[小学 新版小学英语三年级下册 Lesson2 说课稿 小学]新版小学英语三年级下册 小学
我说课的内容是小学三年级英语第二册第一单元 Lesson
  2。本节课是新学期 第二课从本节课开始将学习一些学习用品的单词以及简单的校内用语。 本课的学 习将会给本单元后几课的学习打下基础,因此它起到了承上启下的作用 。我以 “任务型”教学为纲领,结合“TPR”教学法,通过听,说,读,写,演,画,唱 等一系列教学活动,培养学生的学习兴趣,鼓励同学们大胆运用英语参与实践并 及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。 下面,我分析一下本课的教学目标。《英语课程目标》提出基础教育阶段英 语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,结合这一目标要求,现将本课 教学目标设计如下: 一:知识目标:
  1. 使学生掌握三会句型: have a new water bottle/storybook. Can I see it? I Sure .Here you are.
  2.三会单词:storybook water bottle 能力目标:
  1. 能运用新句型进行简单交际.
  2. 能听,说,读,画 storybook water bottle
  3. 能表演唱 Let’s chant. 二: 情感态度目标: 通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式,培养学生动口、动手、 动脑的能 力,让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣,调动其学习兴趣。 学习策略目标: 通过小组学习使学生认识到自己与小组,他人与小组,自己与他人,小组与 小组的关系。 培养学生自主学习的意识,集体主义观念和竞争意识。 重、难点:由于在三年级上册第四单元学过 I have a new …以及 Can I se e it? Sure .Here you are.句型因此我把本课的重、难点定为 storybook, water bo ttle 两个单词。 我主要是通过围绕教材<设置语境>?回到教材<领悟感知>?抛开教材<灵 活运用>这三个教学环节来突破教材重难点,也就是说在设计教授重难点教学活 动的开始,紧紧围绕教材内容,经过对其进行深入分析,为学生设置几种学生喜 爱的情景, 使学生积极地去体验与实践、 讨论与合作。 在初步掌握教材内容之后, 立即将学生带回教材进行系统地感知,并做适当的认读练习,最后,指导学生抛 开教材对话框框,结合实物真实运用,进行逼真的信息交流,实现灵活地、创造 性地运用英语进行交流的目的。 以上是我对教材的分析,下面我对学生进行一下分析: 三年级下学期的学生对英语已经有了一定的认识,并产生了一定的情感。在 第一学期的学习中他们对英语产生了浓厚的兴趣和积极学习的情感。 在漫长的假 期中他们缺少英语学习的氛围,部分知识已经遗忘或模糊不清。由于智力因素和 其他原因他们所掌握的程度也不同。 因此我在教学过程中带上了第一册书来启发 引导他们回顾旧知识。对学困生更是要耐心引导启发并及时进行鼓励表扬。
接下来我将对本节课的教法和学法进行阐述: 一:以任务型教学为纲,结合“TPR”教学。 本节课我设计的任务是介绍给其他同学自己的学习用具, 并得到同学的学习 用具看一看。我把全班分成四个人一组的小组。每组同学的知识水平和性别各有 参差。这样有助于学优生帮助学困生和男女同学平等相待增进友谊。在任务驱动 型学习法过程中保证每位同学都参与进来,培养学生的团队精神和竞争意识。 “TPR”教学法贯彻全课程以增加学生的学习兴趣,培养学生综合运用英语的能 力。首先通过表演唱歌曲 Nice to see you again 创造英语课堂氛围,然后用实物 认单词 storybook, water bottle,展示单词物品或指出单词,画单词,最后创设情景 表演课文和 Let’s chant 表演唱这一系列活动既激发学生的学习兴趣又培养了他 们英语的运用能力。 最后我说一下我对本节课的教学程序的设计。 Step1 Revision 热身互动,自然导入。 在教学活动开始我设计了唱 Nice to see you again 活跃课堂气氛,学生在 手舞足蹈的过程中复习了上一课,并在不知不觉中走入新课。布置任务。 Step2 Presentation 引入新知,层层突破。 我将单词的学习与句子有机的结合起来。运用实物教授 storybook, water bo ttle 并进行一系列与单词教学有关的活动。再由单词逐步扩展到句子。在由句子 扩展到其他的单词,培养学生的思考能力和运用英语的能力。 Step3 Practice 趣味操练,巩固新知 首先让学生听录音标号,然后跟读课文使学生读准语音,语调。最后小组操 练并展示成果。 Step4 Assessment 合理评价,培养兴趣。 根据课文,自编对话进行表演,全班同学用五指评价法进行评价。完成对所 学知识的综合运用。完成评价表。 Step5 Additional activities 培养兴趣,发展个性。 Let’s chant 表演唱。画出本课单词并图上演色即制作单词卡片。这样不但培 养了学生学习英语的兴趣而且也培养了他们动手动脑的能力
 

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