验室及设备管理处 研究生院关于组织 学生参加 2011 年全国大学生英语竞赛的通知 各学院: 全国大学生英语竞赛是教育部有关部门批准的全国唯一的大学生英语综合 能力竞赛活动,是我国大学英语教学的一项重要的评价手段和激励机制,对于 落实高校教学水平评估有关大学英语教学的各项指标,全面提高大学英语学科 地位和大学英语教学水平有重大的促进作用。为了贯彻教育部关于大学生英语 教学改革和考试改革精神,促进《大 ...

高考英语模拟试题汇编(1)

   高考英语模拟试题汇编(1) 安徽省"江南十校"高三素质测试 英语知识运用(共两节,满分 45 分) 第一节:单项填空(共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分) 从 A,B,C,D 四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项. 21. China first-ever Fl race has proved great success. It provides platform for Chinese companies to connect with the inte ...

服装英语chapter 2

   body symbols and dynamics 身体符号和动力学 Much anthropological work has reported how various cultures use diverse body modification and adornment practices to mark individuals' sex and social status group memberships. 许多人类学工作者的报告是如何使用不同的各种文化机构,修改和装 饰做法,以纪 ...

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,英语,必修2语法4

   必修二 必修二 语法 4 Ⅰ.高考寻踪 1.(2009北京)?What do you think of teaching, Bob? ?I find it fun and challenging. It is a jobyou are doing something serious but interesting. A.where B.which C.when D.that 答案:A 句意:“鲍勃,你认为教学好吗?”“我觉得教学既有乐趣又有挑战性。你 可以做一些虽然很严肃但很有趣的事情”。 ...