小学英语说课稿范例《 小学英语说课稿范例《Holiday》 》
说教材:
  1. 教材内容 本节教材重点围绕节日展开, 围绕人们经常如何度过节日展开话题。 本课时要求学生能掌握 四个节日 National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型 What do people usually do at ….? I… .并能自由交流如何度过假日。在本课中 did 引导的一般疑问句及回答也是新 知之一。因为在前面第三单元己出现了 be 动词的过去式,所以学生在学习的时候这方面比 较容易掌握。
  2.教材的地位 本节课所选的教学内容是牛津小学英语 6A Unit
  6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日 这部分,学生已有了前面第三单元的知识铺垫,比较易于深入与扩展。这样的安排,既体现 了教材循序渐进、由难到易的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何 度过节日这一话题,特别是西方的节日, 。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中, 本课采用旧话题先教新句型,再用句型引新知的方式展开,这样既便于学生接受掌握,也体 现了教学内容之间的连贯性。 说目标:
  1. 教学目标 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的 认识,我制定如下教学目标。 [认知目标] 学生能听、说、读短语及单词:visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , National Day, Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ; 能运用 When’s … ? What do people usually do at …? Did you….last …? Yes , I did./ No, I didn’t.等进行口语交际。 [能力目标]能用英语交流在假日中的活动,部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。 [情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参 与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。
  2. 教学重难点 教学的重点是让学生掌握词组, 能运用词组进行交流, 初步锻炼学生运用词组描述节日的能 力;难点是让学生认识时态的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。 说教法:
  1. 教法设计 根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣,我通过设计具体形象的情景,以旧带新, 不断滚动知识点, 以此来分散教学难点, 让学生直观地感知与理解。 同时创设数个任务活动, 从单词到短语到句子到对话到片断, 使学生在师生、 生生之间的多向交流中进行有意义的练 习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。
  2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,让学生在多层次的练习 中体会到学习英语时“运用”的必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试。
  3. 教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴 趣,从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句 型于一个个生动的情景、游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。 说过程:

  1.热身( Warm up) (
  1)宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以座位分成四个参赛小组,按每个同学的课堂表现 为本组加星,课末评出 WINNER。然后,开始“每课一句” ,本节课所教授的句子是“Lite is long if you know how to use it.” [设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣,激起了他们的斗志和为本组争星 的表现欲。 “每课一句”是我在六年级开始每堂课上设置的一个必备环节。这个环节主要教 学生一些妙言警句。这些句子既丰富了学生的词汇量,提高了他们的表达能力,同时也让他 们学到了地道的英语表达方式。从而为学习英语创设一个良好的氛围。
  2.以旧带新 [lead in ] 提供话题 Birthday,师生自由交流,然后用“How do you spend your birthday?”引出本课的 新句型“What do you do on your birthday?” 进而再导入“ Did you … last birthday? “及回 答。然后用 Colour 话题引出句型 My favourite …. [设计意图] 通过旧知识滚出新知识,是我常用的教学方法之一。以旧带新,学生可以比较 轻松地掌握本课的句型。 同时把新句型和老话题融合。 有助于培养学生的语言思维能力的开 放性。
  3.呈现、操练(Presentation, Practice) 承接 Colour 话题,引出第一个节日:National Day。利用课件呈现中国国旗。教师引导的话 如下: T:My favourite is red . Because Chinese flag is red . The main colour in China is red on important days. I love China , so I like red. I like red , because I’m from china. Do you like China? Do you like red now? S: Yes…. T: Do you know my country’s birthday? S: The first of October. T: What holiday is on that day? S: National Day. [设计意图] 找到话题与所授新知的契合点,让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡, 从而开始了本节课 Holiday 的话题。同时英语并不是仅仅是一种工具,它是能够表现出情感 的。在此由红色引出中国,由中国引出它的生日,简单的几句带有感染力的话就能激发学生 的爱国热情。 接着用在谈论生日时所学的句型让学生谈论一下国庆节, 使所学知识处于不断的滚动复习巩 固之中。用 Guess 猜下一个节日 Halloween.猜出来后,利用谜面锻炼学生听与说的能力。 >>《Unit 6 Holiday 说课材料》这篇教育教学文章来自[大考吧]www.dakao
  8.com 收集与 整理,感谢原作者。 [设计意图]因为 Halloween 节日在 5A 的书上有专门的一单元的介绍,所以虽然它是一个外 国的节日,可是学生对它并不陌生。利用谜面,让学生读一读,说一说,谈一谈。在此环节 充分锻炼学生的口语表达能力。 圣诞节的出示用一首轻快明了的 CHANT 作为引入,同时让学生看一段配上音乐的介绍资 料,然后用今天要掌握的句型来问一问。之后,出现了一个有关圣诞节的小故事,让学生自 由阅读,然后完成后面的题目。 [设计意图] 在课中关注学生的注意力的放松。高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉, 从而降低学习效率。在此环节,设计了 CHANT 和一段了解性文字的阅读,就是给学生创 设了一段休息的时间。 然后再根据高年级学生的英语阅读能力的培养需要, 适时进行一篇短 文阅读。
圣诞节后进行春节的教学。用一封来自外国朋友的信引出春节。这是一个美国的朋友,她先 介绍了一下人们如何过圣诞的情况,然后向中国的朋友问了三个有关春节的问题:What holiday is the popular holiday in China? When is it ? What do people do on that day? 教师让学生 四人一组讨论后再反馈回答。 [设计意图] 在这儿出现了一封的书写方式,同时很好地导出了下面的内容,教师给学生提 供了广阔的自由想像和发挥的空间,让学生运用所学的语言进行扩展性练习。
  4. 拓展、巩固(Extension , Consolidation) (
  1) Listen and number (
  2) Say out the holiday 将一些没有学过的节日收集在一起,让学生猜测出意思,并能说出时间。 (
  3) Try your best 按自己的能力选做一题,题目要求由难到易,选择不同程度的题所获得的加星也不断增加。 [设计意图] 检查一节课的教学效果,课外知识的拓展,丰富学生的知识面。选做题的设置, 再次调动起学生的积极性。本来无望获胜的小组,此时又有了一次机会,不甘失败的心理会 让他们充分发挥潜能;而本来胜利在望的小组,此时又有了危机感,让他们不敢掉以轻心。 于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开了。他们不断调动出潜能,能于同学互帮互助, 一种为本组争光的主人翁意识也在不断膨胀中。从而形成了一个积极的参与氛围。 5 课后作业(Homework) (
  1) Look and write (
  2) 用至少五句话介绍一个节日。 [设计意图] 巩固所学,将课内的学习延伸到课外
 

相关内容

小学英语说课稿范例《Holiday》

   小学英语说课稿范例《 小学英语说课稿范例《Holiday》 》 说教材: 1. 教材内容 本节教材重点围绕节日展开, 围绕人们经常如何度过节日展开话题。 本课时要求学生能掌握 四个节日 National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型 What do people usually do at ….? I… .并能自由交流如何度过假日。在本课中 did 引导的一般疑问句及回答也是新 知之一。因为在前面第三单元己出现了 be 动词的过 ...

初中英语“Unit 6 Holidays”说课稿

   初中英语“Unit 6 Holidays”说课稿 各位评委老师,大家好! 今天我说课的题目是初中英语第二册“Unit 6 Holidays”,整个说课我将分四部分进行讲述,即教材分析、教法、学法、教学程序。 一、说教材 本单元主要围绕“谈论节日里所做的事情”这一话题展开教学。这一单元的内容体现了浓郁的东西方文化特点,是一个学生十分感兴趣的话题。这里涉及了十个东西方节日,和三个四会句型及一个三会句型。我根据学生的实际情况,选取了New Year s Day,Spring Festiv ...

六年级英语Holidays教案

   Unit 6 Holidays 一、单词 1.Christmas 圣诞节 2.people 人,人们 3.penfriend 笔友 4.also 也,5.festival 节日 6.spring 春季 7.lantern 灯笼 8.relative 亲戚,亲属 9.delicious 美味的,可口的 10.favourite 特别喜爱的,流行的 11.Easter 复活节 12.beach 海滩 14.race 赛跑 13. popular 多数人喜爱的,流行的 15.dumpling 粽子 ...

《英语国家概况》- Chapter 22 Holidays and Festivals

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

好学优秀小学英语说课稿范例

   优 秀 小 学 英 语 说 课 稿 范 例 《 Holid456456y 》 456456bytouuu123ytouuu123dytouuu123ytouuu123cytouuu123ytouu u123 说教材:456456bytouuu123ytouuu123dytouuu123ytouuu123cytouuu123ytouuu1231. 教 材内容 456456bytouuu123ytouuu123dytouuu123ytouuu123cytouuu123ytouuu123 本节教材 ...

学习优秀小学英语说课稿范例

   优秀小学英语说课稿范例《 优秀小学英语说课稿范例《Holiday》a 》 说教材:a 1. 教材内容 a 本节教材重点围绕节日展开, 围绕人们经常如何度过节日展开话题。 本课时要求学生能掌握 四个节日 National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型 What do people usually do at ….? I… .并能自由交流如何度过假日。在本课中 did 引导的一般疑问句及回答也是新 知之一。因为在前面第三单元己出现了 ...

社科系优秀小学英语说课稿范例

   优秀小学英语说课稿范例 《 Holiday》 ab 》 ab chinac china china 说教材: china chinad china chinad china china chinac china china1. 教 材内容 ab china chinad china chinac china china 本节教材重点围绕节日展开,围绕 人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日 National Day, Halloween, Christmas, Sprin ...

牛津英语holiday教案4a

   牛津小学英语 6A Unit6 Holidays 教学设计 本次教学注重学生口语表达(语段)与阅读能力的提高,合理的开发和利用图片 等资源扩大学生的知识面,尽可能极大地提高学生学习英语的兴趣,激发他们的 求知欲望,从而有效地提高了其听、说、读、写的整体能力。 正文 文字大小:大 中小 一、教学内容 《九年义务教育六年制小学教课本??牛津小学英语》6A Unit6 Holidays partA 第一课时 二、教学目标 (一) 、知识目标: 1) 、会听、说、读、写单词和词组: favourit ...

六年级英语Unit 4 My holiday模块备课

   小学英语(PEP)六年级上册 小学英语(PEP)六年级上册 Unit 3 What are you going to do? 模块备课教学设计 新建县竞晖学校 程 伟 一、 教材解读 本单元教材是 PEP 人教版第七册 Unit 3 What are you going to do?的内容。本 单元通过运用句型“What are you going to do?” “Where are you going?”“When are you going?”将不同的特殊疑问词替换在一般将来时句型中。 ...

六年级英语Unit 4 My holiday模块备课

   小学英语(PEP)六年级下册 小学英语(PEP)六年级下册 Unit 4 My holiday 模块备课教学设计 新建县实验小学 程 伟 一, 教材解读 本教材是 PEP 人教版第八册 Unit 4 My holiday 的内容. 本单元通过运用句型 "What did you do on your holiday?" "Where did you do on your holiday?""How did you go there?" ...

热门内容

九年级英语教学工作总结

   九年级英语教学工作总结 本学期,我担任九(2)班的教学,根据本学期教学工作计划安 排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如 下: 一,学生的基本状况: 上学期,本班学生基础较差,有好多学生拼写不规范,学习不主 动,对英语的兴趣不浓.有少数学生学习态度较认真,对英语较感兴 趣,但是他们基础较弱. 二,采取的措施: 1,认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计 划, 认真研究教材, 并制定了本学期教学工作计划, 加强落实, 反馈, 总结计划的执行情况. 2,教学过 ...

英语巧记的方法

   194 个英语词_词汇技巧 1、Chemistry 化学 古代的炼金术士们总想找到一种方法,将低贱的金属变为金子。现在通过原子裂变的原 理表明,他们的这种想法并非一般人们想象的那么愚蠢。古埃及人入侵欧洲后,将他们所研 究的炼金术,连同其命名 al-kimia 一起传入欧洲。后来,这个词变成 alchemy,"炼金的人" 叫做 alchemist,最后成了 chemistry,"化学"的概念就是从"炼金术"演变来的。 2、Geolog ...

八年级英语测试题

   小题; Ⅰ.单项选择(共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分) 单项选择( ( )1. is good for our healthy. C. Walking A. Walk B. Walks D. Walked ( )2.How can you A. to say B. say such a thing to me? C. speak D. talk )3. England ( )3. I’d like to send this letter England air. A. to; ...

生活中各种职业的英语翻译

   职业的英语翻译 actor: 男演员 actress: 女演员 announcer: 广播员 architect: 建筑师 artist: 艺术家 associate professor: 副教授 astronaut: 宇航员. attendant: 服务员 auto mechanic : 汽车技工 baker: 烘培师 barber: 理发师 (男) baseball player: 棒球选手 bell boy: 门童 bellhop: 旅馆的行李员 binman: 清洁工,垃圾工 bla ...

keys 高二决赛 2004年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)决赛高二年级组试题

   年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS) 2004 年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)决赛高二年级组试题参考答案及评分标准 听力部分(共四大题,计30分) 听力部分 听辨单词(Words) I. 听辨单词(Words) (共 5 小题,计 5 分) 1. A 2. B 3. A 4. D 5. D 句子理解(Sentences) II. 句子理解(Sentences) (共 5 小题,计 5 分) 6. D 7. C 8. B 9. D 10. A 对话理解(Dialogues) III. ...