Unit 3
一.说教材
Last
Weekend
值夏中心小学 张明琼
本单元教学重点是让学生学会表达在过去时间内所做的事情,教材内容围绕话 题:“What did you do last weekend?”展开,本课在以往所学的短语和句型的基础 上,新授一般过去时的表达方式.本课时的教学内容是新授 wash clothes、clean the room 等词汇的一般过去时及 What did you do last weekend?的问答,为将来多种 语态的学习打下基础. 二.说目标 根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,制定以下教学目标. (
  1).教学目标 A.认知目标: 能够听、说、读、写短语 watched TV、washed clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents,掌握一般动词过去时的构成,能听懂问句 What did you do last weekend?并做出正确回答;能运用所学语言知识完成 Let’s find out 的任务. B.能力目标: 能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情. (
  2).教学重难点 重点: 听说读写短语 watched TV、washed clothes、cleaned the room、played football、 visited grandparents,能听说句子 What did you do last weekend?并能就过去时间所 做的事情进行简单回答. 难点: 学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式形式是第一次出现,因此, 这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点.教学过程中可以通过 相互比较 强化操练来突破此难点. 三.说教法 (
  1).教法设计
在应用任务型教学法的大前提下,利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主 线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力,有利于学生学习英语知识,发展语 言技能.我们提倡用整句教学法,因为虽然信息交流一般利用单词或短语来实现, 但要让学生学会使用英语,必须培养他们使用整句的能力. (
  2).学法指导 在学习语言中注重以学生为主体,让学生来感受、 发现和探究.在本课的学习活 动中,用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生开口、书写和记 忆,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.
  3.教学手段 用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习 活动中去. 四.说过程
  1.导入设计 (
  1) warm?up 吟唱五年级下册第一单元的歌谣 What do you do on the weekend? (
  2)Free talk 设计思路 上新课之前,利用猜单词地游戏,使学生进一步巩固已学的对话及单 词,然后通过说唱回忆一些动词短语,并提问 What do you usually do on the weekend?让学生谈谈自己的周末都做了哪些事情,达到复习 play football 等本课 所涉及的动词短语的目的,为新课的学习做好铺垫.
  2.新课呈现 课 件 呈 现 一 个 日 历 :Saturday 提 问 :What day is it today ? 学 生 回 答 :It’s Saturday。 教师提示:It’s the weekend. What do you usually do on the weekend?学生 回答:I usually…. 然后教师再次出示日历,圈出上星期六的日期,提问:What was that day? Ss:It was the last Saturday. T:It was the last weekend.What did you do last weekend? 教师引出句型: What did you do last weekend?板书句型并朗读,呈现短语 watched
TV、washed clothes 等.通过对比强化,引导学生掌握动词短语过去式形式,同时能 够辨别发音的规律:watched/t/,washed/t/,cleaned/t/,played/d/,visited/id/可以同 时向学生点明:清辅音后加 ed 发/t/音,浊辅音和元音后加 ed 发/d/音,/t/和/d/后加 ed 发/id/音.学生通过比较,逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自 主学习打下基础. 设计思路 借助生活中常用的日历,自然地引入一般过去时,使学生了解 last weekend 是过去地时间点,使学生在讲述周末活动的情景中展开学习,为过去时的 学习埋下伏笔.老师还有意识地对过去时地几种读音加以渗透,引导学生通过比较, 逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自主学习打下基础.
  3.操练巩固 (
  1)填空练习,巩固理解. 为了巩固学生对动词过去式的理解,我还设计了一些强化训练,如填空: Last weekend , Ihomework at eight in the morning 。 I football with my friends . 设计思路 针对高段学生的实际,设计一些巩固练习让学生对动词的过去时进 行运用,更加深了学生对动词的一般过去时的印象,同时帮助学生掌握了正确规范 的书写,为将来进一步的学习做了很好的铺垫. (
  2)学习 Let’s find out 部分.
教师通过多媒体课件出示图片,提问:What did Zoom do last weekend?学生根据 图片回答:He watched TV. He watered the flowers. He did his homework.通过这个 练习,学生再一次加深了对动词短语过去式的印象.
  4.拓展延伸 教师提问 What did you do last weekend?:引导学生用学过的动词短语过去式形式 进行问答.
  5.Homework (
  1)每个动词短语的过去式抄两遍 (
  2)让学生 Make a survey.同学之间互相回答,并进行记录.
 

相关内容

小学英语说课稿Unit+3+Last++Weekend.

   Unit 3 一.说教材 Last Weekend 值夏中心小学 张明琼 本单元教学重点是让学生学会表达在过去时间内所做的事情,教材内容围绕话 题:“What did you do last weekend?”展开,本课在以往所学的短语和句型的基础 上,新授一般过去时的表达方式.本课时的教学内容是新授 wash clothes、clean the room 等词汇的一般过去时及 What did you do last weekend?的问答,为将来多种 语态的学习打下基础. 二.说目标 根 ...

人教PEP版英语六年级下册Unit_3_Last_weekend课件

   Unit 3 Last Weekend A let’s learn Revision: 1.一般现在时: 一般现在时: 一般现在时 在动词的后面加 s 或es 2.现在进行时: 现在进行时: 现在进行时 在动词的后面加 ing What do you do on the weekend? watch TV wash the clothes clean the room play football visit grandparents watch ed TV wash ed the cloth ...

PEP 小学英语课件 Last weekend

   Unit 3 Last Weekend What do you do on the weekend? watch TV wash the clothes clean the room play football visit grandparents 写出下列动词的过去式: watch wash clean play visit → → → → → watched washed cleaned played visited 巧记动词过去式 (一) be用was或用 或用were, have, ...

七年级新目标英语下册Unit9 How was your weekend

   Unit9-10 表示发生在过去的动作 或存在 的状态 时间(如 句子中常有 yesterday, last +时间 如last night) 时间 肯定句: 主语+动词的过去式 肯定句 主语 动词的过去式+….. 动词的过去式 主语+was/were+…… 主语 否定句:主语 动词原形+….. 否定句 主语+didn’t +动词原形 主语 动词原形 主语+ 主语 wasn’t/weren’t+…… 疑问句:Did +主语 动词原形 主语+动词原形 疑问句 主语 动词原形+……? Was/W ...

人教版七年级英语下册 Unit9 How was your weekend

   Unit9 How was your weekend? (Revision) It was… What did I do last weekend ? played the guitar play played soccer play cook cooked lunch What did Xiaoxin do last Saturday? He … stay stayed at home watch watched TV danced dance studied for a test stu ...

人教版七年级英语下册_Unit9_How_was_your_weekend

   Unit9 How was your weekend? (Revision) It was… What did I do last weekend ? played the guitar play played soccer play cook cooked lunch What did Xiaoxin do last Saturday? He … stay stayed at home watch watched TV danced dance studied for a test stu ...

英语:Unit 9 How was your weekend课件(人教新目标七年级下)Section A-2

   Unit 9 How was your weekend? Section A Look at the pictures below. Then change the verbs into past ones. change changed have had go went write wrote stay stayed spend spent sit sat see saw practice practiced do did What did you do last weekend? do ...

牛津小学英语5B Unit 8 At the weekends教学设计

   牛津小学英语5B Unit 8 At the weekends 教学设计 牛津小学英语 A Read and say 第一课时 教材简析:这个单元的核心内容是“周末活动”。A 部分属于语篇教学,通过 Mike, Wang Bing, Helen 等 人谈论各自的周末活动来展开。对话中出现了很多关于活动的词组,如 go swimming, go to the cinema, do housework 等,涉及的句型有:How do you spend your weekends? How do ...

高一英语上unit3 lesson4 Christmas同步辅导与测试(北师大版必修1)

   中学学科网学科精品系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网,下精品学科资料 Unit 3 Celebration 同步辅导与 辅导与测试 Lesson 4 Christmas 同步辅导与测试 一、to 与 for 的区别 For 和 to 这两个介词,意义丰富,用法复杂。这里仅就它们主要用法进行比较。 1. 表示各种“目的” 1. What do you study English for? 你为什么要学英语? 2. She went to France for holiday. 她 ...

大学英语精读 第三册 Unit Three

   Unit Three:Why I Teach Text Every teacher probably asks himself time and again: What are the reasons for choosing teaching as a career? Do the rewards teaching outweigh the trying comments? Answering these questions is not a simple task. Let's see ...

热门内容

高考英语易混易错词汇总结

   高考英语易混易错词汇总结( 高考英语易混易错词汇总结(一) " 1. clothes, cloth, clothing clothes 统指各种衣服,谓语动词永远是复数, cloth 指布,为不可数名词 clothing 服 装的总称,指一件衣服用 a piece of, an article of 2. incident, accident incident 指小事件, accident 指不幸的事故 He was killed in the accident. 3. amount, nu ...

新概念英语2课后题答案(选择、填空)

   课后题答案(选择 填空) 选择、 新概念英语 2 课后题答案 选择、填空 Lesson 1 1 关键句型练习 A I (1) got (2) very angry (3) . I (1) could not hear (2) the actors (3) . I (1) turned round (2) . I (1) looked at (2) the man and the woman (3) angrily (4) . They (1) did not pay (2) any atte ...

作文笔记2005新东方英语强化笔记

   写作的宏观总结 一、考研大纲的四个巨变: 1、 增加了考研听力 2、 去掉了词汇和语法部分,加大了完型填空的难度 3、 把阅读和翻译合二为一 4、 加大了写作的难度 二、四次课的重点 1、 考研写作的十大困境 2、 考研写作出现的各类题型(四大类主力题型,十一种功能段落) 3、 范文分析 4、 语言分析 第一部分 考研写作中的各类问题 一、 写作中的十大困境 1、 滔滔不绝意识流   意识流创作有两种表现: (1) 自由分段   (2) 语言杂乱   注 ...

高考英语作文模版(1)

   高考英语作文模版 对比观点题型 (1) 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1. 有一些人认为。。。 2. 另一些人认为。。。 3. 我的看法。。。 The topic of ①(主题)is becoming more and more popular recently. There are t wo sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for t h ...

成语翻译成英语是这样。。

   1.爱屋及乌 Love me, love my dog. 2.眼见为实 Seeing is believing. 3.比上不足比下有余 worse off than some, better off than many; to fall short of the best, but be better than the worst. 4.笨鸟先飞 A slow sparrow should make an early start. 5.不眠之夜 white night 6.不以物喜不以己悲 n ...