Unit4 Unit4 Will you come to my birthday party? 说课稿 一.教材分析 教材是教学的载体和根本, 透彻地分析钻研教材是教学的首要前 提,教材分析包括以下两方面:
  1.本单元的特点:
  1.本单元的特点:本单元以 Will you come to my birthday pa 本单元的特点 rty?”为中心话题,围绕“发出,接受,拒绝邀请”展开,学习礼貌 用语的表达和人际交往的基本常识。本单元内容与实际生活息息相 关,是学生感兴趣的话题,是对情态动词 Will 引导的一般疑问句的 进一步学习。
  2.本课时的特点:
  2.本课时的特点:我要说的是第十九课,它是本单元的起始课。 本课时的特点 作为整个单元的开始部分,它对学生提出了更高要求,体现了“在用 中学,在学中用,学了就用”的新课标理念,在教材中占有重要地位 和作用。 二.学情分析 学生是学习的主体,对学生情况的分析是教学工作的关键环节, 学情分析也包括了两个方面:
  1.五年级学生的特点: 五年级的学生经过一段时间的系统的英语
  1.五年级学生的特点: 学习,具备了一定的基础和听说能力,正逐步向读,写过渡。他们处 于知识积累,前后知识衔接,培养良好的学习习惯的关键时期。通过
1
开学初的问卷调查,我了解到大部分学生对英语还是有一定的兴趣, 但由于知识的安排由浅入深,有少数学生对这门学科产生了厌恶心 理,消除学生厌学情绪,激发学习兴趣显得至关重要。
  2.我的学生的特点:
  2.我的学生的特点: 本班学生英语基础薄弱,学习习惯还有待 我的学生的特点 提高,学习目标不明确,与全区其它学校学生相比存在很大差距,但 是课堂上发言积极,具有勇于表现自我,不怕失败的精神。因此,对 我的学生采用什么样的教学方法是我面临的最大挑战。 三、媒体 本课综合利用了投影仪、 录音机、小黑板等多种媒体, 在视、听、 说等方面为学生创造了良好的学习氛围。 四.教学目标 依据新课标要求和本单元、本课时的特点,制定以下教学目标: 知识与能力
  1. 知识与能力 a.通过课文学习, 学生初步了解如何使用英文邀请别人参加自己 的生日聚会。 b.让学生初步接触有关邀请他人的句型。
  2. 过程与方法
2
a.通过英文歌曲和师生自由交谈渲染课堂气氛, 使学生迅速进入 到轻松愉悦的英语课堂氛围中,提高学生学习的积极性,为新课学习 做铺垫。 b.通过新课导入环节呈现新知,进行课文听力的训练,进入课文 细节的学习 c.通过操练环节学生以小组合作学习的方式在做中学, 在表演中 学,从而激发他们学习英语的兴趣,培养他们运用英语进行简单交流 的能力。 d.根据学生的实际情况,制作邀请卡,创编新的对话,对课文进 行再创造,提高学生在实际生活中综合运用语言的能力,从而达到语 言的真实性。
  3. 情感态度 情感态度 a.本单元内容很贴近学生的日常生活,因此学生乐于谈论此话 题,为他们创设自由谈论的情景很必要 b.在轻松的气氛下培养学生团结友爱的积极情感, 引导学生学会 与人交往。
  4. 教学重点难点 教学重点:
3
Will you come to my birthday party? When is it? It’s on October 20th. What day is it on? It’s on Thursday. Sure! I’d love to. 教学难点:注意观察邀请卡的格式,学会用英语写邀请卡。 五.实现教学目标的策略与方法 要在有限的 40 分钟,实现教学效果最优化,必须要有严密的教 学组织形式和科学的教学方法和学习方法。 教法:
  1.教法:新课标倡导教师地位转变,是课程的引导者和参与者。 教法 我灵活运用情境创设法,任务型教学法,问答法,比较法,合作学习 法, 诵读法, 以旧代新法, 评价法, 鼓励鞭策法等多种方法逐步引导, 层层深入,尽可能多挖掘学生潜力,使师生,生生极好配合。(这些 方法在教学过程中都有体现,用知识的以旧代新法举例:在学习了 P art2 新单词之后,马上仿照 Part1 设计练习,检查掌握情况。)
  2.学法:学生以自主合作交流,讨论总结,归纳判断为主,形成
  2.学法: 学法 共识。
4
六.教学过程设计 教学过程设计是课堂教学的重中之重,本课时分为七个教学步 骤:
  1) 复习: 播放英文歌曲 Happy birthday to you! 渲染课堂气氛,使学生 迅速进入到轻松活跃的英语课堂氛围中,增加学生学习的积极性。教 师提问:When is your birthday?为新课学习做铺垫。
  2) 导入新课: 让学生听课文开头说明部分的录音,并回答老师的问题:A) Where a re Gao Wei and Yang Ming going to ? B) Where does the yang man want to go ? 让学生初步了解到本课的内容仍与问路有关从而 导入新课。
  3) 呈现新知: 首先由教师提示学生本课我们将学习一种新的问路方法, 然后展示给 学生课文中新出现的句式,让学生自己读课文弄懂句子的含义,在此 过程中学生可以互相讨论和参考手头资料。 这样也可以培养学生的自 学能力。
  4) 操练
5
分两部进行 第一步是双基操练:展示给学生一幅本课对话内容的图片,让学生在 熟读课文的基础上,成组进行表演,以查看学生理解和掌握双基内容 的情况。 第二步是创新应用:为了能让学生将所学知识应用在实际生活中,在 学生完成上幅图片的基础上, 我又展示给学生一幅含有更多地点的图 片,学生们分组选取不同地点进行讨论,然后到前面表演,并由大家 一起评价选出一、二、三名。要做好这种练习,学生要联系以前所学 内容进行设计,创设不同的情境,组织语言集体操练。小组协作也可 以使学生之间做到取长补短,带动较差的学生一起参与到学习中来。 增强同学之间的凝聚力、荣誉感和责任感,更大地调动全体学生学习 的积极主动性。也是一堂课最高潮、最精彩的部分。
  5)总结: 由学生互相讨论总结本课所学内容,再由教师协助归纳写在黑板上。 这种总结方法可以使学生独立思考,构建自己的知识体系。更好地掌 握重点内容。
  6) 作业 本课为第三单元最后一篇课文,下一课为复习课。为达到承上启下的 目的,我布置的作业为一幅能将整个单元内容融合在一起的地形图,
6
要求学生能够说出每个地点所处的位置并指出路径, 在下一课进行表 演,检查完成情况。 http://www.wyrj.com 屋檐人家 收集整理 文
  7) 评价 本课采用课教师在教学进程中随时用激励性语言评价和最终学生集 体评价的方法。 六、反思 本课综合利用了多种媒体,灵活使用了多种教学方法,充分体现了以 教师为主导,学生为主体的教学理念。课堂气氛活跃,较好地完成了 本课的教学目标。 但本课也存在着一些不足之处。A)单词的教授方法单调,效果不好。 如果让各别学生读,师生共同检查的方法会更好些;另外有的单词有 多种用法(如:take) 让学生用这个词造句复习一下比较好。B)最后 创新应用练习,如果让学生讨论下面的话题会更好:你家住在哪?从 你家到宝坻县城如何走?你和同学们要到县城新华书店买书, 乘车怎 么走?这样更能达到实际应用的目的。C)课堂评价只靠最后的表演 来做是片面的,应结合整堂课再对每一个学生进行综合评价才更合 理。 七.板书设计 本
7
Unit 4 Will you come to my birthday party? Can you come to my party? project keep quiet Sure,I,d love to./ match come over I’m sorry, I can’t. whole the whole day I have to help my parents./ over I am visiting my cousin . till
八.自我评价

  1.我通过采用多种教学方法灵活运用, 使本课复习和新知识结合 的教学达到了一定的目的,取得了较好的效果,今后还需更加努力钻 研,实践探索。
  2.在本课中,学生的听,说,读,写能力都得到了一定的训练。 以上是我对本节课的设计思路, 其中也包含了一些探索性的做法, 不妥之处,敬请批评指正。
8
 

相关内容

新目标英语八年级上册Unit 5 Can you come to my party教案

   Unit 5 Can you come to my party? ★单元分析★ 本单元的主要内容是 “make, accept and decline invitations” Section A 部分的基本语言内容, 。 通过有关邀请的听力、对话、阅读等方式帮助学生掌握如何礼貌地“make, accept and decline invitations” ,以及如何谈论自己或别人必须做的事情或计划要做的事情。Section B 通过听力、 阅读、活动等方式,帮助学生进一步掌握如何对待邀请及 ...

八年级英语Can you come to my party课件2

   Unite 5 Can you come to my party? Self-check A: What are you going to do tomorrow? Pairwork B: I’m going to …… A: What are you going to do the day after tomorrow? B: Well, I’m …… Groupwork Plan a party! Look at the invitation and find out who can c ...

八年级英语Can you come to my party课件1

   Learning Aims: Make ,accept and decline invitations. Learning Directions: How to talk about obligations. Unit 5 a1 Jenny, can you come to my party on Saturday afternoon? How about you, Ted? Can you come to my party? Sure, I’d love to . I’m sorry , ...

仁爱英语教学资源七年级下册教学案例设计Unit 5Topic 1 How do you usually come to school

   Unit 5 Topic 1 Our School Life How do you usually come to school? Section A Section A needs 1 period. Section A 需用 1 课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是 1a 和 2a。 目标要求 Ⅰ. Aims and demands 目标要求 1.(1) Learn some ways of transportation: by b ...

八年级英语Unit5 If you go to the party,you'll have a great time Section B 同步练习(一)新人教版

   Unit5 If you go to the party,you'll have a great time , Section B 同步练习(一) 一 词形转化 1bicycle (同义词) 2you will 缩略形式) 3 visit(名词) 4 traveller(动词) 5 play(名词) 6 choose(过去式) 7 badly(最高级) 8 dangerous(名词) 9 hurt(过去式) 10 they (反身代词) 二 汉译英 1 赚钱 2 踢还是不踢 3 谋生,以。。 ...

七年级英语Nice_to_meet_you教案

   新标准英语初一上册 Module One Nice to meet you! 备课稿 ! 浙江省衢州华茂外国语学校 廖壮琴 各位领导,老师: 大家好! 今天我非常荣幸能有这个机会代表我校参加这次备课会。今天我备课的题目是新标准 英语初一上册第一模块 Module One Nice to meet you.我将从教材分析、 学情分析、 设计理念、 教法学法、教学目标、教学设计、教学评价七个方面进行阐述。 按整体模块分析) 一、 教材分析 (按整体模块分析 按整体模块分析 本模块是第一模块共三个 ...

(苏教牛津版)三年级英语上册课件 nice to meet you

   苏教牛津版三年级英语上册 Unit 2 Nice to meet you Good morning. 早上好 12 9 6 3 Helen ! He len. He len. Hello! I’m an elephant. My name is Lanlan. Nice to meet you, too. This is … Miss Li 这是…… 这是 Mr Green Wang Bing Helen Good afternoon ! 下午好 David This is Wang B ...

(牛津版)三年级英语教案 3A Unit2 Nice to meet you

   课 题:Unit2 Nice to meet you 教材类型:牛津版 所属学科:英语>>3A(三上) 主备教师: 一、教学内容 《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》3A 第二单元第一课时 二、 教学目标 1.能听懂、会说以下交际用语,并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候. “This is …”,“Nice to meet you”, “Nice to meet you,too.” “Good morning”,“Go od afternoon”. 2.认识四个人物 ...

英语:Unit 1 Topic 1 Nice to meet you教案(仁爱英语七年级上)

   本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 www.21cnjy.com Unit 1 Getting to know you Topic 1 Nice to meet you Section A(第 1 课时) 课时) ( 一、教学课题:To know English (认识英语) 学课题: 二、教学内容:1. Let the students to know the English. 教学内容: 教学内容 2. To show something about the English 3. T ...

牛津初中英语8A Unit3 Comic Strip and Welcome to the Unit

   牛津初中英语 8A Unit3 Comic Strip and Welcome to the Unit 目标: 1. To introduce well-known foreign cities and popular places of interest. 2. To activate existing knowledge of the world and identify names of places and countries 3. To guess meaning from pic ...

热门内容

《英语教学实践》第五讲

   The fifth period Time: On Mon. Sep.25 Class: Grade 1. Class 1 2 3 4 Subject: English teaching practice Teacher: Maxia Topic: Lesson Planning ⅠAims of the Unit In this unit we are going to focus on the following topics: Why is lesson planning import ...

英语网考(B)考前辅导讲座(英译汉考

   英语网考(B) 英语网考( 英译汉 解题指导 英译汉考核要点 对英语单句结构的分析理解 对固定词组、习惯用法的掌握 对固定词组、 英汉转译时汉语语句的增、 英汉转译时汉语语句的增、删、调处理 英语句意用汉语表达的精准度及成语运用 英译汉解题思路 1、注意观察考核点,看清句型结构,找出主句主语; 、注意观察考核点,看清句型结构,找出主句主语; 2、找出谓语动词,并观察时态、语态、语气; 、找出谓语动词,并观察时态、语态、语气; 3、辨认修饰名词的后置定语成分,按汉语习惯调为前置; 、辨认修饰名 ...

英语句子

   http://passport.zxxk.com/Register.shtml 第三版块 (八年级上册) 八年级上册) 1 单元 1、你的生活方式与她的一样吗? Is your lifestyle ? 2、他不是很健康,因为他几乎不锻炼。 He isn’t very . Because he . 3、我认为经常吃垃圾食品对你的健康没有好处。 I think eating food usually your health. 4、好的学习习惯帮助我取得好成绩。 Good habits me ...

英语

   【转】 14天突破4级!!!考完再看会哭的… 转载自: 李龙星 转载于:2010-09-08 08:56 | 分类:个人日记 阅读:(2) 评论:(0) 无须复习,只要十天英语四级就能过!!!方法让你喷血!! 怕以后找不到!!!   1、听力,有三种题型,dialogue(十个对话),passage(三个短文),compound dictation(复合式听写,也就是传说中的段子题),第一种每年必考,后两种逐年交替,其中考passage的次数相对较多。   最容易得分的是dialogue和pa ...

我的英语老师授课情况调查统计表

   关于英语课老师授课情况调查表 所在班级:英语 A1 班 任课老师:李科 制表人:宋兵华 时间:4 月 25 日 不知不觉间, 步入大学已经快一年了。 对于英语的学习, 自己也是深有体会。 还记得,自己高中的时候英语水平不怎么好,尤其是口语方方面,更是让我一度 迷惑。我的专业是国际经济与贸易,对于英语的要求水平很高。但是,经过李老 师对我们正规而又系统的训练, 自己的口语水平有了很大的提升。 对于以后的四、 六级英语考试更有把握了。 在我的眼中,李老师是一个很不错的老师,不知道在其他的同学眼里 ...